学年部编人教版九年级语文上册《精神的三间小屋》教学设计Word文件下载.docx
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毕淑敏,1952年生于xx伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。
17岁赴xx高原阿里地区当兵,历任卫生员,军医,1980年转业回北京。
从事医学工作20年后,开始专业写作。
共发表作品200余万字,主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。
著有《毕淑敏文集》四卷,长篇小说《红处方》。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
三、朗读课文,积累词语
1.学生自读课文。
2.师生共同正音。
宽宥(yò
u) 游弋(yì
) 轻觑(qù
) 麾下(huī)
广袤(mà
o)
赘余(zhuì
) 窗棂(lí
ng)
坍塌(tān)
要诀(jué
)
困厄(è
)
襟怀(jīn)
灼晃(zhuó
)
自惭形秽(huì
憎恶(zēngwù
俯拾即是(jí
驰骋(chěng)
3.学生积累词语。
自惭形秽:
惭,惭愧;
形秽,容貌丑,形象不好。
原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧,后泛指自愧不如别人。
不知所措:
措,安置,处理。
不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。
林林总总:
林林,众多的样子;
总总,众多而杂乱的样子。
形容品种繁多。
俯拾即是:
俯,低头,弯腰;
即,就。
只要弯下身子来捡取,到处都是。
形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
鸠占鹊巢:
斑鸠占据喜鹊的巢。
比喻强者欺凌弱者,获得现成的东西。
李代桃僵:
李树代替桃树而死,原比喻兄弟互相帮助。
后用以指以此代彼或代人受过。
形销骨立:
形容身体极其消瘦。
四、引读课文,整体感知
学生通读课文,思考教师出示的引导题目,整体感知大意。
1.作者说的是哪三间精神的小屋呢?
明确:
a.第一间,盛着我们的爱和恨。
b.第二间,盛放我们的事业。
c.第三间,安放我们自身。
2.第1~6段写的是什么?
与后文写的精神的三间小屋有什么关联?
第1~3段:
是全文的引子,表达了作者对两句名言的感慨与思考,引出对精神空间的理解。
第4~6段:
由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。
3.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么?
为了给精神建立栖息地,使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
五、课堂小结
这一节课,我们一起走进了毕淑敏的“精神的三间小屋”了解了三间小屋及修建的原因,相信会给我们今后的生活带来帮助。
第2课时
一、导语
上一节课我们了解了三间小屋和产生的原因,接下来,我们继续分析三间小屋的特点和作用。
二、合作探究
学生再读课文,先独立思考,然后小组合作探究,理解文章内容。
1.第一间精神小屋是什么样的?
作者是怎样描述的?
第一间,盛着我们的爱和恨。
作者首先选用两组带有对立情感的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的,接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。
接下来用一个假设句,告诉人们精神的小屋应多装爱。
充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
2.第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系?
打扫,销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板。
让心中充满爱(健康的小屋)。
3.第二间小屋盛放我们的事业,作者是怎样描述的?
作者先列出一组庞大的数字,给人们一个对事业的时间概念。
揭示出一个道理:
不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。
并告诫人们适合自己的事业要靠自我寻找,只有规划好自己的事业,才能使事业和人生相得益彰。
4.在描绘第二间小屋时,作者用了一个成语“鸠占鹊巢”,结合文章,文中“鹊”指的是什么?
“鸠”指的是什么?
“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?
“鹊”指的是“事业”。
“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。
“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。
5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅?
自我寻找 选择自己适合和爱好的事业(努力向上的小屋)。
6.第三间小屋,安放我们自身,作者是怎样描述的?
作者首先用一个反问句引出下文,接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。
告诫人们:
做人不能迷失了自我。
通过举例分析说明这里的“自身”不单指人的个体生命,更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。
它是一种积极的心态,更是一种崇高的精神境界。
7.你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”?
自身 思考 拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)
8.归纳文章的主题。
这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
三、课堂小结
人类情感丰富多彩,事业五色斑斓,对自身的认识也是逐渐拨云见日的,房屋虽“小”,可盛放的宝物却是无法用数字来计算的,作者是借几间小屋使大心具体化、形象化,这样大中求小,衬托呼应,既是作者行文的机智,更是作者谦逊人格的体现。
三间小屋组成了作者辽阔的精神世界,如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋,间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦!
