最新人教版二年级下册数学全册教案全册Word文件下载.docx
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这一册教材包括：
数据收集整理，表内除法
（一），图形的运动，表内除法
（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.使学生学会辨认轴对称图形；
结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：
1、除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
难点：
培养生学会独立审题的能力；
学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．在教学万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．利用表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．充分利用教材提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排（附教学进度表）
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.22—2.26
第一单元
1．数据收集整理
2
2．练习一
第二单元
1．除法的初步认识
2.29—3.4
4
3
3.7—3.11
2．用2～6的乘法口诀求商
3.14—3.18
3．整理和复习
第三单元
1．轴对称图形的认识
5
3.21—3.25
2．平移和旋转
3．实践活动：
剪一剪
4．练习七
6
3.28—4.1
第四单元
1．用7、8、9的乘法口诀求商
2．解决问题
7
4.4—4.8
第五单元
1．混合运算
8
4.11—4.15
9
4.18—4.22
第六单元
1．有余数除法的意义和计算
10
4.25—4.29
11
5.2.—5.6
4．小小设计师
12
5.9—5.13
第七单元
1．1000以内数的认识
13
5.16—5.20
2．10000以内数的认识
14
5.23—5.27
3．整百、整千数加减法
15
5.30—6.3
第八单元
1．认识克
2．认识千克
3．解决问题
4．练习二十
16
6.6—6.10
第九单元
1．猜一猜
（一）
1．猜一猜
（二）
第十单元
1．复习表内除法及混合运算
2．复习万以内数的认识及加减法
17
6.13—6.17
3．复习克和千克及图形的运动
4．复习解决问题和统计
结束课程，复习迎考。
18
6.20—6.24
19
6.27—7.1
20
7.4—7.8
学期结束工作
2015-2016二年级数学下册教学进度表杨玉霞
通惠小学2015—2016学年度第二学期一年级数学教师：
杨玉霞2016年2月22日
日
期
计划进度
一
数据收集整理除法的初步认识
二
2.29—3.4
除法的初步认识
三
除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商
四
用2～6的乘法口诀求商整理和复习
五
图形的运动（-）
六
用7、8、9的乘法口诀求商解决问题
七
整理和复习混合运算
八
4.11-4.15
混合运算解决问题整理和复习
九
4.18-4.22
有余数除法的意义和计算
十
解决问题
十一
5.2—5.6
整理和复习小小设计师1000以内数的认识
十二
5.9--5.13
1000以内数的认识
十三
5.16-5.20
1000以内数的认识整百、整千数加减法
十四
5.23-5.27
整百、整千数加减法整理和复习
十五
5.30-6.3
认识克认识千克解决问题
十六
练习二十猜一猜
（一）猜一猜
（二）
十七
复习表内除法及混合运算万以内数的认识及加减法
十八
复习克和千克及图形的运动复习解决问题和统计
十九
总复习
二十
期末考试
教学工作计划表
通惠小学2015-2016年度第二学期一年级数学教师：
学生现状分析
经过一年的学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；
本学期教学的主要任务
6.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
7.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
教材的重点和难点
本学期提高教学质量的措施
4．充分利用教材提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识
2016年上期二年级下册数学教学进度表
第一单元数据收集整理单元备课
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
教学目标
1使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
3.：
通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创
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