牛津小学六年级英语期末复习计划+知识点总结Word文档下载推荐.docx
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第四课时复习三、四单元
第五课时三、四单元综合练习
第六课时词组竞赛
第七课时做期中练习卷
第八课时复习五、六单元
第九课时五、六单元综合练习
第十课时复习七、八单元
第十一课时七、八单元综合练习
第十二课时综合练习
（一）
第十三课时综合练习
（二）
第十四课时综合练习（三）
二.复习策略
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、加强复习课的备课和研讨。
三、具体做法:
1.按单元进行系统的知识梳理。
内容重点为5A,5B,6A,6B。
5A,5B分别安排一定的课时，每课复习3-4单元。
6A,6B也同样安排一定的课时，每课复习2个单元。
形式以听说讲练结合。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
2.归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到
较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类
1）.音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的
发音规律。
形式为读，思，归纳，强化和练习。
2）.时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行
归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（一）、一般现在时态概念:
表示经常发生的或习惯性的动作或目
前的状态。
规律:
一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一
般现在时，动词要加s,es,标志性的单词:
always,usually,often,sometimes如:
Sheusuallygoestoschoolonfoot
（二）、现在进行时态概念:
表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律:
be+动词ing形式（标志性的单词:
look,now,listen如:
Look,theboyisplayingfootball.（三）、一般将来时态概念:
表示将来发生的动作或情况。
begoingtodo,willdo.标志性的单词:
tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:
MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
（四）、一般过去时态概念:
表示过去某一时刻或某一时间内发生的
动作或情况。
标志性的单词:
yesterday,lastMonday,before,ago,the
daybeforeyesterday规律:
、一般情况动词后面加ed;
如:
worked,cleaned,washed,
、以不发音e结尾的动词加d就要以了;
lived,moved,loved,、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;
study–studied,carry—carried
4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;
stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特殊变化:
见不规则动词表。
3）介词结合实例讲解，练习，巩固
4）阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
5）听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。
3.综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复
习。
牛津英语全国版小学6A知识点Unit1Familyandrelatives
1.Thisismygrandfather.这是我的（外）祖父。
Thesearemyfamilyandrelatives.这些是我的家人和亲戚。
注意句中各成分保持单复数同形。
2.I?
mtheirson..我是他们的儿子。
We?
retheirsons.我们是他们的儿子。
3.sth.fromsb.某物来自某人。
Thisisabirthdaycardfrommyfriend.这是一张来自我朋友的生日卡片。
4.Happybirthdaytosb.祝某人生日快乐。
5.oneofyourfamilymembers你的家庭成员之一。
oneof后面应接可数名词的复数形式。
6.Howmanyunclesdoyouhave?
你有多少个叔叔,
Howmany后面接可数名词的复数形式。
7.talkaboutsth.谈论关于某事。
8.Whatdoyoudowithyour…?
你和你的…干什么,9.Whatelsedoyoudowithyour…?
你和你的…还干什么,With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。
Withme/him/her/it/us/them
10.cousin=uncleoraunt?
schildren
11.always/sometimes/usually是频度副词，提问应该要用Howoften…?
Unit2Ihaveagoodfriend
1.always/sometimes/usually/never是频度副词.在句中的位置是:
放在行为动
词的前面，放在be动词的后面。
也可以说“行前系后”。
Sheisalwayskind.她总是很善良的。
Shealwayshelpsotherpeople.她总是帮助其他人。
不能出现这样的句子:
Sheisalwayshelpsotherpeople.（×
）一句话中不能同时出现两个动词。
并且要注意主谓保持一致。
2.Theyliketobetogether.他们喜欢在一起。
liketodosth.=likedoingsth.喜欢做某事
Helikestoplayfootball.=Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。
3.Shecan?
treadorwrite.她既不会读也不会写。
or用在否定句中表平列关系。
and用在肯定句中表平列关系。
Shecanreadandwrite.她既会读又会写。
4.helpeachother互相帮助
5.otherpeople=others其他人
6.bekindtosb.对某人很友好
7.tellalie=telllies说谎
8.sharesth.withsb.和某人分享某物
Shesharesherbreadwithme.她把她的面包分给了我。
9.intheUSA在美国USA要大写。
10.forthefirsttime第一次
11.onSaturday具体的某一天介词用on
12.Haveyoubeento…..yet?
你去过…..吗,
Yes,Ihavealready/justbeento…./beenthere.是的，我已经去过了。
No,Ihaven?
tbeento…/beenthereyet.不，还没有去过。
already/just用于肯定句中。
yet用于否定和疑问句中。
13.lookafter=takecareof照顾
FriendsoftheEarthhelpkeeptheenvironmentclean.地球的朋友帮助保持环
境干净。
keep后接形容词，保持一种什么样的状态。
keephealthy.保持健康。
14.pickup拣起
15.put…into…把…放进…里面
tellsb.todosth.告诉某人做某事
tellsb.nottodosth.告诉某人不要做某事
Theytellpeoplenottoleaverubbish.他们告诉人们要乱扔垃圾。
16.helpsb.withsth.在某方面帮助某人
helpsb.dosth.=helpsb.todosth.帮助某人做某事
ShehelpsmewithmyEnglish.她在我的英语方面帮助我。
FriendsoftheEarthhelpkeeptheenvironmentclean.地球的朋友帮助保持环境
干净。
17.promisetodosth.承诺做某事
Promisenottodosth.承诺不做某事
Ipromisetoreuseshoppingbags.我承诺再利用购物袋。
Ipromisenottoleaverubbish.我乱扔垃圾。
18.whatabout=howabout用于提出建议，表示“…..怎么样,后接名词。
What
aboutatriptoOceanPark?
Unit3Spendingadayouttogether
1.atweekends=attheweekend在周末
2.near/farawayfrom离….近/远near后直接接地点名词3.Wherehaveyoubeenin….?
你去了….哪个地方,
Ihavebeento….in/on…我去了….
WherehaveyoubeeninShanghai?
你到过上海哪里,
IhavebeentoCenturyParkinShanghai.我到过上海的世纪公园。
4.inSunnyTown/inMoonTown/inSpringBay在阳光城/月亮城/春天湾。
onLuckyIsland在幸运岛
6.aphotoofmybrotherandme一张我哥和我的照片。
aphotoof后接人称代词时，应该用宾格形式aphotoofme/him/her/it/us/them7.be+V-ing表现在进行时
8.cost以物作主语，通常是问价钱
Take以it作主语。
通常是花费时间
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