普通心理学叶奕乾第四版Word文档下载推荐.docx

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心理学以普通正常人的心理现象为主要的研究对象，同时也研究精神病患者身上出现的变态心理现象，研究正常的心理现象有助于了解心理的一般规律特点研究变态心理如此有助于人类的心理健康和变态心理的矫治。

4〕心理学既研究心理过程也研究个性。

心理学的主要研究对象是个体心理现象，个体心理现象包括心理过程和个性。

心理过程包括认知、情绪情感、和意志过程，是每个个体所共有的是共性相似性，个性如此是研究个体间的差异性。

简述心理的实质

对人的心理实质作出正确说明的是辩证唯物主义。

辩证唯物主义认为：

意识是物质高度开展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特征；

心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。

1）心理是脑的机能。

现代科学已用无可辩驳的事实证明，心理是物质在地球这一特定条件下经历了从无机物到生物，从低等道高等动物，从猿到人漫长岁月的开展的最高产物，心理是脑的机能。

从物种开展史看，心理是物质开展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，是神经系统、脑的机能。

人的心理的发生开展是与脑的发育完善严密相连的。

随着科学技术的开展神经生理学神经心理学生物化学等学科的深入研究以与脑核磁共振技术等方法的使用，也已证明了心理活动是脑的机能。

2〕脑是心理的器官。

人脑是对来自内外信息进展加工储存和调节自己行为的器官，大脑皮层具有对复杂信息进展接收和加工处理的功能。

现代科学研究明确，人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动。

3〕心理是人脑对客观现实的主观反映。

客观现实是人的心理的源泉和内容，人的一切心理活动都是人脑对客观现实的能动反映。

心理学的任务是什么？

心理学的任务是探索和揭露人的心理活动和行为产生的规律，通过描述、解释、预测和控制人的心理与行为，为人类的实践活动服务。

1揭示和描述人的心理现象，心理学大量的工作是描述和揭示人的心理活动如何调节和支配人的行为的规律性。

2预测和控制人的心理活动，1〕人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的要求去预测和控制心理活动。

2〕了解了影响人的心理活动的因素就能够尽量消除不利因素，创设有利情境，改变和控制个体的行为，，使活动效率提高。

3理解和说明人的心理活动，这个过程包括了把事实组织起来已形成与事实相符的说明，也包括了就事件之间的关系提出需要证明的假设。

研究人的心理活动的根本原如此是什么？

科学地研究人的心理现象揭示心理的实质规律机制必须以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导思想，心理学研究应遵循两个原如此。

客观性原如此，是指研究者尊重客观事实，按照事物的本来面貌来反映事物。

为心理学研究来说，就是要从心理活动产生所以存的客观条件与其表现和作用来揭示心理活动发生开展的规律性。

开展性原如此，是指把人的心理活动看作动态变化开展过程的研究原如此。

客观事物总是处于不断运动和变化开展之中，作为人脑对客观事物反映的心理活动，不可能是固定静止的。

研究人的心理活动的根本方法有哪些？

实验法：

指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后就进展分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。

包括自变量、因变量、控制变量。

总之，采用实验法研究个体行为时，主要目的是在控制的情境下探究自变量好因变量之间的内在关系。

实验法有自然实验法和实验室实验法。

自然实验法也称现场实验法是指在实际生活情境中由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动来进展研究的方法。

得到的资料比拟切合实际但由于实验情境不易控制在许多情况下还需要有实验室实验来加以验证和补充。

实验室实验法是指在实验条件严格控制下，借助于专门的实验仪器，引起和记录被试的心理现象来进展研究的方法。

可以获得较准确的研究结果，有助于发现行为和心理活动的因果关系，并可以对实验结果进展反复验证。

但是由于实验者严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质，被试处在这种情景中，意识到正在承受实验，就有可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定局限性。

调查法：

是就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法，调查法分为问卷和谈话两种。

问卷法：

问卷法是采用预先拟定好的问题表由被试自行填写来搜集资料，分析和推测群体心理特点与有关心理状态的研究方法。

优点是由于问卷法可以向许多人同时搜集同类问题的资料，所以较省人力物力，不足时采用问卷调查时需要注意以下两点问题，一是问卷回收率可能会影响结果的准确性，二是被调查者有时可能不认真合作而使问卷的真实性受到影响。

谈话法：

谈话法是指研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出在一问一答中搜集资料分析和推测其心理特点与心理状态的研究方法。

优点是谈话法一般不需要特殊的条件和设备比拟容易掌握和施行，不足时由于访谈对象有限加上本被试可能受主观和客观因素的影响有可能会影响到资料的真实性。

观察法：

指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进展有系统的观察记录而后分析以期获得其心理活动产生和开展规律的方法，观察者是对被观察者行为进展直接了解，因而能收集到第一手资料，但是这些收集到的资料必须具有准备性和代表性，因此如何防止观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。

另外，观察始终应该是有目的有计划的对人在活动中表现出来的心理特点进展观察和记录，以利于科学的解释行为产生的原因观察法的优点是保持了被观察对象的心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比拟真实，它的不足之处是观察者处于被动的地位，只能消极地等待被观察者的某些行为表现，因此可能是一种较缓慢的过程。

测验法：

是指用标准化量表对个体心理特征进展量化研究的方法。

测验法通常被用来确定被试者某些心理品质的存在水平，有两种情况，一是采用测验法来研究个体行为在某一层面上的个别差异二是采用测验法来研究被试者两种后多种行为之间的关系，无论哪一种情况，测验的量表必须标准化，测验的内容必须具备适应性和科学性，当某项测验量表确立了，才能在量表所在的问题X围和所规定的人群X围内使用。

