北师大版语文六年级语文往事主题阅读Word文件下载.docx
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5、你读过中国的四大名著吗？
你最喜欢《》里面的人物。
6、每个人都应该自信，唐代诗人李白曾在《将进酒》里说过这样一句话：
“。
7、你能根据下面的数字猜成语吗？
124356789
333555555
23456789
1／100
3.4
9寸加一寸=一尺
8、古诗《忆江南》的作者是____朝的______，他是一个（）诗人。
“谙”的读音是___________，意思是___________。
“红胜火”的意思是_______。
本诗中形容花红和水绿的两句诗运用了____、___的修辞方法。
本诗中的对仗句是___________________________________。
9、有时候，刻意地阻止新兴事物的发展是一厢情愿的。
宋代诗人在《游园不值》中说：
，。
10、历史上，一些英雄人物视死如归，看重民族气节，留下千古绝唱。
明朝诗人于谦在《石灰吟》中的诗句“，”就展现了诗人这种崇高的精神。
11、对对联
上联：
登长城览神州风貌下联：
12、保护长城是我们华夏子孙应尽的义务。
请设计一条保护长城的广告宣传语。
13、下面的文字是关于“爱心”话题的议论，根据已有的句式和意蕴，在横线上补写句子。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是
往事主题阅读
母亲的红灯笼
母亲在湘西一个偏远的小山村里教书，整个学校就只有我母亲一个老师和一间土石房子。
学生倒有30多个，高的高，矮的矮，小的七八岁，大的十三四岁，一到六年级的都有。
母亲的工作很忙，一到六年级的课都要备。
山里学生住得分散，路又远，中午孩子们都在学校里就餐，母亲忙着准备完30多个孩子的饭菜，下午还要接着上课。
山里的天黑得早，特别是冬天。
孩子们跑远，山路又崎岖，母亲便每天都提着一盏自己做的红灯笼将全班的30多名学生送回家。
等到天黑透了，母亲才提着红灯笼深一脚浅一脚地往回走。
红灯笼是母亲自己动手做的，将红绸布裹在一圈竹块上，中间用铁丝弯成一个夹，用来夹住小半截松脂。
我每天就是这样望着母亲行色匆匆地提着红灯笼领着孩子们上路，又倚门望着母亲提着红灯笼疲惫地回家。
而母亲每天要干的最后一件事便是将第二天要用的半截松脂放在红灯笼里。
母亲的红灯笼渐渐地成了母亲的化身。
站在门口接孩子的家长一看见红灯笼就知道自己的孩子回家了；
赶路的乡亲们一见红灯笼就知道是娃们放学了，忙给让着道，并朝着红灯笼大声喊道：
“老师辛苦哇！
”母亲就是提着这样的红灯笼照着孩子们走山路，也是提着这样的红灯笼照亮了孩子们的心。
一天，夜很深了，我还望不见母亲的红灯笼，心里不禁发起毛来。
就在这时听见人声鼎沸，一大群人举着火把正朝我家奔来。
到了近前，我才看清是村民们用睡椅抬着母亲，而母亲此时已昏迷不醒了。
村民们将母亲安置在床上后，又叫四个小伙子抬着睡椅火速抬来了大队的医生。
这时我才知道原来母亲提着红灯笼往回走时，松脂被一阵大风吹灭了，母亲眼前一黑，就摔倒在路边的深沟里，幸亏路过的村民发现，叫来大伙，才将母亲救起。
母亲服过药后的第二天晚上便要挣扎下床。
母亲从床上坐起来，突然，她大声高喊：
“娃，你快来看！
”我顺着母亲的手指方向朝窗外看去，我看见了我一生中最壮观的场面；
上百只红灯笼排成了一条长龙，这条长龙静静地走着，我听到了越来越近的脚步声，这条长龙到我家门口停住了脚步。
母亲便去开了门，只见村支书手里提着一只最大的红灯笼，他走上前紧紧拉住母亲的手说：
“老师，我们村里每户都给您赶制了一只红灯笼。
我们都用那山里最好的材料做的，保管再大的风也吹不熄它了。
母亲流着泪和乡亲们握手。
母亲说不出话，因为她早已泣不成声了。
红灯笼就这样摆了我家院子。
那炫目跳跃的火焰至今仍在我心里跳动。
在我的记忆里，我再也没有看过这样火红的灯笼了。
1、联系上下文解释成语的含义。
人声鼎沸：
泣不成声：
2、短文从几个方面描写了母亲的工作忙？
3、“母亲的红灯笼渐渐成了母亲的化身。
”你是怎样理解这句话的？
4、文中画“”的句子运用了哪些描写方法？
它的作用是什么？
5、文中画“”的句子的含义是什么？
6、作者为什么以“母亲的红灯笼”为题目，它的含义是什么？
顶碗少年
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心，因为你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!
这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：
“行了，不要再来了，演下一个节目吧!
”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了!
场子里静得没有一丝声息。
一些女观众，索性捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每当想起，总会有一阵微微的激动……
1．文中共写了少年三次顶碗，第一次结果_______，少年的表现______________，第二次结果______，少年的表现______________；
第三次结果________，原因______________________________。
2．联系第一自然段的内容，试把最后一个自然段中省略的内容写下来。
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3．从“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”这句话中你感受到了什么？
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4．联系上下文，想象一下白发老者说了些什么而让少年镇静下来，并写下来。
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5．作者从这件事中得到的启示，悟出的人生哲理是什么？
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