四、板书设计
精神的三间小屋
爱和恨 打扫 让心中充满爱(健康的小屋)
事业
自我寻找
选择自己适合和爱好的事业(努力向上的小屋)
自身
思考 拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)
部编人教版九年级语文上册《精神的三间小屋》精品教学设计
情感、事业、自身是密不可分的。
爱恨之情,是精神的原动力,“三十功名尘与土,八千里路云和月”的岳飞,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同,以及“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅,不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业,实现人生价值的吗?
所以情感是精神的基石,事业是精神的支撑,自身则是精神的栖息地。
“虽九死其犹未悔”的屈原,“不为五斗米折腰”的陶潜,“安能摧眉折腰事权贵”的李白,为了真理而献出生命的布鲁诺,不都开辟了自己的精神圣地,让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗?
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。
3.品味文章具有的独特美学风范的语言。
如果说人的身体活动需要空间,那么,人的精神活动是不是也需要空间呢?
精神活动的疆域应该怎么来分配呢?
这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。
本文是一篇富有哲理的议论性散文,它将“说理”融入“情感”之中,以理服人,以情动人。
二、自学指导
(一)——预习与交流
1.积累生字词
(1)请给下面加点的字注音。
) 襟怀(jīn) 广袤(mà
o)
u)
游弋(yì
轻觑(qù
金戈铁马(gē)
窗棂(lí
ng)
矗立(chù
惊骇(hà
i)
濡养(rú
灰烬(jì
n)
积攒(zǎn)
几案(jī)
坍塌(tān)
麾下(huī)
驰骋(chěng)
(2)解释下面的词语。
原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
宽宥:
宽恕,原谅。
襟怀:
胸襟,胸怀。
间不容发:
两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。
游弋:
在水中游动。
轻觑:
轻视,小看。
濡养:
养育,培养。
麾下:
指将帅的部下。
麾,古代指挥军队的旗子。
李树代替桃树而死,原比喻兄弟相互帮助,后借指以此代彼或代人受过。
相得益彰:
指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。
相得,相互配合,映衬。
彰,显著。
坍塌:
倒塌,崩塌。
矗立:
高耸地立着。
比喻强占别人的房屋、土地、产业等。
可望而不可即:
只能够望见而不能够接近,形容看起来可以实现而实际难以实现。
2.作者链接
毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于xx伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。
17岁赴xx高原阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役11年。
1980年转业回北京。
《预约死亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材,对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索,被誉为是“新体验小说”的代表作。
代表作有小说集《女人之约》《昆仑殇》,散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》,长篇小说《红处方》等。
三、自学指导
(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.分析文章结构,理清行文思路。
【交流点拨】第一部分(1~6):
引出话题——如何布置我们的心灵空间,即建设“精神小屋”。
第二部分(7~17):
分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第一层(7~8):
分析如何建立第一间精神小屋,即盛放着爱和恨的小屋。
第二层(9~13):
分析如何建立第二间精神小屋,即盛放着事业的小屋。
第三层(14~17):
分析如何建立第三间精神小屋,即安放我们自身的小屋。
第三部分(18~19):
指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
2.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋?
各有什么特点?
【交流点拨】
盛着爱恨 爱>
恨 光明温暖
盛放事业
规划、耕耘
坚固优雅
安放自身
珍视自我
独特安稳
3.作者是怎样写第一间精神小屋的?
【交流点拨】首先选用两组带有对立情感的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的,接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。
4.作者是怎样描述第二间精神小屋的?
【交流点拨】先列出一组庞大的数字,给人们一个对事业的时间概念。
并告诫人们适合自己的事业要自己寻找,只有规划好自己的事业,才能使事业和人生相得益彰。
(二)深层探究
1.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵?
【交流点拨】这里的“自身”不单指人的个体生命,更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。
它是一种积极的心态,更是一种心灵的纯净与精神的超越,甚至是一种不为形役,高远圣洁的人生境界。
所以,我们只有学会珍视自我,这间小屋