常规作业检查记录表文档格式.docx
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次
数
计算本（质量）
总体评价
教师签名
一（１）
同步
书写工整，教师批改认真，
详批，复批。
一（２）
一（３）
一（４）
一（５）
一（６）
一（7）
书写认真,批改仔细
一（8）
二
（1）
与课时同步
教师能全批全改，
学生错题有订正。
4
学生作业认真，教师全批
全改，订正及时有复批。
检查人：
_
时间：
2013
年
9
月
27
日
·
装·
订·
线·
数学科组常规（作业）检查记录表
二
（2）与课时同步
二（3）与课时同步
二（4）与课时同步
二（5）与课时同步
二（6）与课时同步
二（7）与课时同步
二（8）与课时同步
全改，订正及时有复批
三
（1）与课时同步无有复批10书写工整，作业有复批
三
（2）与课时同步无有复批10书写工整，作业有复批
学生作业书写工整，教师
三（3）与教学同步无有复批12
三（4）与教学同步无有复批12
有批改，学生有订正，有
复批
三（6）与课时同步无有复批10作业及时订正复批
三（7）与课时同步无有复批，有订正10作业及时订正复批
较好，有复批7
教师批改认真，学
生书写规范,订正
有复批。
生书写规范，订正
10
优
四（3）与教学同步
四（4）与教学同步
学生作业认真，
教师全批全改，
订正及时有复批
时，有复批
10
四（5）
学生错题有订正
6
8
全批全改，有改正，
有复批
5
良
五
（1）
同步，教师批改认
真仔细，有指导性
批改。
教师批改仔细，
作业量适中，题
目有层次性。
生没有订正
9
五
（2）
批改认真、仔细，
有指导性批改
生书写有待规范。
有订正9
作业题量适中，有
层次性，教师批改
认真。
五（4）同步,全批全改
作业题量适中，
有层次性，教师
批改认真。
真，学生有订正。
批改仔细，学生
书写认真。
批改认真，有复批
五（6）
题量适中，教师
批改认真及时。
六
1
2
进度同步，全批全
改，学生有订正，
复批。
全批改，及时订
正，有复批
11
批改及时，质量高，
订正及时，复批
全改批改及时认真10
批改及时认真
良好
全改
批改及时认真
学生书写马虎
5同步，全批全改
6同步，全批全改
书写规范认真，
全批全改，有复
批
是全批全改
负责人反馈意见
备注：
质量包括学生做与老师批的质量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。
这次是本学期的第一次常规检查，由于有很多新老师，不熟悉我校的常规工作，所以检查有些拖拉，通过各位老师的检查反馈老看，老教
师由于熟悉基本都完成的很好；
新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。
具体分析如下：
1
教案。
每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题
是围绕课题备课不够。
希望各位对照自己的有则改之无则加勉。
2
作业。
作业量都基本能按要求做到位，只是有些订正不到位，老师的复批没有跟上。
严重的问题是学生的作业书写不规范，希望下次
检查能有较大的改观。
3、巡堂。
通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。
4、听课本。
老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。
5、转正课。
近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。
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