心理学开展过程中的主要学说有哪些？

构造主义的创始人是冯特代表人物是铁钦纳。

主要观点：

主X心理学应该研究人的直接经验既意识，并把意识分为感觉、意象和感情三种根本元素。

感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、感情是情绪的元素。

所以复杂的心理活动都由这些元素构成。

他们首创内省法，即自我通过对其内在经验感受的观察和分析来从事这方面的研究。

评价：

构造主义学派直到20世纪30年代，随着铁钦纳的去世而逐渐衰落，对后来的心理学开展影响也不大，但是，其他一些学派正是以它为攻击的标靶而兴起的，因此，它在心理学开展史上功不可没。

机能主义的创始人是詹姆士代表人物是杜威、安吉尔。

主X研究意识但认为意识不是个别心理元素的集合，而是一种持续不断川流不息的过程，强调意识的作用和功能，而不想构造主义那样强调意识的结构。

机能主义这一推动心理学面向实际过程的显著特点，使它在心理开展过程中产生了广泛和深远的影响。

行为主义的人物是华生、斯金纳。

朱主要观点：

华生认为心理学应该研究可观察可测量的行为，并以刺激与反响之间的关系为心理学研究的主义内容，直接的观察与侧脸是心理学的科学方法。

行为主义心理学的特征：

强调以客观的观察好测量来记录人的行为，由于意识不能观察和测量，所以意识不应该包括在心理学研究的X围内；

成行为的根底是个体的反响，而某种反响的形成是与相关刺激有关；

个体的行为不是生来就具有的二十在生活环境中习得的。

行为主义心理学产生后，在世界各国心理学界生产了很大反响。

行为主义心理学强调研究可以观察的行为强调从刺激与反响之间的关系客观地研究行为，而不从主观上加以描述，这种研究方法上的客观主义对心理学的开展产生了重大影响。

局限性：

由于他否认了人的心理意识的观点以与分析人的行为的机械主义的错误对心理学的开展起了消极的阻碍作用，并限制了心理学的健康开展。

格式塔心理学创始人是威特海默，代表人物考夫卡、苛勒。

认为心理活动既不是由几个元素构成的，行为也不是单纯由一些反响堆积而成；

整体不能复原为各个局部各个元素局部相加不等于全体，是整体先于局部而存在并制约着局部的性质和意义。

格式塔心理学理论的适用性并不仅限于知觉过程，许多心理学课题都可用其理论加以解释，近年来认知心理学的出现受到了格式塔心理学理论的巨大影响。

精神分析学派代表人物是弗洛伊德。

弗洛伊德是从治疗精神病的需要出发，从变态心理的角度研究正常人的心理；

弗洛伊德指出，变态行为应当必看做心理疾病，是由心理功能失调所致，只有研究病人心理障碍的原因后才能治好病人；

弗洛伊德认为，人在童年时期的潜意识经验与其导致的内心冲突是心理障碍的根源。

弗洛伊德提倡惊声分析的方法来寻找病人的病根。

精神分析，是一种病床技术，就是通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到宣泄从而治疗疾病。

优点，精神分析学说对心理学的影响很大，不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性、动机心理学的研究产生了积极作用，有些概念也都渗透到了心理学研究的主流之中。

不足：

弗洛伊德是根据自己多年对病人的观察和记录而对正常人的心理进展推论，解释的，难免以偏概全。

而且，弗洛伊德宣扬X性论，把性欲看做支配人的一切行为的动机，过分夸大了性欲的作用，无视了社会文化的影响，这一点遭到了广泛的批评，其后继者比照加以修正，出现了新弗洛伊德学派。

人本主义心理学的代表人物是马斯洛、罗杰斯。

主X心理学的研究应以正常人为对象，研究那些真正属于正常人的心理活动的各个层次的问题，特别是蕴藏在人性中的无限的潜力，通过改善环境和创设条件以利于人类潜能的充分发挥而到达自我实现。

优点，罗杰斯人本主义心理学强调人的社会性特点，主X以人的需要出发去研究人性，给人的心理本质作出了新的描绘，为教育开展心理咨询和治疗领域指明了一条新的路线和方法。

不足，人本主义理论不能用实验加以证明，主要依靠理论上的思辨好推测，其风格与自然科学研究截然不同，难免使人感到人本主义的理论方向是正确的，但从事实际研究时在方法上却很困难，这也是心理学开展上普遍存在的一个两难问题，心理学研究越是涉与人的复杂的高层次的心理，对研究方法就越是一个挑战。

认知心理学它并不是某个心理学家提出的一套理论体系，而是在很多学者研究的根底上产生的。

1967年美国心理学家奈瑟降当时的各种研究成果加以总结写出了《认知心理学》，使得认知心理学明确成为一种学说。

认知，是之人在认识事物的过程中所进展的各种心理活动。

认知心理学家坚信，要想充分了解一个人的行为必须研究其内部心理活动，内部认知过程是可以运用科学的方法加以研究的。

认知心理学在研究推理决策以与问题解决等复杂的认知过程时采用口语报告的方法，获得了很大成功。

口语报告法也称出声思维，即经过一定训练后，让被研究者在解决某个问题时，大声说出头脑内进展的活动，事后由研究者对其进展分析。

口语报告法不同于内省法，它是在行为主义研究方法之上所运用的一种客观的科学研究方法。

认知心理学的开展使得人的心理意识又被带回到了心理学的研究者。

认知心理学虽然顾名思义只是与认知过程有关，但由于人的认知过程与人的动机情感等