大班优秀儿歌教案Word文档格式.docx

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字宝宝变成了一个新字，是什么？

安）

3、请幼儿为字宝宝“安”组词。

（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

1、引出字宝宝“人”、“王”。

（师：

教师到黑板前作听的动作：

“小朋友，是谁在叫我？

哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？

2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？

全）

3、请幼儿为字宝宝“全”组词。

（安全、全部、全心全意、完全等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

教室内：

1、电源：

不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：

不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：

幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：

“爬”“跳”，请幼儿表演。

尖锐物品：

不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：

不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：

遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：

不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

【活动延伸】

请幼儿注意在家里和路上的安全。

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险

的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的

【篇二：

大班教案《儿歌创编》】

[大班教案《儿歌创编》]

活动目标：

1.根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。

2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。

活动准备：

1.挂图

2.图片：

（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土）

3.字卡：

“喜欢”和“......来......去”

活动重点:

用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。

活动过程：

一.游戏活动：

《请你象我这样做》老师说：

“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：

“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。

（学习老师的动作）

二.情景创设导入：

老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？

三.出示挂图：

幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？

（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......）

四.引导幼儿创编儿歌：

1.出示图片“小鸟”提问：

“小鸟在什么地方，它喜欢干什么

引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。

（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去）

2.出示图片“小鱼”提问：

小鱼在什么地方，它喜欢干什么

（小鱼喜欢小河里游来游去）

3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，

乌龟喜欢在小河边爬来爬去，

蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，

蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去，

......

4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。

五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来：

六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？

它们喜欢在那里？

喜欢干什么？

引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。

七.游戏：

《开火车》

幼儿边读儿歌，边做动作，一个接一个玩下去，巩固儿歌内容。

【篇三：

幼儿园大班语言公开课教案：

诗歌《我想》】

2015山西教师招聘考试

幼儿园大班语言公开课教案：

诗歌《我想》

设计意图:

我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此

活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。

学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发

幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

目标:

1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。

2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:

创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。

准备:

森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录

音机。

过程:

一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。

1.活动导入师:

小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一

个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?

幼:

森林。

师:

你们想去吗?

想。

2015山西教师招聘考试

好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，

双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了

吗?

准备好了。

好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!

（播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。

）2.

出示小动物，感知诗歌内容。

小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?

漂亮。

请小朋友告诉老师，森林里有什么?

幼儿自由回答师:

小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物

打招呼，你们会吗?

会。

好，请你跟小象打招呼。

小象，好。

小象:

小朋友，好。

小朋友，你们喜欢小象吗?

喜欢。

哦，请问你为什么喜欢小象呢?

小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?

假如你有一个长鼻子你想干什么?

小朋友都很棒。

如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。

（做出握握手的动作）你们想跟小象握

握手吗?

好，请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。

（请幼

儿跟老师边说边做握握手的动作）师:

好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不

打扰小象了，跟小象说再见吧!

小象，再见。

依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:

如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果

我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。

二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。

1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。

2.教师示范朗诵一遍。

3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。

三、仿编诗歌师:

小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?

你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小

白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么?

如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比

跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么?

请幼儿回答四、活动结束师:

小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?

想师:

好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，

小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧!

（播放音乐）附我想

看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。

看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话

看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。

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