孙权劝学中考真题阅读试题含答案Word格式文档下载.docx

1、但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分） A.温故而知新 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 罔：迷惑 C.及鲁肃过寻阳 过：到 D.但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读 10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2分） 择其善者而从之 结友而别 安陵君其许寡人 攻大泽乡，收而攻蕲 A. 不同，也不同 B.相同，也相同 C. 不同，相同 D.相同，不同 11.

2、请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2分） 12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）蒙辞以军中多务。13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。（3分） 答案：（粗略地阅读） 11.不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 择善而从 吴下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.（ “愠”1分，省略成分补出1分） 别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？ （“辞”1分，句式1分 ）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺

3、即可） 示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学有所获。2、2010年湖南省衡阳市阅读下文段，然后回答问题。“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。6下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分） 自以为大有所孤常读书， B 使如逖者统之以复中原 蒙辞以军中多务A益 左丞相睿以为军谘祭酒 C大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D肃遂拜蒙母 遂与外人间隔 7文章中隐含的两个成语是：_ ，_。8谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。9孙权是用

4、什么方法劝吕蒙学习的？6（2分） D 7（2分）刮目相待，吴下阿蒙。8（2分）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。9（2分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。3、2010福建省泉州市阅读孙权劝学一文，完成58题。（15分） “卿今当涂掌事，不可不学!卿言多务，孰若孤?“卿今者才略，非复吴下阿蒙!“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!5下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分） A.以 蒙辞以军中多务 B若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎

5、C.过 及鲁肃过寻阳 D见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日 6下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分） 卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）AB孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 7简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？8从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？成语：启示：5.（3分）A 6.（3分）D 7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（

6、2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待 启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可） 4、2010广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成题 伤 仲 永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，

7、不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！8、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分） A、未尝识书具/尝射于家圃 B、并自为其名/山不在高，有仙则名 C、传一乡秀才观之/此则岳阳楼之大观也 D、从先人还家/扁鹊望桓侯而还走 9、把下列句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ）（3分） A、今溪民方仲永，世隶耕 译文：金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。B、自是指物作诗立就 从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。C、日扳仲永环谒于邑人 天天让仲永去拜访同县的人。D、泯然众人矣 跟普通人没什么区别了。10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（

8、3分） A、文章题目伤仲永中的“伤”是“为感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最主要原因。D、这个故事告诉我们：即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。8、A 9、C 10、A 5、2007南京市 【古文阅读】 【甲】 初，权谓吕蒙曰： 孙权劝学 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不

9、为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。 北史傅永列传 注：让责备。 露布公开的文告。7下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求精 C自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史，兼有才干 品学兼优 8下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之 9用现代汉语翻译下列句子。事往见，猎涉当但（1） 耳 （2分） （2）有友人与之书而不能答 10根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第（1）（2）两题任选一题作答，

10、第（3）题必答。 （4分） （1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么? （2）傅永为什么能够“发愤读书”? （3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?7（2分）D 8（2分）A 9（4分） （1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。10（4分） （1）吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。（意对即可）（2分） （2）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。 （3）他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。6（2006锦州市）阅读下面两段文字，回答1618题。（5分） 甲初，权谓吕蒙曰：“孤岂欲卿治”蒙

11、乃孤常读书，自以为大有所益。?卿言多务，孰若孤!经为博士邪始就学。 乙邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。） （选自初潭集 （c注邴（bng）：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 恻）：心中悲伤。 苟：如果。） （1两段文字中画线的词语。分16.解释甲乙 _蒙乃始就学：（1）_ 于是遂就书：（2） 用现代汉语写出乙段文字中画线句子的大意。（2分17. 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。） （ ）（2分两段文字主要内容理解最恰当的一项是甲18.对乙 A.甲乙两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.写邴原少而好学的故事。乙甲写吕蒙聪明好学的故事； 乙两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。C.甲 乙甲D.写学习可以改变一个人；赞美邴原少而好学。 答案： 2 116.（）从师学习。（）从师读书。 你如果有志读书，我白教你，不收学费。17. 72006、山东省 阅读