最新人教版九年级上学期期末考试语文试题 1Word文件下载.docx
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(1分)
舐犊之情:
(3)划线句①有一处标点符号使用不恰当,请在原文修改。
(4)划线句②有一处语病,修改后的句子是:
(1分)
3.诗文名句默写。
(6分)
(1)为什么我的眼里常含泪水?
(艾青《我爱这土地》)
(2)足蒸暑土气,。
(白居易《观刈麦》)
(3),衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲秋思》)(4)《出师表》中诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中最核心的一条是。
(5)我们学过的古诗词中,有不少诗句写到了“愁”,如“白发三千丈缘愁是个长”,请你再写出两句含“愁”的诗句,。
4.综合性学习(4分)
青春如花似火,灿烂热烈,带给我们无限憧憬,假如你们班正准备开展有关“青春”的主题班会,请你完成下面的任务。
(1)下面是某同学准备的班会开场白,请你在横线上续写一个句子使内容完整。
同学们,青春是美好的,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季,我们拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;
拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌;
拥有青春,。
青春让我们充满热情,充满朝气,充满希望,愿我们在青春的岁月里张扬个性,快乐前行!
(2)在“展望青春,放飞理想”环节,主持人请同学们推荐一则关于“青春”或“理想”的名人名言来激发同学的热情,你推荐的是:
(3)九年级是初中学习冲刺的一年,有的同学为考入理想的高中奋起直追,而有的同学悲观失望,自暴自弃,请你写几句话鼓励悲观失望的同学。
(2分)
5.名著阅读(3分)
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,请阅读下面人物点评,填写与之相应的人物。
A.他性格直爽,豁达明理,侠肝义胆;
他拳打镇关西,巧救金氏女;
他打抱不平,大闹野猪林;
他在战斗中总是勇往直前。
B.他武艺高强,景阳打虎,威震天下;
他性情刚烈,嫉恶如仇,为兄复仇斗杀西门庆;
他有恩必报,为报答施恩醉打蒋门神。
C.他是十八万禁军教头,生性安分,屡受迫害却一忍再忍;
火烧草料场后,他被逼无奈,雪夜投奔梁山;
他追随宋江东征西战,立下赫赫战功。
ABC
二、古诗文阅读(20分)
(一)阅读《江城子·
密州出猎》,完成3~4题。
(4分)
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
6.本词上阙写景,描写了的宏大壮观的场面;
下阙言志,抒写了词人的豪情壮志。
(2分)
7.请赏析“持节云中,何日遣冯唐?
”这句词。
(二)阅读下面甲、乙两文,完成8~14题。
(16分)
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(乙)孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事。
其母曰:
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市②旁。
孟子又嬉为贾人炫卖之事。
“此又非吾所以处子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:
“此可以处吾子矣。
”。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
(选自刘向《列女传·
卷一·
母仪》)
【注释】①炫卖:
边喊边卖。
②贾人:
商人。
③俎豆:
古代祭祀用的两种盛器,此指祭祀仪式。
④揖让进退:
即打躬作揖,进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8.下列句子节奏划分有误的一项是()(2分)
A.舜/发于/畎亩之中B.复/徙居/学宫旁
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
9.选出下列加点词词义相同的一项()(2分)
A.故天将降大任于是人也上使外将兵B.苦其心志其舍近墓
C.行拂乱其所为入则无法家拂士D.舜发于畎亩之中贤能为之用
10.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
___________________________________________________________________
(2)此可以处吾子矣。
___________________________________________________________________
11.甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了得出______________的结论,请再举一个恰当的事例做为此结论论据。
12.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
13.唐代名臣魏征认为:
帝王心怀忧危,就能任贤受谏;
心怀安乐,就会危及国家,这印证了甲文的的中心论点(2分)
14.乙文中“孟母三迁”成就了孟子,使他“学六艺,卒成大儒之名”,也说明了孟母具有忧患意识。
在生活条件日益优越的今天,你认为孟子的“生于忧患,死于安乐”有什么现实意义?
