描写霜降散文诗Word下载.docx

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　　闻筝康海（明）

　　宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。

　　秋风孤鹤唳，落日百泉洄。

　　座客皆惊引，行云欲下来。

　　不知弦上曲，清切为谁哀。

　　注：

康海（1475-1540）明代文学家，陕西武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。

他本抱负宏大，不幸因罪落职，遂狂荡不羁，郁愤终生。

　　1、诗的颔联蕴含丰富，请简要分析。

（5分）

　　2、诗的后两联分别是用什么方法来表现西邻女弹奏的？

请概括分析。

（6分）

　　听筝柳中庸

　　抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

　　似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

　　谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

　　更入几重离别恨，江南歧路洛阳城

　　一、本诗重点写“声”却又不直接写“声”，没有用一个象声词，却显示了“此时无

　　声胜有声”的艺术魅力。

结合诗句赏析诗人是如何使诗歌达到这一艺术效果的。

　　【鉴赏】：

首句“抽弦促柱听秦筝”，“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作。

那忽疾忽徐、时高时低的音乐声，就从这“抽弦促柱”变化巧妙的指尖端飞出来，传入诗人之耳。

诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。

“听”是此诗的“题眼”，底下内容，均从“听”字而来。

　　诗人听筝最突出的感受是什么？

──“无限秦人悲怨声”。

诗人由秦筝联想到秦人之声。

据《秦州记》：

“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。

山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。

”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。

诗人以此渲染他由听筝而引起的感时伤别、无限悲怨之情。

下面围绕“悲怨”二字，诗人对筝声展开了一连串丰富的想象和细致地描写。

　　“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

”筝声象柳条拂着春风，絮絮话别；

又象杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血。

诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。

那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前；

春风、杨柳、花、鸟，情怀逼露，更加渲染出一片伤春惜别之情。

　　随着“抽弦促柱”之声的变化，又唤起诗人更加奇妙的联想：

“谁家独夜愁灯影？

”上一联写大自然的景物，这一联则写人世的悲欢，更加真切感人。

那低沉、幽咽的筝声，好似谁家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；

又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，为丈夫远出而望月长叹。

“独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了盼子思夫、离愁别恨的分量。

“愁灯影”、“思月明”，含蓄蕴藉，耐人寻味：

灯前别无他人，只看到自己的影子，可见何等孤独，怎能不“愁”？

楼头没有亲人，只见明月高悬，可见何等空荡，怎能不“思”？

这两处倘若写作“愁灯下”、“思离人”，就索然无味了。

这一联用暗喻，且用“谁家”、“何处”疑问句式，不仅显得与上一联有参差变化之美，而且更能激起读者想象的翅膀，让各人按自己的生活体验，从画面中去品尝那筝声所构成的美妙动人的音乐形象。

　　以上两联所构成的形象，淋漓尽致地描摹出筝声之“苦”，使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之声。

筝声“苦”，如果听者也怀有“苦”情，筝弦与心弦同声相应，那么就愈发感到苦。

诗人柳中庸正是怀着苦情听筝的。

　　“更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

”意思是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了我的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念！

“江南歧路洛阳城”，指南北远离，

　　两地相思。

诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。

这末二句也许是有感而发吧！

　　这首描写筝声的诗，着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发感时伤别之情。

诗人展开联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上所发出的种种哀怨之声。

诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，没有用一个象声词。

而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术效果。

　　欣赏：

听颖师弹琴①

　　韩愈

　　呢呢儿女语，恩怨相尔汝。

②划然銮轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

③自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

④

　　【注释】

　　①颖师：

名颖，师是僧的通称。

来自天竺，元和间在长安，以弹琴著名，李贺有《听颖师弹琴歌》记其事。

②相尔汝：

关系亲密，互称尔、汝。

③未省（音醒）：

不懂。

丝篁：

丝、竹，即弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。

④冰炭置肠：

冰极冷，炭（火）极热，指两种相反的情感剧烈冲击。

　　【赏析】

　　一开头即紧扣“听弹琴”展现音乐境界。

前两句写琴声细柔宛转，仿佛小儿女切切私语，谈情说怨。

三、四句写琴声骤变昂扬，有如勇士冲锋陷阵，杀声震宇。

七、八句形容在一片和声泛音中主调高扬，怡似百鸟喧啾声中忽有凤凰朗吟。

九、十句摹写声调由高滑低，戛然而止，就像攀登险峰，在再也无法升高分寸的时候突然失足跌落，直跌到谷底。

以上十句，连用贴切生动的比喻，把飘忽多变的乐声转化为绘神绘色的视觉形象，并且准确地表现了乐曲蕴含的情境。

诗人在运用不同比喻时还善于配合相适应的语音，更强化了摹声传情的效果。

例如前两句比以儿女之情，十个宇除“相”字外，没有开口呼，语音轻柔细碎，与儿女私语的情境契合。

三、四句拟以英雄气概，便以开口呼“划”字领起，用洪声韵“昂”、“扬”作韵脚，中间也多用高亢的语音，恰切地传达出昂扬奋进的情境。

　　以下八句写自己听琴的感受，既对复杂多变的琴声起恻面烘托作用，又含蓄地传达了自己的某种情感共呜，加强了全诗的抒情性。

听琴而“起坐在一旁”——忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，——顾不得对“一旁”的弹琴者有无干扰；

