三年级信息技术上册511课教学设计Word格式文档下载.docx
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B师生共同归纳操作步骤：
开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2.借助语音提示功能，探究操作界面的组成
做一做：
移动鼠标到某个工具上，停留几秒钟，听到什么了？
师简述：
你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说：
你认识了哪些工具？
师生归纳：
界面主要分成三大部分：
工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3.工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：
介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。
学生上机练一练
利用绘画工具自由创作。
展示优秀作品
演示优秀小作品，说一说自己的画法。
课堂小结。
第六课
用卡通拼图
、知识目标：
了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：
能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：
学会用卡通画表达自己的意图和情感。
、重点：
能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；
加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：
熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。
知识点：
、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
课时安排：
本课安排1课时。
一、情境导入
中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？
（齐背诵两首诗）。
你们会不会背诵古诗《咏鹅》？
（背诵咏鹅）。
大家会不会唱这首诗呢？
（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。
）
大家唱得真好。
今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。
这幅图漂亮不漂亮？
想不想画这些可爱的小动物？
今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。
要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。
二、自主探究，学习新知
师（演示）：
首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。
背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。
学生活动：
选择背景并插入一只白鹅。
师：
白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？
还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？
倒影是同样清晰呢还是比较模糊？
大家试着用一用别的“调整”按钮。
插入并水平翻转白鹅、画出倒影。
白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？
那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。
我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！
插入卡通图片。
展示两幅作品。
三、大显身手，巩固练习
任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。
（1）一首诗或者一句诗：
《春晓》《古朗月行》《小池》等
（2）太空、海底世界等
（3）故事：
龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。
四、这节课你都学到了什么？
找至少两位学生进行小结。
第七课用画笔绘画
了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。
重点和难点
知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
知识点
、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
1课时。
一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。
二、调出画笔。
单击“画板”按钮。
单击“画笔”按钮。
选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。
指导学生认识各种不同的画笔。
三、画笔的调整。
颜色选择。
通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。
笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。
学生进行调整练习。
四、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。
特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30页大显身手。
学生进行绘画比赛。
七、课堂小结。
第八课给图着色
教学目标
掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。
正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
（一）导入
炎热的夏天过去了。
同学们，你们在夏天最喜欢去的地方是哪里？
生：
大海边
哪位同学能描述一下大海边的景色呢？
蓝蓝的大海，金黄色的沙滩……
听到同学们的描述，老师觉得夏天沙滩、大海真是美丽极了。
在金山画王软件中，有一幅没有涂上颜色的大海风景图片。
今天我们一起将这幅海边风景画涂上颜色，好吗？
好
（板书课题：
给图着色）
（二）新授
、倒色工具介绍
倒色工具就是我们以前所用的“油漆桶”工具，点击倒色工具后，在画纸的左边会出现很多的倒色选项让我们来选择，有完全倒色、区域倒色、区域渐变倒色等等。
在这里我们要选择的是区域倒色选项，然后选择好在自己喜欢的颜色后，在要着色的地方单击鼠标。
下面请大家自己为图画着色。
作品展示，介绍着色经验。
2、小组合作探究“区域渐变倒色”工具的运用
同学们给海边风景图着色的作品，老师非常喜欢。
看来同学们对于颜色的把握能力很强。
（出示两幅图画）
这两幅海边风景，一幅是同学们刚才着色的作品，一幅是现实中的海边风景。
同学思考一下，同学们给大海涂的颜色，和真实的大海颜色，有什么不同呢？
现实中大海的颜色有深浅变化
是啊，大自然是神奇的。
由于光线的折射，我们在看到东西时，它的颜色是存在变化。
所以，我们在给大海着色时，如果用“渐变着色”，那样你们着色的图画看起来会更真实，更美丽。
你们想试试利用“渐变着色”给大海涂上颜色吗？
想
以小组为单位，研究一下“区域渐变着色”工具该如何操作呢？
看看哪个小组的探索学习能力最强！
（教师巡视，指导）
哪个小组掌握了区域渐变着色的方法？
（学生举手示意）非常棒！
哪个小组愿意将你们的讨论的渐变着色与全班同学分享一下？
请到老师这里为同学们演示一下。
（演示完毕后，讲解操作方法）
3、四季风景创作大比拼
刚才同学们为老师展示了美丽的夏天海边景色。
同学们，能告诉老师你们喜欢哪个季节吗？
春天、秋天、冬天
看来同学们都有着自己喜欢的季节。
哪位同学愿意用语言描述一下你喜欢的季节是什么样子的色彩呢？
春天……秋天……冬天……
通过刚才同学们对四季的语言描述，看来每一个季节都有着自己独特的美丽。
今天老师为同学们准备了一组美丽的四季景色，我们一起欣赏一下。
大家在欣赏过程中要注意观察四个季节中万物的颜色变化。
（演示四季的美丽景色、旁边主要通过色彩介绍各种四季景色）
好美丽的四季美景啊！
你们愿意利用你掌握的“给图着色”知识将你喜欢的季节涂上美丽的颜色吗？
选择背景，合理的运用倒色给四季着上美丽的颜色吧。
作品展示：
同学们描绘的四季景色真美丽，哪位同学愿意将你的作品展示给大家欣赏？
你能用语言描述一下你的作品景色吗？
三、小结
同学们，通过本课的学习，你们掌握了金山画王中的哪些知识呢？
给图着色（区域着色、区域渐变着色）
大自然是美丽，同时它也是神奇的。
希望同学们在日常生活中细致地观察事物。
仅仅运用“区域渐变着色”仍不能真实的描绘现实中的美丽景色，希望同学们将来能继续探究学习，通过你们的手，描绘出更加美丽的景色。
四、课堂延伸
美丽的四季景色在同学们的手中已经着色完成了，那在你的四季景色中会发生什么样的故事呢？
同学们结合前几节课学习的“插入角色、动画”知识，在你的四季风景图上插入适当的角色、动画，创作出一幅蕴含故事的图画。
看看哪位同学既是绘画大王，又是故事大王！
第九课仙女散花
掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；
学会在图片中添加文字。
使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；
能够输入文字并对文字进行简单设置。
丰富学生的想象力，培养审美能力。
掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；
通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。
导入：
通过欣赏例图，导入新课
新知园：
、打开“仙女袋”的方法
单击“仙女袋”按钮。
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