微机原理教案.docx
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微机原理教案
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
雷冀南
总课序
1次
授课
时间
1周
1次课
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体
课题
微型计算机的发展史
教具
准备
教学
目的
介绍微型计算机的概念，说明其主要组成、功能及作用
教学
重点
微型计算机的概念、组成
教学
难点
与关键
理解计算机的组成及功能
教学内容及板书纲要：
第1章计算机概述
一、微型计算机的发展史
1.微型计算机的发展史
2.微型计算机的组成
3.微型计算机的应用
二、学生自己配置一台满足多媒体要求的计算机
教案中页
一、微型计算机的发展史
1、第一代（1946年-1959年）
2、第二代（1959年-1965年）
3、第三代（1965年-1970年）
4、第四代（1972年-1980年）
5、第五代（1982年-1990年）
二、微型计算机的构成
1、硬件系统
1）、CPU
2）、内存
3）、系统总线
4）、接口
2、软件系统
1）、系统软件
2）、应用软件
三、学生自己配置一台满足多媒体要求的计算机
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
理解配置一台满足多媒体要求的计算机需要的配件
作业批改中发现的问题及教学改进思路
一台满足多媒体要求的计算机需要的配件
作业及作业要求
学生自己配置一台满足多媒体要求的计算机
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
雷冀南
总课序
2次
授课
时间
2周
2次课
撰写（修改）
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体教学
课题
计算机中的数制和编码
教具
准备
教学
目的
介绍计算机中的数制及其相互转换；熟练掌握原码、反码、补码的表示方法；常用的编码表示
教学
重点
计算机中的数制及其相互转换；熟练掌握原码、反码、补码的表示方法
教学
难点
与关键
计算机中的数制及其相互转换；熟练掌握原码、反码、补码的表示方法及运算
教学内容及板书纲要：
1．数和数制
2．二进制、八进制、十六进制和十进制
3．各进制的转换
4．原码的表示
5．反码的表示
6．补码的表示
7．各种码的运算
8．定点数和浮点数的表示
9．字符编码
制
教案中页
一、数和数制
二、二进制、八进制、十六进制和十进制
三、各进制的转换
四、原码的表示
五、反码的表示
六、补码的表示
七、各种码的运算
八、定点数和浮点数的表示
九、字符编码
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
计算机中的数制及其相互转换、原码、反码、补码的表示方法
作业批改中发现的问题及教学改进思路
计算机中的数制及其相互转换、原码、反码、补码的表示方法
作业及作业要求
1、将下列十进制数变为8421BCD码
1）、19892）、3325.663）、8564）、7833.89
2、将下列数据转换为相应的ASCII码
1）、7FH2）、81H3）、FCH4）ADH
5）、Thisisaprogaram16）、HELLOW
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
雷冀南
总课序
3次
授课
时间
2周
2次课
撰写（修改）
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
存储器
教具
准备
教学
目的
掌握各种半导体存储器芯片的外部特征，熟练地将它们连接到微机总线上，构成所要求的内存空间
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、存储器的分类
1、读写存储器RAM
2、只读存储器ROM
二、存储器的主要性能指标
1、存储容量
2、存取时间
3、可靠性
4、功耗
5、价格
三、读写存储器（RAM）
1、静态读写存储器（SRAM）
2、动态读写存储器（DRAM）
制
教案中页
一、存储器的分类
1、读写存储器RAM
1）、双极型RAM
2）、金属氧化物（MOS）RAM
2、只读存储器ROM
1）、掩膜工艺ROM
2）、可一次编程ROM
3）、可擦去的PROM
二、存储器的主要性能指标
1、存储容量
2、存取时间
3、可靠性
4、功耗
5、价格
三、读写存储器（RAM）
1、静态读写存储器（SRAM）
2、动态读写存储器（DRAM）
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
理解存储器的分类和存储器的性能指标
作业批改中发现的问题及教学改进思路
存储器的分类和存储器的性能指标
作业及作业要求
1、计算机存储器可分为哪几类？
2、各存储器的主要性能指标有哪几种？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
雷冀南
总课序
4次
授课
时间
3周
1次课
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
只读存储器ROM及外存储器
教具
准备
教学
目的
掌握只读存储器ROM的功能及应用、了解并应用外存储器
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、EPROM
二、E2PROM
三、磁盘
1、软盘分类
