最新高中物理会考范围知识点及模拟卷Word格式.docx
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高中物理学业水平考试注重考查学科基本能力。
物理学科基本能力包括以下几个方面：
①记忆识别能力：
指表述或再认所学物理知识的能力。
物理知识包括物理学的重要史实（现象、实验、人物）、术语，重要的物理常量，常见的元器件，概念的定义、符号、单位和规律的表达式和图示等。
②认识理解能力：
指理解和掌握物理概念和规律的能力，包括了解物理概念、规律的引入背景，明确它们的物理意义、文字表达、图象表达、数学表达式、适用范围和条件，区分相近的物理概念，并能运用概念和规律解释较为简单的物理问题。
理解物理学对经济、社会发展的贡献。
③情景概化能力：
掌握物理学的研究方法（理想化、等效、对称和近似处理等），能尝试应用科学探究的方法研究问题，并将其转换成简单、典型的物理情景或物理模型的能力。
④分析综合能力：
指通过阅读、提取与问题解决有关的信息，理解其文字、图表的主要内容和特征，能对一个复杂的物理问题进行分析，将其分解为若干个简单过程和对象，能够对其进行运动状态、受力、能量转化等分析，会比较不同过程与对象之间的异同，寻找不同过程与对象之间的联系，灵活地运用多个物理规律进行判断、推理，从而获得结论的能力。
⑤实验探究能力：
指对物理现象进行正确观察和独立完成规定实验的能力。
包括在明确实验目的和理解实验原理的基础上，能运用所学的物理方法，设计较简单的实验方案，正确选择和使用仪器、器材，合理安排实验步骤；
会控制实验条件，正确观察研究对象发生变化的过程和特征；
能正确测量和读数，处理实验数据，并获得正确结论；
能初步分析产生误差的原因。
（二）考试要求
高中物理学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、应用、综合，分别以字母a、b、c、d表示，其含义如下：
a—识记：
指能用语言、文字表达物理事实、物理量及单位；
能用语言、文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。
即能回忆与再认先前学习过的术语、概念、规律和模型，并能在需要时以一定方式将它们表述出来。
b—理解：
指能对物理事物、事实、现象或符号的差异做出反应并进行区别；
能知道同类物理事物、现象的共同特征；
明确物理概念和规律的内涵（事物、现象的本质属性），识别概念和规律的外延（事物、现象的范围、条件），并能运用物理概念和规律解释有关现象。
c—应用：
指能将物理事实、现象加以归纳，揭示相关概念之间的联系。
认识规律适用的条件，并用以解决简单的实际问题。
d—综合：
指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略，求解较复杂问题。
（三）学业水平
高中物理学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第，分别用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达到A等第的考生，能系统地掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，并具有较强的物理学科基本能力和良好的科学素养。
具体要求是：
①熟记物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。
知道物理知识在生活、生产中的应用以及在科学技术发展中的重要作用。
②正确认识物理现象，熟练掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解和掌握物理概念，熟练掌握物理规律的内容、意义和适用范围，能熟练辨析相近、易混的物理概念和规律。
④阅读并准确理解新知识，识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象，对具体问题作出解释和说明。
⑤能对较复杂的物理情景进行分析，辨认出不同研究对象、不同物理过程所适用的物理概念、物理规律。
⑥熟练利用数据和图像分析、处理问题，熟练运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理，较熟练地运用数学知识获得正确结论。
⑦明确实验目的，理解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，准确完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑧掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。
具有选择仪器和实验方法的能力，能合理地分析、处理实验数据，得出准确的结论，能对实验结论进行分析，提出改进实验、减小误差的建议。
B—良好
学业水平考试达到B等第的考生，能较好地掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，并具有一定的物理学科基本能力。
①记住物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。
②正确认识物理现象，掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解物理概念，掌握物理规律的内容、意义和适用范围，能辨析相近、易混的物理概念和规律。
