长沙市中等职业学校教育质量年docWord格式.docx
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38256
45。
82%
2017
46564
39873
46.13％
1。
2设施设备
2017年，通过各级政府的财政投入、企业行业办学投入等途径,我市中等职业学校硬件设施配备不断完善,教学楼、公寓楼、活动场地、实训基地等教学生活设施建设水平不断提升,学校信息化建设初显成效，办学条件得到有效改善。
生均教学仪器设备值达1.15万元，生均实训实习工位1.32个,生均纸质图书153.55册。
较2016年，均有所提高。
3教师队伍
2017年，长沙市共有中职教师4731人，其中在职在编教师2982人，合同制聘任教师1749人；
专任教师3391人,本科学历2904人,占专任教师的比例为85.6％;
硕士研究生以上学历435人，占专任教师的比例为12.9%;
副高级以上职称725人,占专任教师的比例为21.4％；
专业教师2114人，双师型教师1382人，占专业教师的比例为65。
4％；
兼职教师558人，占专业教师的比例为26.4%。
图1:
教师结构分布情况
第二部分学生发展
2.1学生素质
一、完善德育系统化推进机制。
我市职业教育以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中等职业学校德育大纲》为指导，坚持以立德树人为根本,突出理想信念教育，统筹中华优秀传统文化教育、研学实践活动、劳动教育、心理健康教育、家庭教育、“学宪法讲宪法”和国家宪法日主题活动等，实现课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人的有机结合。
积极践行社会主义核心价值观,进一步提升我市“三自三成两奠基"
（一年级进行自信、成功教育；
二年级进行自强、成才教育;
三年级进行自立和成人教育。
为学生终生发展奠定良好基础，为学生职业生涯奠定良好基础）德育模式内涵.
二、深化德育项目化管理.总结提炼德育项目化管理经验，深化“一区一主题、一校一项目"
，推出长沙德育模式，打造德育品牌.2017年，长沙市全面开展学校教育特色项目创建活动,共通过特色教育项目64个，创建项目27个，其中我市中等职业学校通过教育特色项目7个，创建特色项目3个.（表2长沙市2017年教育特色项目一览表）
表2长沙市2017年教育特色项目（职教）一览表
序号
学校名称
通过项目
创建项目
1
长沙市特殊教育学校
“翼之梦”艺术团
医教结合
2
长沙市电子工业学校
“智能家居”双创教育
3
长沙财经学校
中职现代服务类专业学生技能竞赛及训练基地建设
湖南省卓越职业中等专业学校创建实践
4
长沙航天学校
“校厂一体、产模结合、教学做合一”实习教学模式推广项目
5
长沙市信息职业技术学校
校企业深度合作的预备员工制育人模式
6
长沙汽车工业学校
中职汽车运用与维修专业现代学徒制育人模式的研究与实践
国防教育
7
长沙艺术实验学校
舞蹈团
三、广泛开展文明风采竞赛。
我市积极参加“文明风采”竞赛活动，坚持以竞赛活动为切入点，始终聚焦学生成长，全面布局，全员参与，打造学校德育实践育人的新格局。
2017年，在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中,共获得省级一等奖17个,占选送项目总数的13%；
二等奖39个，占选送项目总数的30％；
三等奖44个，占选送项目总数的33％（表3长沙市参加全省文明风采竞赛获奖统计表）.获得国家一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优秀奖10个，全国优秀组织奖4个。
与2016年相比,在选送作品总量比例下调的情况下，我市选送作品的总体质量呈上升趋势（表4长沙市近两年参加全国文明风采竞赛获奖分析表）。
表3长沙市参加全省文明风采竞赛获奖统计表
赛项
复赛获奖等第
数量
征文演讲
一等奖
职业规划与创新设计
摄影与视频
才艺展示
特设项目
二等奖
8
17
三等奖
13
表4长沙市近两年参加全国文明风采竞赛获奖分析表
参赛时间
国赛一等奖
国赛二等奖
国赛三等奖
优秀奖
优秀组织奖
25
10
四、全面提升学生综合素质。
2017年,我市统一组织对2016级学生进行文化素质综合测评，合格率为91.3％；
对2015级学生进行专业技能考核，合格率为94。
22%。
学生体质测评合格率为93.77％。
全市各中职学校根据各自专业情况，选择参与了43类由企业、行业组织的第三方认证考核,合格率为81.42％。
2.2就业质量
长沙市高度重视中职毕业就业工作，鼓励学生积极参与“大众创业、万众创新”。