2、硬盘
四、光盘
制
教案中页
一、EPROM
1、2764引线
2、2764连接使用
3、EPROM的编程
二、E2PROM
1、98C64A引脚介绍
2、98C64A工作过程
3、连接使用
三、磁盘
1、软盘分类
1）、5.25英寸1.2MB
2）、3.5英寸1.44MB
2、硬盘
1）、IDE接口
2）、SCSI接口
四、光盘
1、LV激光视盘
2、音频CD和MD
3、CD-ROM
4、CD-I交互式光盘
5、CD-ROMXA
6、photoCD
7、CD-R可汇录光盘
8、VCD
9、DVD数字视盘
10、MD磁光盘
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
只读存储器ROM的功能及应用
作业批改中发现的问题及教学改进思路
只读存储器ROM的功能及应用
作业及作业要求
1、只读存储器ROM分为哪几种？
2、只读存储器ROM的连接使用过程？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
5次
授课
时间
4周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月10日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
寻址方式
教具
准备
教学
目的
掌握CPU如何访问各部分的工作原理
教学
重点
八种寻址方式
教学
难点
与关键
八种寻址方式
教学内容及板书纲要：
1．立即寻址
2．直接寻址
3．寄存器寻址
4．寄存器间接寻址
5．寄存器相对寻址
6．基址、变址寻址
7．基址、变址相对寻址
8．隐含寻址
制
教案中页
一、立即寻址
MOVAX，im
二、直接寻址
MOVAX，DS：
[2000H]
三、寄存器寻址
MOVDS，AX
四、寄存器间接寻址
MOVAX，[SI]
MOVAX，[BP]
五、寄存器相对寻址
MOVAX，DISP[SI]
六、基址、变址寻址
MOVAX，[BX][SI]
七、基址、变址相对寻址
MOVAX，DISP[BX][SI]
八、隐含寻址
INCNOPHLT
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
八种寻址方式
作业批改中发现的问题及教学改进思路
八种寻址方式
作业及作业要求
1、八种寻址方式是哪八种？
2、已知（BX）=3300H，（DI）=6600H，位移量D=3320H试确定以下几种寻址方式的有效地址是什么？
1）、直接寻址2）、使用BX的寄存器寻址
3）、使用BX和SI的基址变址寻址
4）、使用BX和SI的相对基址变址寻址
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
6次
授课
时间
4周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月12日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
控制转移指令
教具
准备
教学
目的
掌握CPU指令指针的跳转过程，IP的地址计算
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
1．无条件转移指令
2．条件转移指令
制
教案中页
一、无条件转移指令
1、段内转移
1）、段内直接短转移
JMPSHORTOPR
2）、段内直接近转移
JMPNEARPTROPR
3）、段内间接转移
JMPWORDPTROPR
2、段间转移
1）、段间直接转移
JMPFARPTROPR
2）、段间间接转移
JMPDWORDPTROPR
二、条件转移指令
1、单标志位条件转移指令
2、无符号数和带符号数条件转移指令
3、循环条件转移指令
1）、LOOPOPR
2）、LOOPZ/LOOPEOPR
3）、LOOPNZ/LOOPNEOPR
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
CPU指令指针的跳转过程，IP的地址计算
作业批改中发现的问题及教学改进思路
CPU指令指针的跳转过程，IP的地址计算
作业及作业要求
1、两种转移指令及其分类是什么？
2、求下面两条短转移指令的转移地址ABC和DEF分别是多少？
1）、0110EBF72）、0110EB09
JMPABCJMPDEF
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
7次
授课
时间
5周
1次课
撰写（修改）
稿20XX年8月14日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
子程序调用、CPU控制指令
教具
准备
教学
目的
掌握子程序调用的实质操作
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、子程序调用
1、CALL过程名
2、对于段间直接调用
3、对于段内间接调用
4、对于段间间接调用
二、RET
1、段内返回
2、段间返回
3、INTn
4、IRET
5、CPU控制指令
6、外部同步指令
制
教案中页
一、子程序调用
1、CALL过程名
2、对于段间直接调用
3、对于段内间接调用
4、对于段间间接调用
二、RET
1、段内返回
2、段间返回
3、INTn
4、IRET
5、CPU控制指令
1）、CLC
2）、CMC
3）、STC
4）、CLD
5）、STD
6）、CLI
7）、STI
6、外部同步指令
1）、HLT
2）、WAIT
3）、ESC
4）、LOCK
5）、NOP