仅五个字，便以形传神，通过听琴者情感波涛的剧烈变化，烘托了琴声的波澜叠起、变态百出。

写琴声由高滑低而用“跻攀分寸不得上，失势一落千丈强”的比喻，并且“推手遽止之”，不让颖师再弹下去，而他的反应是“湿衣泪滂滂”，表明正是这种情境触发了诗人的身世之感。

此诗作于元和十一年（816）因受谗言被降为右庶子以后。

仕途“跻攀”，“分寸”之升，巳极艰辛，而一旦“失势”，即“一落千丈”。

由琴声而联想到自己的遭遇，原是很自然的。

　　答案：

16.（6分）

（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。

　　“万壑松”写出了琴声的音乐效果。

（2）①写出了曲终时的景色。

　　②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。

　　二、1、颔联是表现西邻女演奏筝曲的（1分）：

天上孤鹤长鸣，地下水流回旋，充塞其间的又是落日的余晖，习习的秋风。

（2分）颔联用比喻、通感，从视觉、听觉、触觉诸方面，描绘了西邻女筝声所蕴成的那种孤高、凄清、深沉的音乐境界。

（2分）

　　2、颈联选择“人”的反应和“物”的表现用侧面描写和夸张、拟人的手法来表现西邻女弹奏的神妙：

座客们引颈谛听，天上的行云也要下来看个究竟。

（3分）尾联用疑问句，既正面写出了筝曲的凄切哀伤，也委婉地表现了诗人对自身坎坷命运的哀伤及对社会的隐忧。

　　篇二：

诗词格律与欣赏“”“”“每一章,章节答案

　　知人论世”的观点是（）所提出的。

　　A、孔子

　　b、庄子

　　c、孟子

　　D、墨子

　　我的答案：

c

　　格律诗的三个基本要求不包括以下哪点？

（）

　　A、用韵

　　b、意境

　　c、平仄

　　D、对仗

b

　　朱庆馀的《闺意献张水部》是一首闺情诗。

×

　　陈子昂在他（）岁的时候就考上了进士。

　　A、21

　　b、22

　　c、23

　　D、24

D

　　顾况读了白居易的哪首诗之后，便认为其完全能够在长安立足？

　　A、《赋得古原草送别》

　　b、《井底引银瓶》

　　c、《钱塘湖春行》

　　D、《长恨歌》

A

　　李白认为的“有唐第一人”指的是（）。

　　A、杜甫

　　b、孟浩然

　　c、陈子昂

　　D、白居易

　　进士考试在审阅程序上采取的是糊名制。

　　考明经的难度比考进士的难度高。

　　（）认为“味摩诘之诗，诗中有画；

观摩诘之画，画中有诗”。

　　A、白居易

　　b、李白

　　c、苏东坡

　　D、陆游

　　李白的“故人西辞黄鹤楼”中的故人指的是（）。

　　A、孟浩然

　　b、白居易

　　c、杜甫

　　D、汪伦

　　王维是中国工笔花鸟画的开山鼻祖。

　　赋诗何必多，往往凌鲍谢”中的“谢”指的是（）。

　　A、谢道韫

　　b、谢枋得

　　c、谢朓

　　D、谢灵运

　　孟浩然与其他文人一起联句作诗，他的（）诗句一出，则无人敢接下句。

　　A、微云淡河汉，疏雨滴梧桐

　　b、气蒸云梦泽，波撼岳阳城

　　c、风鸣两岸叶，月照一孤舟

　　D、水落鱼梁浅，天寒梦泽深

　　孟浩然的“不才明主弃，多病故人疏”一句是写于自己求仕失败以后。

　　柳永因为他的哪首诗而被皇帝批“且去填词，何要浮名”？

　　A、《鹤冲天·

黄金榜上》

　　b、《双声子·

晚天萧索》

　　c、《征部乐·

雅欢幽会》

　　D、《如鱼水·

帝里疏散》

　　以下最能表达李白获得官位后的喜悦心情的诗句是（）。

　　A、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

　　b、天生我材必有用，千金散尽还复来

　　c、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

　　D、何当凌云霄，直上数千尺

　　“终南捷径”是指文人借隐居得到名声，从而达到做官的目的。

√

　　格律诗产生于（）。

　　A、秦朝

　　b、南北朝

　　c、唐朝

　　D、宋朝

　　在现代音里面，（）不同的字是不同韵的。

　　A、韵头

　　b、韵腹

　　c、韵尾

　　D、声调

　　古代的诗并不一定需要押韵。

　　唐诗宋词的语音属于我国语音发展的哪个阶段？

　　A、上古音

　　b、中古音

　　c、近代音

　　D、汉语音

　　诗词格律的重点和难点是（）。

　　A、认识生僻词

　　b、记住用韵规律

　　c、分辨近音词

　　D、区别平仄音

　　古今的音是不同的，但古今的韵是相同的。

　　阴平大致上对应的是普通话中的哪个声调？

　　b、二声

　　c、三声

　　D、四声

　　以下不属于仄声的是（）。

　　A、平声

　　b、上声

　　c、去声

　　D、入声

　　浊音就是发音时声带不产生震动的音。

　　中国文人是在什么时候发现中国字可分为平声字