部编版七年级上册《第8课+世说新语二则》同步练习卷3及答案考点详解Word文档格式.docx

1、B撒盐空中差可拟（相比）C太丘舍去，去后乃至（才）D与人期行，相委而去（丢下，丢弃）3下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A待君/久不至 B元方/入门/不顾C左将军王凝/之妻也 D过中/不至，太丘/舍去4用现代汉语翻译下面的句子。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。5下列说法不正确的一项是（）A“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。B“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。C“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。D世说新语是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。二、课

2、内品读6阅读下面的文字，完成西莱尔各题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了 ，极精练地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。（2）当孩子们各自说出飞雪的比喻后，“公大笑乐”，却并未做评价。你认为这“笑”中有何意味？从中可以看出谢太傅怎样的性格？（3）作者为什么要在结尾交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？（4）品读文章，不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的回答好。那么你认为哪个回答更好？

3、为什么？三、类文阅读7阅读下面的文字，完成下列各题。 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。（选自世说新语政事第三）【注】候：拜访，问候。履行：实践，做。绥：安，安抚。孤：封建时代王侯的自称。师：学习。（1）解释下列句子中加点的词。贤家君在太丘，远近称之 不知卿家君法孤？孤法卿父 （2）袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（3）

4、指出陈元方第二次答语的巧妙之处。四、表达交流8陈太丘与友期一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他会对陈太丘说些什么呢？9阅读下面文字，根据情境写话（100字以内） 在5.12地震8周年之际，学校举行防震演练。演练开始的铃声响起时，同学们纷纷双手举起书本放于头顶，在课桌两旁躲2分钟后，迅速撤离到安全场所，但小刚同学却一直坐在座位上不动。他的同桌小明叫她快跑，他却说：“慌什么？，假的嘛！演练结束后，如果你是小明，该如何劝说小刚应积极参加参与到演练中来？小明说： 。参考答案与试题解析【分析】此题考查识记古代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、通假字等。【解答】答案A正确；

5、B正确；C正确；D“尊君在不（b）”读作“fu”；故选：D。【点评】对课文中出现的字，而且大多是常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解答】A句意为：和他子侄辈的人讲文；儿女：子女，这里泛指小辈。解释不正确。 B句意为：在空中撒盐差不多可以相比。解释正确。C句意为：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。D句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。A。【点评

6、】“乃”的解释：去后乃至（才）乃不知有汉（竟然）【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。【解答】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。A正确；B正确；C改为：左将军王凝之/妻也。；D正确；C。【点评】划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。【分析】本题考查的是重点句子的翻译【解答】（1）句中重点词语有俄而：不久，不一会儿；句意为：不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷

7、扬扬的白雪像什么呢？（2）句中重点词语有引：拉。句意：友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。答案：（1）不一会儿，雪突然下得很大，谢太傅高兴地说：“这大雪纷飞的样子像什么呢？（2）友人感到惭愧，下了车拉元方，元方头也不回地进了家门。【点评】做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B有误，“过中不至”

8、这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。C正确。D正确。B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。（1）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了此次家庭聚会的场景，极精练地交代了时间“寒雪日”、地点“内”、人物“谢太傅与子侄辈”、事件“讲论文义”等要素。【分析】参考译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的

9、女儿、左将军王凝之的妻子。（1）本题考查对有文本内容及六要素的理解与分析。本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。（2）本题考查对关键词语含义的理解及人物形象的分析。根据文本内容可知，谢太傅的大笑应是对谢道韫这种比喻的认可和对她才情的欣赏。之所不以不说出来，是为了照顾到其他人的面子和感受，可见他是一个考虑周全，对子女很慈爱的人。（3）本题考查对文本内容的理解与分析。本文最后交代谢道韫“即公大兄无奕女，左将军

10、王凝之妻也”是为表达作者对她才情的赞赏。（4）本题考查阅读拓展能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，可认为任意一个人说的好，只需观点明确，理由充分，表述合理即可。（1）此次家庭聚会的场景寒雪日内谢太傅与子侄辈讲论文义（2）谢太傅的这一“笑”，是对谢道韫才情的赞赏。之所以不说出来，大概是顾及其他孩子的感受，从中也可看出谢太傅的慈爱、周到。（3）作者通过这种方式表达对谢道韫才情的赞赏。（4）我认为谢道韫的回答更好。她以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又预示着春天即将到来，极富神韵。【点评】文言词语“因”的意思：1、因屏人曰（于是，就）2、安陵君因使唐雎使于秦（于是，就）3、高祖因之以成帝业（凭借，依靠）4、罔不因势象形（根据，依照）5、因以为号焉（因此）贤家君在太丘，远近称之称赞，赞许孤法卿父效法 陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样