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
子程序调用、CPU控制指令
作业批改中发现的问题及教学改进思路
子程序调用、CPU控制指令
作业及作业要求
1、子程序调用的一般过程，尤其主要的是什么？
2、CPU的控制指令？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
8次
授课
时间
6周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月14日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
数据传送指令
教具
准备
教学
目的
掌握MOV传送的实质
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、MOV指令
二、交换指令
制
教案中页
一、MOV指令
MOVOPRD1，OPRD2
1、在CPU各内部寄存器之间传送数据
2、立即数传送至CPU的通用寄存器
3、CPU内部寄存器（除了CS和IP以外）与存储器（所有寻址方式）之间的数据传送。
1）、在CPU的通用寄存器与存储器之间传送数据
2）、在CPU寄存器与存储器之间传送数据
二、交换指令
XCHGOPRD1，OPRD2
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
MOV传送的实质
作业批改中发现的问题及教学改进思路
MOV传送的实质
作业及作业要求
1、MOV指令的实质是什么？
2、编写将DATA1中的两个字符移到DATA2中的程序段？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
9次
授课
时间
6周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月16日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
地址传送、堆栈操作、字节转换
教具
准备
教学
目的
掌握三种指令的格式、特点
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、地址传送指令
1、LEA指令
2、LDS指令
3、LES指令
二、堆栈操作指令
1、PUSH指令
2、POP指令
三、字节、字段转换指令
1、CBW指令
2、CWD指令
制
教案中页
一、地址传送指令
1、LEA指令：
LEAOPRD1，OPRD2
2、LDS指令：
LDSSI，[BX]
3、LES指令：
LESDI，[BX+CONT]
二、堆栈操作指令
1、PUSH指令：
PUSHOPRD
2、POP指令：
POPOPRD
三、字节、字段转换指令
1、CBW指令
2、CWD指令
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
地址传送、堆栈操作、字节转换的格式、特点
作业批改中发现的问题及教学改进思路
地址传送、堆栈操作、字节转换的格式、特点
作业及作业要求
1、地址传送、堆栈操作、字节转换的格式？
2、地址传送、堆栈操作、字节转换的特点？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
10次
授课
时间
7周
1次课
撰写（修改）
稿20XX年8月20日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
加、减、乘、除指令指令
教具
准备
教学
目的
实现字、字节、有符号数、无符号数的加、减、乘、除运算及校正
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、加法指令
1、ADDOPRD1，OPRD2
2、ADC指令
3、INCOPRD指令
二、减法指令
1、SUBOPRD1，OPRD2
2、SBB指令
3、DECOPRD
4、NEGOPRD
5、CMPOPRD1，OPRD2
三、乘法指令
1、无符号数乘法指令MUL
2、带符号数乘法指令IMUL
四、除法指令
1、无符号数除法指令DIV
2、带符号数除法指令IDIV
五、调整指令
制
教案中页
一、加法指令
1、ADDOPRD1，OPRD2
2、ADC指令
3、INCOPRD指令
INCAL
INC[SI]
二、减法指令
1、SUBOPRD1，OPRD2
2、SBB指令
3、DECOPRD
4、NEGOPRD
5、CMPOPRD1，OPRD2
三、乘法指令
1、无符号数乘法指令MUL
MULOPRD
2、带符号数乘法指令IMUL
IMULIPRD
四、除法指令
1、无符号数除法指令DIV
2、带符号数除法指令IDIV
五、调整指令
1、AAA
2、AAS
3、AAD
4、AAM
5、DAA
6、DAS
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
字、字节、有符号数、无符号数的加、减、乘、除运算及校正
作业批改中发现的问题及教学改进思路
字、字节、有符号数、无符号数的加、减、乘、除运算及校正
作业及作业要求
1、AX和BX中的两个无符号数相加，如果没有溢出执行NEXT，写出完成这种操作的指令。
2、试写出加、减、乘、除操作可能用到的寄存器。
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
11次
授课
时间
8周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月20日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
