学前儿童家庭教育-情感-&创造力PPT资料.ppt

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（表情）第四：

情绪情感影响儿童个性形成。

得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗，反之则孤僻胆怯。

布里奇斯：

情绪树,出生,3个月,6个月,12个月,18个月,皱眉和哭,痛苦,快乐,愤怒、惧怕和厌恶,高兴和亲爱,嫉妒,欢乐,3岁前幼儿情绪产生主要原因：

生理需要是否满足,3岁后幼儿情绪产生原因:

社会性需要是否满足,都不和我玩！

为什么哭？

社会性需要没有得到满足,4、情商,涵义：

对情绪和情感的管理能力，情商是非智力因素，主要指的是儿童情感和社会技能的综合特性，包括儿童情绪的愉悦性、反应性、表达性和交往的礼仪性、幽默性、融洽性以及意志的果断性、自制性、坚持性等。

何谓情商？

情商并不是一种抽象的理论，也不仅仅是一种品质，它包括：

1、认识自身情绪的能力戈尔曼认为，认识自身情绪是情商的基础，这种随时认知感觉的能力，对了解自己非常重要。

2、妥善管理情绪的能力情绪管理必定建立在自我认知的基础上，通过自我调节，达到自我安慰，摆脱焦虑、灰暗或不安的目的。

3、自我激励的能力无论是要集中注意力，还是发挥创造力，将情绪专注于一项目标是绝对必要的，成就任何事情都要靠情感的自制力，保持高度热忱和乐观进取是成就一切的动力。

4、认知他人情绪的能力即善解人意，并由此与不同性格、类型的人和谐相处、愉快合作，这是基本的人际交往技巧。

5、人际关系的管理能力人际关系是一门管理他人情绪的艺术，能否细微地关注、恰当地对待他人的情绪，往往与个人的人际和谐程度、领导能力有关。

二、情感教育的目的和方法,目的：

培养高情商的孩子,容易激动（爆发）；

易感性（被周围事物影响），表现性（内心体现和外部表现一致）,学前儿童情绪的特点,家庭情感教育的方法,知道我这是怎么了？

高兴？

生气？

失望？

满意？

嫉妒？

担心？

引导正确地表达和管理情绪：

和睦的家庭氛围潜移默化地影响；

绘本阅读；

讲故事；

在具体的问题中帮助他们找到解决的办法；

学习与别人交流、沟通的技巧：

大人的榜样；

书本知识；

自我激励形成积极乐观的特点：

教育方式以鼓励为主，采取赏识的教育方法；

孩子有权利不接受错误的批评以及当父母批评的方式不对的时候，孩子也可以提出自己的异议。

家长做到情感丰富并且稳定。

学前儿童情商课教学活动设计,认识情绪表演情绪情绪管理的情境模拟（管理自己的情绪，应对别人的情绪）,视频欣赏,镜子中国首部探讨家庭情感教育的真实电影。

启示：

？

作业：

看完电影，并且讨论家庭情感教育的常见错误有哪些？

情商小测验,美国耶鲁大学心理学教授彼得塞拉维提出：

现代社会，凡期盼在人生道路上获得成功者，不但要有高智商，而且要有高情商。

你想了解自己的情商吗?

