教育学习文章多一些宽容导学案Word下载.docx

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　　通过朗读，思考每一段表达的内容，理清的思路和结构，学习以道理论证为主的论证方法，并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。

　　【课时安排】一课时

　　【学习过程】

　　一、预习导学

　　．根据拼音写汉字或给加点字注音，并在横线上补充你认为重要的词语。

　　胸jīn（

　　）

　　bì

ng（

　　）弃

　　和mù

（

　　jiǒng（

　　）异

　　嫉妒（

　　隔mó

　　芥dì

　　______________________________________________________________________________2.解释下列词语。

　　豁达：

_________________________

　　芥蒂：

_________________________________

　　姑息：

　　斤斤计较：

_____________________________

　　3．根据课文内容填空。

　　宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。

要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到________、________、________、________。

________，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。

________，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

________，就是彼此尊重，不计较我高你低。

________，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。

　　4．收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面，了解有关“宽容”的故事与同学交流。

　　5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。

　　教师评价

　　家长签字

　　二、课堂助学

　　．

　　导入

　　2．

　　整体感知

（1）作者想要表达什么观点？

（2）什么是宽容？

怎样才能做到宽容？

　　（3）有人说最后一段是多余的，应该删掉，你认为呢？

　　3．

　　合作探究

（1）针对论点，作者是如何论证的？

（2）请联系生活中的具体事例，谈谈你是如何看待宽容的？

　　4．

　　释疑解难

　　5．

　　小结

　　三、课堂巩固

要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。

互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。

人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。

有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。

互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。

心底无私天地宽。

淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。

争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。

互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。

尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。

如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。

爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；

爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；

爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。

　　．写出这段文字表达的观点。

　　___________________________________________________________________________

　　2．有人认为语段开头一句语义重复，你的看法呢？

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3．“互谅、互让、互敬、互爱”四者位置能不能互换？

为什么？

　　____

　　_____

　　4．仿照结尾画线句的句式，顺着上文的思路再补写一句。

　　爱能_________________________________________________________________________

　　四、拓展延伸

　　珍惜弱点

　　①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。

缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。

　　②事物本身都有正反两个方面。

据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；

哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。

反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；

哈尔滨的柏油路最禁不得热。

这个事例说明什么呢？

事物某方面愈强，它的反方向愈弱。

可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。

　　③诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。

然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢

（1）

　　（悍然

　　毅然

　　贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。

可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。

　　④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。

善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。

以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。

正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。

兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。

这般弱点反是优势。

　　⑤世界万物无绝对的强点和弱点。

弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。

因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。

性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。

世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。

　　⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。

譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。

　　⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。

利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。

像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身手异地。

珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是

（2）

　　（抱憾

　　缺憾

　　遗憾）之中的聪明。

　　.请为文中

（1）、

（2）处选择恰当的词语填在下面的横线上。

（1）_____________________________

（2）_________________________________

　　2.认为，缺点与弱点有两点不同，一是__________________________________________

　　二是__________________________________________________________________________

　　3.第③段运用哪些论证方法？

作用是什么？

　　4.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？

　　5.根据内容，联合实际简要说说应该怎样珍惜弱点。