逻辑运算指令
教具
准备
教学
目的
掌握各种逻辑运算指令、能够编制响应的程序段
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
1、NOTOPRD
2、AND指令
3、TEST指令
4、OR指令
5、XOR指令
编写小程序段：
1、测试AL中DZ是否为1
2、试编写完成以3000A为首地址的256个字节单元清零的程序
制
教案中页
1、NOTOPRD
2、AND指令：
ANDOPRD1，OPRD2
3、TEST指令：
TESTOPRD，im
4、OR指令：
OROPRD1，OPRD2
5、XOR指令：
XOROPRD1，OPRD2
编写小程序段：
1、测试AL中DZ是否为1
2、试编写完成以3000A为首地址的256个字节单元清零的程序
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
各种逻辑运算指令、能够编制响应的程序段
作业批改中发现的问题及教学改进思路
各种逻辑运算指令、能够编制响应的程序段
作业及作业要求
写出微机中常用外设编址方式及其优缺点？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
12次
授课
时间
8周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月22日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
移位指令
教具
准备
教学
目的
掌握各种移位指令格式及功能，能够完成相应功能实现的程序段
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、移位次数由m决定，m可以是立即数1和CL。
M为1时只移1位，大于1时，将移位次数先赋值给CL。
1、SAL|SHL指令
2、SAR指令
3、SHR指令
二、循环移位指令
1、ROL指令
2、ROR指令
3、RCL指令
4、RCR指令
制
教案中页
一、移位次数由m决定，m可以是立即数1和CL。
M为1时只移1位，大于1时，将移位次数先赋值给CL。
1、SAL|SHL指令两指令结果完全一样，左移n位，相当于原来的2n
2、SAR指令每执行一次移位操作，使操作数右移一位，符号位保持不变，最低位移至标志位CF，右移n位相当于原来数的1/2n倍
3、SHR指令与SAR不同：
左面的最高位将补0
二、循环移位指令
1、ROL指令只影响CF和OF位
2、ROR指令只影响CF和OF标志位
3、RCL指令只影响CF和OF
4、RCR指令只影响CF和OF
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
各种移位指令格式及功能，能够完成相应功能实现的程序段
作业批改中发现的问题及教学改进思路
各种移位指令格式及功能，能够完成相应功能实现的程序段
作业及作业要求
1、移位指令格式及功能？
2、编写一个可以实现移位的程序段？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
13次
授课
时间
9周
1次课
撰写（修改）
稿20XX年8月22日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
串操作指令，输入、输出指令
教具
准备
教学
目的
掌握两种指令的功能及应用
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、串操作指令
1、MOVS/MOVSB/MOVSW
2、CMPS/CMPSB/CMPSW
3、SCAS/SCASB/SCASW
4、LODS/LODSB/LODSW
5、STOS/STOSB/STOSW
6、REP
7、REPE/REPNE
二、输入、输出指令
1、直接寻址
2、寄存器间接寻址
制
教案中页
一、串操作指令
1、MOVS/MOVSB/MOVSW
MOVSOPRD1，OPRD2
MOVSB
MOVSW
2、CMPS/CMPSB/CMPSW
CMPSOPRD1。
OPRD2
CMPSB
CMPSW
3、SCAS/SCASB/SCASW
SCASOPRD
SCASB
SCASW
4、LODS/LODSB/LODSW
LODSOPRD
LODSB
LODSW
5、STOS/STOSB/STOSW
STOSOPRD
STOSB
STOSW
6、REP
CX=0为止
7、REPE/REPNE
REPE：
当EF=1且CX-1≠0重复执行
REPNE：
当EF=0且CX-1≠0重复执行
二、输入、输出指令
输入：
INACC，PORT完成从接口到CPU的输入操作
输出：
OUTPORT，ACC完成从CPU到接口的输出操作
1、直接寻址接口地址用一个字节表示，可寻址的地址只有256个
2、寄存器间接寻址接口地址有DX内容决定，可寻址的地址为64K个
制
教案末页
教学中遇到的主要问题及解决的方法
两种指令的功能及应用
作业批改中发现的问题及教学改进思路
两种指令的功能及应用
作业及作业要求
1、串操作指令的分类？
2、输入、输出指令的功能及应用？
教案正页
课程名称：
微机原理及应用
任课教师
总课序
14次
授课
时间
10周
2次课
撰写（修改）
稿20XX年8月24日
讲课内容
章节-章节
课型
（教法）
多媒体案例式教学
课题
汇编语言基础
教具
准备
教学
目的
掌握汇编语言的基础知识，为编程打基础
教学
重点
教学
难点
与关键
教学内容及板书纲要：
一、几个概念
二、汇编语言的
升级会员 