反间谍观后感word范文模板 11页Word文档下载推荐.docx

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第二章国家安全机关在反间谍工作中的职权；

第三章公民和组织的义务和权利；

第四章法律

责任；

第五章附则。

共四十条。

对反间谍工作的有关方面作出了比较完整的、具体的规定。

与《中华人民共和国国家安全法》（以下简称旧法）相比，《反间谍法》是以旧法的内容为基础，突出反间谍工作特点；

总结反间谍工作的经验，将实践检验有效且反间谍工作确需的措施上升为法律规定。

国家安全是立国之本，是国家生存和发展的根本保障，是国家和人民的最高利益的最高表现。

世界各国十分重视国家安全，一般都通过法律的强制力来维护和保障国家安全。

我国宪法和法律规定了中华人民共和国公民维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

我们必须认真履行法律义务，学习和贯彻好《中华人民共和国反间谍法》，切实维护国家安全和利益。

反间谍法的制定和实施彰显打击间谍犯罪的决心和重视程度,威慑间谍行为，将间谍行为的惩治纳入依法治国的框架,为打击间谍行为提供具体的法律依据。

国家安全是主权国家独立自主地生存和发展的保障，关系国家存亡的大事，世界上无论哪一个国家，都是将维护国家安全摆在首位，以巩固自己的政权。

国家的长治久安和繁荣昌盛都是以国家安全得到保障为前提的，一些国家的灭亡、政权的丧失，也都是因为国家安全不能得到保障。

因此，没有国家安全，就没有社会主义现代化建设和人民的一切。

间谍，作为国家与国家或集团与集团之间进行军事、政治、外交斗争乃至经济、科技竞争的有效手段，是随着国家的产生而产生，是阶级斗争的产物。

它以隐蔽的方式打人对方营垒以至高级机关，进行发展组织、窃取机密及其他各种破坏活

动，以颠覆对方国家政权。

使用间谍搞离间和颠覆活动，消灭异国，扩大势力范围，是一种不动兵戈，制服政敌的有效手法。

间谍活动是隐蔽斗争的一种形式，是严重危害国家安全的犯罪行为。

建国以来，境外间谍情报机关危害我国国家安全的活动从来没有停止过，隐蔽战线的斗争一直尖锐，复杂。

特别是改革开放以来，境外间谍机关利用我国扩大对外交往的便利条件，派遣间谍入境，发展组织，建立据点、进行策反、渗透、窃密，甚至进行行动破坏，范围不断扩大，方式也更加多样。

他们以公开掩护秘密，以合法掩护非法的活动方式，以外交官、记者、商人、访问学者、留学生或者旅游者等各种身份为掩护入境，打着新闻采访、经贸合作、投资办企业、友好往来、学术交流、观光旅游、探亲访友等旗号，向我国国家机构和各种组织进行渗透、颠覆政权、窃取国家秘密和情报，策反公职人员，进行暗杀、放火、爆炸、投毒、散布危害我国国家安全的谎言等行为，正是这些行为使国家机关、国家秘密、各类情报、国家工作人员等具体对象受到侵犯，从而使国家安全受到了侵害。

新时期的反间谍工作，应当顺应时代的潮流和适应国际形势的需要，我们要加强反间谍法的学习及运用。

学习反间谍法有助于我们增强政治意识、政权意识和忧患意识，保持清醒的政治头脑，充分认识做好新形势下国家安全工作的极端重要性，增强维护国家安全的责任感和荣誉感，坚持一手抓经济发展，一手抓安全稳定，时刻警惕和防范间谍破坏活动；

积极支持、配合国家安全机关开展反间谍工作。

学习反间谍法有助于我们履行维护国家安全的法律义务，支持配合国家

安全机关工作；

提高警惕，及时发现、报告和制止各种危害国家安全的行为。

只有把全社会动员起来，各有关单位和部门相互配合，形成合力，组成维护国家安全的人民防线，才能有效防范和打击危害国家安全的各种活动。

篇二：

参观反间谍图片展感想

反间谍活动总结

为贯彻上级文件精神，加强对学生进行国家安全教育，我校于

201X年10月26至10月28日积极开展了反间谍主题宣传教育活动，组织全体师生学习有关反间谍常识。

活动期间，通过广播站、主题班队会、师生共同观看反间谍视频和漫画等形式，组织学生认真学习《反间谍法》，具体总结如下：

1、加大宣传力度，营造浓厚氛围。

学校充分利用班（队）会、广播站作为宣传阵地，对学生进行宣

传教育，使全体同学对反间谍相关知识有了比较全面和正确的认识。

2、组织讨论。

以班级为单位，组织讨论交流。

讨论中，注意引导学生结合有

关反间谍法知识，进一步深入剖析一些境外间谍组织的本质及特征，了解个别别有用心的帝国的丑恶嘴脸。

同时，发动学生今后要注意向自己周围的人进行宣传，争当国家安全知识的义务宣传员。

3、师生共同观看影像资料和图片、学习《反间谍法》

由学校统一安排，师生在多媒体教室共同学习《反间谍法》，观

看反间谍漫画和视频。

通过触目惊心的事例，我们可以看出，如果放松警惕，国际反华势力的阴谋就有可能得逞，国家安全就得不到保障，国家利益就可能受到损害，人民就不可能安居乐业。

活动开展以来，学生积极性较高，有效地增进了我校学生的国家安全知识，大大激发了学生的爱国热情，进一步树立了学生安全意识。

第3课时依法参与政治生活第3课时依法参与政治生活

课型：

新授课主备：

郑珍珠、梁增杰吕成审核：

政治

组全体

【教学目标】

知识与能力目标：

1.了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，

2．公民有维护国家安全的政治义务

3、培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

情感态度价值观:

