孙权劝学中考真题阅读试题含答案Word格式文档下载.docx
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但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）
A.温故而知新新：
新的理解和体会
B.学而不思则罔罔：
迷惑
C.及鲁肃过寻阳过：
到
D.但当涉猎涉猎：
全面广泛地阅读
10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分）
①择其善者而从之③结友而别
②安陵君其许寡人④攻大泽乡，收而攻蕲
A.①②不同，③④也不同B.①②相同，③④也相同
C.①②不同，③④相同D.①②相同，③④不同
11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
（2分）
12.用现代汉语说出下列句子的意思。
（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）蒙辞以军中多务。
13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验？
请简要述说你的观点及理由。
（3分）
答案：
（粗略地阅读）11.不亦乐乎温故知新三人行，必有我师择善而从吴下阿蒙士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.（“愠”1分，省略成分补出1分）别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？
（“辞”1分，句式1分）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可）
示例：
我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；
对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。
这样，才能做到学有所获。
2、2010年湖南省衡阳市阅读下文段，然后回答问题。
“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（2分）
自以为大有所孤常读书，．B使如逖者统之以复中原蒙辞以军中多务．A．
益左丞相睿以为军谘祭酒
C．大兄何见事之晚乎宋何罪之有D．肃遂拜蒙母遂与外人间隔
7．文章中隐含的两个成语是：
________，_______。
8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
”这句话的理解。
9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
6．（2分）D
7．（2分）刮目相待，吴下阿蒙。
8．（2分）这句话的意思是：
我难道是要你去阅读经书当博士吗？
我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。
这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
9．（2分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
3、2010福建省泉州市阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。
（15分）
“卿今当涂掌事，不可不学!
卿言多务，孰若孤?
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
5．下列加点词词义相同的一组是（）（3分）
A.以蒙辞以军中多务B．若孰若孤
或以钱币乞之若毒之乎
C.过及鲁肃过寻阳D．见见往事耳
人恒过，然后能改有时见日
6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）
．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）A．
B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？
（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？
8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示？
成语：
启示：
5.（3分）A
6.（3分）D
7.（6分，每题3分）示例：
（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。
（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：
“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！
”
8.（3分。
成语1分；
启示2分）成语：
刮目相待启示：
要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。
（凡言之成理即可）
4、2010广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成８～１０题
伤仲永王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；
父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其．
文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣！
8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）（3分）
A、未尝识书具/尝射于家圃
B、并自为其名/山不在高，有仙则名
C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也
D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走
9、把下列句子翻译成现代汉语，有误的一项是（）（3分）
A、今溪民方仲永，世隶耕
译文：
金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。
B、自是指物作诗立就
从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。
C、日扳仲永环谒于邑人
天天让仲永去拜访同县的人。
D、泯然众人矣
跟普通人没什么区别了。
10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为……感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。
B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。
C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。
D、这个故事告诉我们：
即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。
8、A9、C10、A
5、2007·
南京市
【古文阅读】
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
《孙权劝学》
【乙】
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹日：
“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
《北史·
傅永列传》
注：
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．蒙辞以军中多务不辞而别B．自以为大有所益精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔寻根问底D．涉猎经史，兼有才干品学兼优
8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）
A．大兄何见事之晚乎B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之
9．用现代汉语翻译下列句子。
事往见，猎涉当但
（1）
耳
（2分）
（2）有友人与之书而不能答
10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。
第
（1）
（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。
（4分）
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
（2）傅永为什么能够“发愤读书”?
（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
7．（2分）D．
8．（2分）A
9．（4分）
（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
10．（4分）
（1）吕蒙认清了学习的重要性；
刻苦学习。
（意对即可）（2分）
（2）傅永遭叔父责备，受到刺激；
认识到读书的重要性。
（3）他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；
认识到读书意义后都能刻苦学习；
都有了惊人的长进。
6（2006·
锦州市）阅读下面两段文字，回答16—18题。
（5分）
[甲]初，权谓吕蒙曰：
“孤岂欲卿治”蒙乃孤常读书，自以为大有所益。
?
卿言多务，孰若孤!
经为博士邪
始就学。
[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣?
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：
“欲书可耳!
“无钱资。
”师曰：
“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
）
（选自《初潭集》（c][注①邴（bǐng）：
姓。
邴原，三国时北海朱虚人。
②恻è
）：
心中悲伤。
③苟：
如果。
）（1两段文字中画线的词语。
分][16.解释[甲乙]______________________蒙乃始就学：
（1）______________________
于是遂就书：
（2））[用现代汉语写出乙]段文字中画线句子的大意。
（2分17.童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
）（）（2分两段文字主要内容理解最恰当的一项是甲18.对[][乙]]A.[甲][乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[]写邴原少而好学的故事。
乙甲]写吕蒙聪明好学的故事；
[][乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
]C.[甲乙甲D.[]写学习可以改变一个人；
[]赞美邴原少而好学。
答案：
2116.（）从师学习。
（）从师读书。
你如果有志读书，我白教你，不收学费。
17.
72006、·
山东省阅读
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