④识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象，对具体问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理问题，运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理。
⑥明确实验目的，理解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑦掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。
能合理地分析、处理实验数据，得出准确的结论。
C—及格
学业水平考试达到C等第的考生，能基本掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能，初步具有物理学科的一些能力。
②认识物理现象，初步掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③初步掌握物理规律的内容、意义和适用范围。
④识别和解释一些常见的物理现象，对简单问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理简单问题，运用物理概念、规律、原理和方法进行简单的分析、归纳和推理。
⑥明确实验目的，了解实验设计原理、器材特点，正确使用实验器材，基本完成《高中学业水平考试标准（物理）》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑦了解常用仪器的构造、用途和使用方法。
E—不及格
学业水平考试为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
考试内容
高中物理学业水平考试知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·
物理》（2012版）规定的必修模块，即除物理1、物理2为全体学生共同必修模块之外，选修1—1为侧文学生必修模块，选修3—1为侧理学生必修模块。
下面从考试知识条目、考试要求两方面，采用表格形式，按各模块内的知识点顺序，具体列出高中物理学业水平考试的内容和要求。
物理1
章
知识条目
考试要求
运动的描述
▲1．质点、参考系和坐标系
①质点
②参考系
③坐标系
b
a
▲2．时间和位移
①时间间隔和时刻的区别与联系
②位移及其图示
③位置、位移和路程的区别与联系
④矢量与标量
⑤直线运动的x-t图象
c
c
▲3．运动快慢的描述——速度
①速度的物理意义与矢量性
②平均速度的定义、定义式、物理意义
③平均速度的计算
④瞬时速度的物理意义
⑤速度和速率的区别与联系
⑥比值定义法
▲4．速度变化快慢的描述——加速度
①加速度的物理意义
②加速度的定义式、单位与方向
③加速度的计算
匀变速直线运动的研究
▲5．匀变速直线运动的速度与时间的关系
①匀变速直线运动的特征
②匀变速直线运动的v-t图象
③匀变速直线运动的速度公式及物理意义
④匀变速直线运动速度公式的应用
b
▲6．匀变速直线运动的位移与时间的关系
①v-t图象中“面积”的含义
②匀变速直线运动的位移公式及物理意义
③匀变速直线运动位移公式的应用
④位移与速度关系式的应用
▲7．自由落体运动
①自由落体运动的条件、特点与规律
②自由落体运动的加速度
③自由落体运动规律的应用
▲8.伽利略对自由落体运动的研究
伽利略科学思想方法的核心
相互作用
▲9．重力、基本相互作用
①力的图示
②重力的大小、方向及测量
③重心
④四种基本相互作用
a
▲10．弹力
①弹性形变和弹力
②弹力的有无及方向判断
③劲度系数
④胡克定律及应用
▲11．摩擦力
①静摩擦力的产生条件及方向判断
②静摩擦力的变化范围
③滑动摩擦力的产生条件及方向判断
④滑动摩擦力公式F=μFN的应用
⑤动摩擦因数
⑥用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向
▲12．力的合成
①合力、分力
②平行四边形定则
③用作图法进行力的合成
④同一直线上合力的计算
⑤用直角三角形知识计算两个力的合力
▲13．力的分解
①力的分解与力的合成的关系
②确定分力方向
③用作图法进行力的分解
④用直角三角形知识计算分力
牛顿运动定律
▲14．牛顿第一定律
①历史上对于运动和力关系的不同认识
②运动状态改变的含义
③牛顿第一定律的内容及其物理意义
④牛顿第一定律的应用
⑤惯性及惯性与质量的关系
⑥运用惯性知识解释简单的实际问题
▲15．牛顿第二定律
①牛顿第二定律的内容、表达式及物理意义
②从牛顿第二定律角度理解公式G=mg
③牛顿第二定律的应用
d
▲16．力学单位制
①基本单位和导出单位
②国际单位制中力学的基本单位
▲17．牛顿第三定律
①力作用的相互性
②牛顿第三定律的内容
③作用力、反作用力与运动状态的关系
④牛顿第三定律的应用
▲18．用牛顿运动定律解决问题
（一）
①受力分析
②运动状态分析
③求解一个物体运动的动力学问题
▲19．用牛顿运动定律解决问题
（二）
①平衡状态的运动学特征
②共点力平衡条件及应用
③超重与失重
物理2
曲线运动
▲1.曲线运动
①曲线运动的速度方向
②曲线运动的性质
③物体做曲线运动的条件
④运动的分解、合成方法
▲2.平抛运动
抛体运动、平抛运动的定
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