明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安

全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

过程与方法

通过情景的创设、图片的展示和材料的分析，正确行使政治权利。

通过合作交流和探究学习，树立国家安全意识。

【教学重点】正确行使政治权利。

【教学难点】：

维护国家安全。

【课前准备】多媒体课件

【教学流程】

时政追踪导入新课

1、时政播报：

从今年九月份我们老师行使选举权谈起，让学生思考，

为什么老师可以参加投票选举人大代表，而你们为什么不可以？

2、师友评析时政，教师评析。

根据我国宪法规定，行使选举权需要

具备三个条件：

中华人民共和国公民；

年满18周岁；

没被剥夺政治

权利。

同学们没有选举的权利，那么中学生还能参与政治生活吗？

二、师友合作互助探究

1.学生阅读课本84--86页，完成《能力培养与测试》55页教材助

读.自主学习，师友互讲。

2.学生反馈自学成果，教师适当点拨，强调重难点，并指导学生在

课本上勾画笔记。

3.教师出示典型材料（见《能力培养与测试》56页探究一），创

设情境，通过对师友的个别提问，深化学生理解，规范学生语言表达，

对学生存在的共性问题进行重点讲解。

三、和谐互动

（一）、依法行使政治权利

活动一：

我们享有哪些政治权利？

（多媒体展示图片）这几幅图反映了我国公民想有什么政治权利？

活动二：

多媒体，图片体现了哪些行使建议权、监督权的渠道？

1.师友探究

p85判断一下，看看下面材料，指出其行使建议权、监督权的渠道。

活动三：

p86图判断一下，看看下面几种反映问题的途径是否可行。

2.合作探讨：

练习册57页12题

学生一小组为单位进行交流讨论，教师巡回指导，及时了解学生的讨

论情况然后小组代表发言。

教师在学生回答的基础上在进行简要的总结。

课本上画下相应的知识点。

（二）维护国家安全

1.学生阅读课本86--88页，完成《能力培养与测试》55页教材助

（1）国家安全是什么？

（2）为什么要维护国家安全？

（3）如何维护国家安全？

（学生讨论回答，教师适当的总结）

2.探究。

伊力哈木案件——为什么被判无期徒刑，剥夺政治权利终

身？

《反间谍法》的通过。

我国为什么要制定《反间谍法》？

课堂练习

1、学生自主完成《能力培养与测试》56--57页，单选题，教师出

示答案，师友互相批改相互讲解。

2、师傅间、学友间相互提问质疑、释疑、教师点评，肯定学生的

创新思维。

四、拓展提高

1、教师根据学情，出示综合性习题（见练习册56页探究二），学

生自主思考，师友讨论，全班交流，教师点拨。

公民行使政治权利的意义。

五、总结归纳

1、师友共同总结本节课的收获，相互评价。

2、教师引导学生归纳知识体系，强调重点，评价师友表现。

课堂总结

1、作为国家的主人，关心国家的事，维护国家安全，参与国家管

理，依法行使政治权利即使我们的参与政治生活的表现，也是对国家

应尽的责任和义务。

2、师生共同总结回顾本课内容（见板书）

七、布置作业

把没有做完的非选择题做完。

板书设计：

见多媒体课件

教学反思：

篇三：

孙中山纪念馆义务讲解员感想

随着期末的到来，这个学期的义务讲解员工作已经画上了一个圆满的句号。

我站在孙中山纪念馆的三楼一遍又一遍的看着这些讲诉孙中山先生生平事迹的照片还有他生前用过的许多物品，比如衣服，配枪，指挥刀等等这些都叙述着他不平凡的一生。

记得我第一次来到纪念馆是在几个月以前了的，当时是我们青协的两位部长带队，带着我们这些刚刚进入大学没多久的学生们来到这里，还记得当时一路上大家都抱怨着这路太难骑车了，太累了，现在想想都是十分有趣的哦。

当时部长们分批给我们讲解这里的一切，虽然当时听的很认真，不过由于不知道心里是激动还是紧张，反正好多都没有记下来，最后只能自己对比着讲解稿与照片慢慢的看了。

三楼刚进去就是几个讲诉孙中山先生生平的小铜像，很可爱的哦，在同一个房间里还有着孙中山先生一家的全家福（1901年）呢，里面有他和怕的原配夫人卢慕贞还有他们的3个孩子呢，接下来是一些讲诉武昌起义成功前孙中山先生为革命奋斗的照片其中给我最深映象的是1896年的“伦敦蒙难”事件，当时孙中山先生被清朝驻英公使馆以宴会为由诱捕，他利用身上的所有钱买通了门卫给他的老师写了一封求救卡片，结果他的老师利用舆论的压力迫使清政府放人才解救了孙中山先生。

之后孙先生就留居伦敦在大英图书馆里研究和寻求救国救民的真理。

次年经加拿大到达日本成立了兴中会并发起了起义，结果仍然是失败，再次逃亡海外来到欧洲发展革命组织，于1905年在日本成立同盟会并先后发动了10次起义，尤其是最后一次黄花岗起义为人们所熟知，不过仍然都是以失败为结局。

但是1911年10月由部分革命党人发动的武昌起义成功后，孙先生立刻动身从美国途径欧洲回到国内。

以上就是第一个房间里的内容了，我虽然已经熟读稿子许多遍了不过看到