___________________________________________________________________
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成15--18题。
(8分)
为泥土洗澡
(1)2013年,奥运会在英国伦敦举行。
在奥运场馆的选址上,英国人做出了一个令人不可思议的决定:
将奥林匹克公园建在伦敦东部斯特拉特福德的垃圾场和废弃工地上。
(2)说不可思议,是因为这块2.5平方公里的土地曾被数十年的工业生产严重污染。
据调查,这块土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、氰化物、砷、铅和非常低含量的放射性物质。
大量有毒的工业溶剂已经渗透到土壤中。
(3)换一种思维考虑,在工业机械高度发达的今天,即使将奥运场馆选址在这种地方,也不必担心。
因为解决的办法非常简单,只要动用挖掘机和卡车,把被污染的土壤挖走运到别处,再运来干净土壤把场地回填就可以了。
(4)但是英国人似乎很愚蠢,他们并没有选择这个简单的方法,而是舍易求难,运用复杂方法给这片被污染的泥土洗澡。
(5)2013年10月以来,伦敦市政部门对这块土地的污染情况进行了大约3000次的现场调查,制订了详细的恢复生态计划。
之后,他们在奥林匹克公园的范围,建起了两座土壤修复工厂,开始用泥土清洗和生物降解法对接近100万立方米的受污染泥土进行清洁。
有毒的土壤被挖起,运进巨型土壤“洗衣机”,分离掉沙子和碎石,然后清洗提炼出污染物。
在这之后,用超大“电磁铁”分离掉重金属。
清洗过的土壤要经过严格的测试和实验室的检测来评估其清洁程度。
经过这样清洗的曾经被严重污染的土地已经完全恢复“干净安全”的标准。
据一份测试报告说,被清洗过的土壤即使被小孩儿不小心吞下都不会有问题。
(6)英国人为泥土洗澡,被认为是一项了不起的创举。
这种了不起,不是因为他们的科技手段如今已经如何发达,而是他们开启了一种有关人类对环境欠账的弥补尝试:
即是不惜代价,让被自己玷污的环境再重现生机。
这种做法或许会被看成是天真可笑,其实,这恰恰是被人类忽略的重大责任。
(7)伦敦奥运会奥林匹克公园总工程师萨瑞芙说:
“直接把受污染的土壤挖出来运到垃圾场然后填满,这其实是一件特别容易的事情。
但这种做法在现在的时代是完全不能接受的。
”
(8)萨瑞芙的这句话,再次告诉我们何谓真正的环保,那并非只是拆东墙补西墙。
而应是我们人类彻底承认错误,彻底清洗掉我们带给自然的肮脏,使之重新恢复原有的状态。
(选自《甘肃日报》,略有改动)
15.为泥土洗澡”是一种形象的说法,具体过程是:
挖起有毒的土壤—运进土壤“洗衣机”———分离掉重金属。
16.请你从说明文语言的角度对第
(2)段中的划线词语进行简要分析。
17.文中第(5)段所列举的数据在说明的过程中起到了怎样的作用?
18.英国人给“泥土洗澡”的做法给我们人类带来怎样的思考?
(一)阅读下文,完成19--24题。
(12分)
(1)一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
(2)这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;
先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;
眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;
手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
(3)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
(4)“阿!
闰土哥,——你来了?
……”
(5)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
(6)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
(7)“老爷!
(8)我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
19.请概括选段的主要内容。
20.体会选文第
(2)段中划线的词语在文中的表达效果。
21.选文第
(2)段对闰土的肖像做了细致的描写,请自选一个方面进行品析。
(2分)
22.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情’一句中,“欢喜”和“凄凉”是否矛盾?
说明理由。
23.闰土“动着嘴唇,却没有作声”。
他想说的话是什么?
请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。
24.请结合原文理解第(8)段中的“厚壁障”一词。
(二)阅读下文,完成25~29题。
(10分)
①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。
现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不辛,他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等,财富的不平等,权利的不平等,而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外