幼儿园中班学期教师个人计划10篇精选Word文件下载.docx

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1、优势表现

（1）个性发展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自我的情感。

（2）好奇心强,乐于表现。

在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动,喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进步完善。

进入中班,我班幼儿的规则意识进步增强,大部分幼儿能较好的听取教师的意见,控制自我的行为,遵守班级常规。

2、不足表现

（1）我班有部分幼儿,他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于些安静的活动兴趣不高。

如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别状况

（1）我班有个别幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通。

同时,不不愿主动参与群众活动。

与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

措施：

进步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮忙他们进到群众中来。

（2）我班有个别幼儿,生活自理潜力发展尚慢,还不会自我穿脱衣服,进餐也需要教师给予帮忙。

这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。

在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自我动手,帮忙他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高。

（二）家长状况分析

1、家园沟通进步畅通经过年多的努力,我们教师已经得到家长们认可和信任。

日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。

家长们也常常主动与教师交流,了解孩子的在园状况,听取教师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通,我们了解到些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有些观念上的误区。

总的来说,我班家长的总体水平较高,对于教师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

1、动作技能

（1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯

（1）简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自我分发和收拾餐具,能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自我整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

3、自我保护：

（1）用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治和治疗。

（2）既学会学习保护自我不受伤害也要注意不伤害别人。

（（3）记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危（幼儿园中班区角计划）险明白呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识,明白如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

（二）认知发展（包括：

科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。

（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

（1）主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自我的好处。

（3）喜欢读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,愿意与别人交流自我的感受。

爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。

（4）引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受欢乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现资料,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的完美事物,并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,明白遵守交通规则。

（2）明白我国传统佳节的由来及好处,三八五、六让每个幼儿在活动中充分地表现自我,感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿持续用心愉快情绪,明白自我在长大,能做许多事情,明白自我有很多爱好和想法,并能大胆表达自我的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难明白寻求帮忙,自我能做的事自我做。

（3）能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

三、具体措施

（）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。

坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内三位教师相互配合,统要求,加强培养幼儿日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

四、家长工作

（）做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。

建立家庭与班级的联系机制,透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常持续联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选贴合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作,听取家长合理的推荐,到达家园共育的目的与致性。

（四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况。

幼儿园中班学期教师个人计划第2篇：

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、自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自我思想政治素质。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。

在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在齐,为幼儿创设个简便、愉快的学习环境。

同时还要对幼儿的操作本事进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。

在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的职责。

根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。

让幼儿成为环境主人,用自我的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如在课上为幼儿多供给些音乐美术等艺术课程,这样不仅仅能够开发幼儿的智力,还能够培养幼儿德智体多方面的兴趣。

用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮忙幼儿发现自我的优势智能,建立其自信和对团体的归属感。

5、注重家园联系。

真诚的对待每位家长,如设立《家园联系栏》,向家长介绍科学的育儿知识,并请家长踊跃投稿；

家长间相互交流育儿经验。

如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的教师,也是家长的朋友,有困难大家齐解决。

当问题出现,第时间与家长联络,让家长明白教师对问题很重视。

本学期,我必须吸取教训、总结经验,争取从以下几方面获得提高：

教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,写好每次教育活动计划和总结,多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自我的教学中,多思反,结合自我班幼儿情景实施收效好的教育方法,促进幼儿发展。

幼儿园中班学期教师个人计划第3篇：

加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

2、不足表现：

3、其它个别状况：

与其它幼儿之间的距离正逐步拉