小学一年级品德与生活下册《第三单元 我们的节日》名师制作优质教案 未来版Word格式文档下载.docx
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1．知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。
2．能分辨公历和农历。
难点
1、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
2、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教具
准备
学生阅读《我们的节日》-书：
学生和教师收集中外传统节日的资料。
学科
思品
备课人
总课时数
15
课题
一年中的节日
（一）
课型
新授
教学目标
1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。
2．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
3．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感
教学重难点
2．通领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
教学准备
教学过程
一、导入，揭题，走进节日大观园
1、教师谈话，导入新课
同学们，随着时代的发展，社会的进步，我们的节日越来越丰富，今天，就让我们一起走进节日大观园，再次感受节日里的浓浓的气氛。
2、出示课题。
二、走进春节
1．创设情境，引出春节
看了以后，你感受到了什么吗？
学生回答春节后自己的感受。
师述：
老师和大家一样，也很喜欢过年，那就让我们一起走入节日大观园中的春节。
2012年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！
让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。
2．学习春节知识
春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。
春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
学生读读。
3．交流春节风俗
教师导语：
春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？
（1）吃团圆饭。
是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；
无论是工作的，还是在外求学的；
无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。
即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。
（2）拜年。
现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年，正是亲人们加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。
（3）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。
贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。
说说春联里都透露着什么？
（4）（教师张贴“福”字）贴“福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？
是呀，人们在贴“福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。
（5）放鞭炮
过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？
（6）压岁钱。
压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。
押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。
（7）贴年画《老鼠娶亲》。
《老鼠娶亲》是我国民间流传最广的一幅年画。
传说大年三十是老鼠娶亲的好日子，老鼠们都会在这天晚上娶亲。
（8）挂中国结
师：
挂中国结也是我国的习俗。
（教师悬挂中国结）教师讲述：
中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。
它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
中国结是炎黄子孙心连心的象征。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
4．教师总结：
放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
备注
课后反思
16
一年中的节日
（二）
1．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日。
领会民族的传统文化.
2．，通过说，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
1．通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。
2．培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
一、走近其他节日
1．师：
同学们，除了春节，你们还过过什么节呢？
教师小结：
是的，我们的节日真是形式多样、种类繁多，你看，主要的传统节日就有这么多。
传统节日：
如春节：
农历正月初一开始到正月初五为止、元宵节：
农历正月十五、清明节：
公历4月4日至6日之间、端午节：
农历五月初五、七夕节：
农历七月初七、中秋节：
农历农历八月十五、重阳节：
农历九月初九冬至；
2．师：
读读后，说说你发现了什么？
那个节日有点特别？
是呀，除了清明节以外，其他节日都是按农历过的。
而清明节是二十四节气中的一个。
3．师：
随着社会的进步，民族的发展，我国又有了许多现代节日。
现代节日：
如元旦：
公历1月1日妇女节：
公历3月8日、劳动节：
公历5月1日、青年节：
公历5月4日、儿童节：
公历6月1日、中国共产党成立纪念日：
公历7月1日、建军节：
公历8月1日、教师节：
公历9月10日、国庆节：
公历10月1日、世界水日：
3月22日
现代节日都是按公历过的。
4．师：
随着社会的改革开放，许多外国的节日也来到了中国。
外来节日：
圣诞节：
公历12月25日、情人节：
公历2月14日、母亲节：
公历5月的第二个星期日、父亲节：
公历6月的第三个星期日、愚人节：
公历4月1日
5．师：
我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。
二、走近圣诞节
1.教师谈话，引出圣诞节
同学们，我们的节日是丰富多彩的，春节是我们中国最大、最隆重的传统节日，那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的传统节日又是什么吗？
学生回答后（课件出示圣诞节的资料）
学生读读资料，说说读了资料后，你了解了关于圣诞节的什么？
教师导语：
让我们一起去来看看他们是怎么过的。
齐唱歌曲《铃儿响叮当》
2．谈圣诞节
春节呀，同学们比较熟悉，那西方国家的圣诞节，你了解吗？
（1）圣诞树。
圣诞树你们见过吗？
在哪儿见的呀？
是什么样的？
在西方国家，人们过圣诞节时，每家每广都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子迭给兄弟姐妹的，或长辈的。
上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。
（2）圣诞老人。
这一天，圣诞老人去干什么了呀？
在坐的同学有没有收到过圣诞老人的礼物呢？
教师总结：
西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，节日不同，文化也不同。
三、节日知识擂台赛
（1）看图猜节日
元宵节端午节开斋节狂欢节
（2）猜灯谜
汤圆灯笼
四、课外延伸
同学们，今天我们过了节日大观园里的传统节日，下节课，我们要过的是现代节日，请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去牧集一些资料，
你想怎样去了解呢？
教师总结:
（1）课外阅读
（2）上网查询（3）调查访问
五、全课小结：
17
一年中的节日（三）
3．感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
一、导课：
同学们你们喜欢过节吗？
一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？
在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？
同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的《中国的传统节日》。
二、提出探究的内容
在今天学习之前，老师有个问题要问问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？
那你们对传统节日还想了解些什么吗？
三、研究探讨
1．带领学生学习和辨认农历和公历
在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的春节是那一天吗？
认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？
2．以中国传统节日春节，引起学生的学习兴趣
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？
3．小组交流，了解其他传统节日的习俗
4．检查交流结果《猜一猜》
（1）同学们，现在张老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和那个节日有关，并说出你的理由？
（2）看一看，这首诗说的是哪个节日？
（3）想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？
（4）听一听，这首歌唱的是哪个节日？
（5）小结：
同学们，我们中国的传统节日，不仅仅只有今天我们学习的这么多，还有重阳节、七夕节等许多节日，今天的作业就是：
了解更多的中国传统节日。
下节课让我们一起走进多彩的少数民族节日。
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
18
敬老节
（一）
1．能收集有关老人节的材料，知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德。
2．学习用看看、听听、问问等方法了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。
3．能自主制定小组活动计划，并能按计划行动
2．了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。
1．调查表。
2．向
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