各校重视学生毕业就业和终身发展所需的能力养成教育,有针对性的开展职业生涯规划、就业指导、创新创业教育等丰富多样的课程,建立就业创业信息平台,强化就业创业管理，完善就业服务体系,建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。
2017年,长沙市中职学校毕业人数16361人，对口就业人数13856人，对口就业率为84.7%，本地就业人数12264人，本地就业率为75%,初次就业月平均收入2524.17元.与2016年就业情况对比如下表:
表5：
2016年、2017年学生就业质量对比
毕业年度
毕业人数
对口就业率
本地就业率
初次就业月平均收入
自主创业人数
2017年
16361
84。
7%
75%
2524。
17元
370
2016年
15278
79.3％
71。
4%
2308.66元
254
图1：
2017年按大类专业分析学生就业质量
图2：
2016年按大类专业分析学生就业质量
图3:
2017、2016年分大类专业学生自主创业统计分析
第三部分质量保障措施
3。
1专业布局
长沙市职业教育主动适应我市构建以制造业为主体、现代服务业为支撑、现代农业为基础的现代产业体系的产业结构优化需求，着力高位运行,错位发展，科学规划区域内专业布局,突出办学特色。
2017年全市共开设财经商贸类、公共管理与服务类、加工制造类、土木水利类、交通运输类、教育类、旅游服务类、农林牧渔类、文化艺术类、体育与健康身类、信息技术类、休闲保健类、医药卫生类、资源环境类等14个专业大类123个专业，基本形成了特色引领、契合产业发展的专业格局，为我市经济发展提供了大批技能人才。
图5：
2017年分大类专业统计专业开设情况
图6：
2016年、2017年分大类专业对比分析招生情况
3.2质量保证
一、强化质量考核,提升教育质量。
不断完善教育质量监控体系和年度质量报告管理考核评价体系。
通过文化公共课统测和专业抽测，促进了教学质量提升.在2017年全市文化课统测中，合格率为95。
3％，优秀率为73。
3%;
在财会等12个专业抽测中,合格率为98。
1%，优秀率为83。
1%；
全市各职校按期发布了年度教育质量报告，主动接受社会监督；
长沙市政府将职业教育发展情况纳入县区政府年度考核指标内容,为提升教育质量奠定了坚实基础。
二、坚持以赛促教，技能竞赛再创新高。
根据各学校的不同情况，指导有条件的学校成立技能大赛、信息化教学大赛等教学及训练团队，形成参赛与育人的长效机制。
组织开展2017年全市职业学校职业技能竞赛，通过技能竞赛激发广大职业学校师生奋发向上、苦练技能的热情，调动职业学校加强专业建设、改革人才培养模式的积极性。
继续蝉联湖南省职业院校技能竞赛，在2017全国职业院校技能大赛上获得4枚金牌，取得历史性突破。
项目
年份
技能竞赛获奖（个）
专业技能抽查合格率
国家竞赛
省级竞赛
市级竞赛
一
等
奖
二
三
行政部门抽查
学校考试
14
34
40
16
74
210
309
97%
4
63
56
33
三、推进教学改革,提升教学质量。
出台《2016年长沙市中等职业教育质量年度报告》完善中等职业教育质量评价制度，促进中等职业学校加强教育教学诊断与改进。
组织全市中职学生技能考查，全市中等职业学校高二年级所有专业在籍学生3万余人参加考查,首次引入企业共同参与制定考核标准，进行考核监督,形成校企联动，达到加强教学管理和技能培养，促进学生技能水平的整体提高的目的。
开展教学听课与检查等活动，将教学诊断工作制度化。
出台《关于进一步加强我市中等职业学校校企合作课程建设的意见》,指导长沙市职业学校开展校企合作共建10个名师课堂空间，并通过湖南省教育厅验收。
3落实教师编制,教师培养培训情况。
一是坚持“编制到校、经费包干、自主聘用、动态管理”的职业教育师资管理模式，让更多能工巧匠走上职校讲台。
二是开展各级教师培训，认真参与国家与省级教师培训。
三是按照“服务需求、产教融合、整体提升"
的总体思路，做好市级职业教师师资培训中长期规划，提高培训的针对性和实效性.
2017年，我市在确保完成省级培训任务，市级培训项目与省级、国家级培训项目错开的前提下，具体开展“教学管理与质量监控培训（质量诊断与改进、教学管理大数据分析）、智能制造技术培训、16操作技能培训、服装设计与制作"
等项目，共计培训教师451余人。
第四部分校企合作
4.1深化校企合作，产教融合逐步显现。
持续深化产教融合,政策机制日趋完善,现代学徒制形成特色，人才培养模式不断创新，校企合作取得了较好的成效。
以改革试点创新育人模式。
我市作为首批全国现代学徒制试点地区，积极探索长沙试点现代学徒制的“预备员工制”人才培养模式，不断
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