根据国内外有关情商的研究，这里设计了一组测试指标，你不妨试试，测试一下自己的情商如何！

对下列问题请回答：

“是”或“否”。

1.对自己的性格类型有比较清晰的了解。

2.知道自己在什么样的情况下容易发生情绪波动。

3.懂得从他人的言谈与表情中发现自己的情绪变化4.有扪心自问的反思习惯。

5.遇事三思而后行，不赞同“跟着感觉走”。

6.遇到不顺心的事能够抑制自己的烦恼。

7.遇到意想不到的突发事件，能够冷静应付。

8.受到挫折或委屈时，能够保持能屈能伸的乐观心态。

9.出现感情冲动或发怒时，能够较快地“自我熄火”。

10.听到批评意见或与实际情况不相符的意见时，没有耿耿于怀的心理。

11.在人生道路上的拼搏中，相信自己能够成功。

12.决定了要做的事不轻言放弃。

13.工作或学习上遇到困难时，能够自我鼓励，克服困难。

14.相信“失败乃成功之母”。

15.做事出了差错，自己能总结经验教训，不怨天尤人。

16.对同学、同事们的脾气或性格有一定的了解。

17.能经常留意自己周围人们的情绪变化。

18.与人交往，知道要了解和尊重他人的情感。

19.能够说出亲人和朋友各自的一些优点和长处。

20.不认为参加社交活动是浪费时间。

21.没有不愿同他人合作的心态。

22.见到他人的进步或成就没有不高兴的心情。

23.与人共事懂得不能“争功于己，诿过于人”。

24.朋友相处能够“严于律己，宽以待人”。

25.知道失信和欺骗是友谊的大敌。

如果在第l4题中答“是”达到3个以上，则表明对自身情绪有较高的认知。

如果在第510题中答“是”达到4个以上，则表明对自身情绪有较高的控制力。

如果在第1115题中答“是”达到4个以上，则表明善于自我激励。

如果在第1618题中答“是”达到3个则表明能够了解他人的情绪。

如果在第1925题中答“是”达到5个以上，则表明善于人际关系管理。

总体衡量，25道题中答“是”达到20个以上者属高情商。

答“是”在14l9个之间者情商属中等。

答“是”在l3个以下者情商则偏低。

倘若发现你或家人的情商偏低，也毋须恐惧，找出欠缺点，有针对性地加强自我修养和锻炼，是可以提高的。

23,第三节学前儿童创造力培养,一桩奇特的官司,1968年，美国内华达州一位名叫伊迪斯的3岁女孩，说她认识母亲买给她生日礼物盒上“OPEN”的第一个字母“O”，年轻的母亲听后非常惊讶，并一纸诉状把女儿所在的劳拉三世幼儿园告上法庭，理由是：

该幼儿园剥夺了伊迪斯的想象力。

因为在女儿认识“O”以前，能把“O”说成是苹果、太阳、足球、鸟蛋等圆形的东西，而自从薇拉老师教会女儿识读了26个字母后，伊迪斯便失去了这种能力。

他要求劳拉三世幼儿园赔偿精神伤残费100万美元。

三个月后，劳拉三世幼儿园败诉。

这位母亲在法庭上的辩护词,我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两个天鹅，一个被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。

减去翅膀的被养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理员。

他们说，这样能防止逃跑。

我问为什么？

他们解释，减去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；

在小水塘里的天鹅翅膀虽然完好，但起飞时会因为没有必要的滑翔路程，只好老老实实地呆在水塘里。

我非常震惊，震惊于东方人的聪明；

可我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。

今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪斯变成了劳拉三世幼儿园里的一只天鹅。

他们剪掉了伊迪斯的一只翅膀一只想象的翅膀，人们早早地把她投进了那片水塘，那片只有ABC的水塘。

请大家思考：

、本案例的奇特之处在哪里？

、伊迪斯的母亲对您的启迪是什么？

这段辨词后来成了内华达州修改公民教育保护法的依据。

现在美国的公民宪法规定：

幼儿在学校有玩的权利、问为什么的权利。

美国的科技领先、年轻的百万富翁比世界其他国家多，是否和这位母亲的辩护词有关，不得而知，但是注重儿童的创造性培养,却值得我们思索。

作为一名教育工作者，我们也要想一想：

我们的教育，是否忽视了儿童创造性的培养？

甚至是否也在扼杀了儿童的创造力？

内容概要,一、创造力概念和特点二、我国儿童创造力现状三、创造教育的误区四、学前儿童家庭创造教育的意义五、学前儿童家庭创造教育的任务,六、学前儿童家庭创造教育的原则保护孩子的好奇心营造轻松愉快的学习氛围开发幼儿的右脑半球鼓励孩子大胆探索性玩耍发展学前儿童想象力七、学前儿童家庭创造教育可开展活动,一、学前儿童创造力的概念和特点,1、概念：

（P48上）：

关于创造力概念的表述虽然有所不同，有的是重视“方式”、“过程”，有的认为创造力是一种“能力”，但它们都强调新颖和独特。

2、学前儿童创造力的特点,

（1）模仿性：

模仿的基础上创造

（2）好奇心（3）随意性：

独立思考、独立玩耍的时间与空间（4）差异性：

对儿童的差异性包容接纳，不比较不评价。

教学活动设计流程,提供原型输入（模仿的对象）想象、创造（讨论）；

例如在画书包视频中，引导小朋友去想象自己需要的独特的书包是什么。

一一问到每个小朋友。

这个步骤的要点是需要有足够的时间，帮助小朋友出声想象。

在“春天说什么”的语言活动中，也依然有想象这个步骤。

让小朋友自由想象春天还有什么。

在模仿的基础上创作、创造。

注：

经常出现的问题是想象时间不够。

三、影响学前儿童创造力发展的因素,

（1）先天。

（2）后天父母教养方式、父母行为方式、父母的性格特点、社会环境等,四、创造力培养的游戏与活动,诗歌创编、仿编故事接龙合作画画,诗歌仿编小任务,亲爱的爸爸妈妈，今天我们一起学习了诗歌春天说了什么，课堂上已和宝贝们尝试了仿编诗歌，孩子们能进行简单的创编，请今晚再次引导宝贝进行诗歌句式的仿编，同时可引导宝贝适当为诗句进行添画创作！

以下是原诗和宝贝在课堂中的创编：

原诗歌和孩子们课堂的创编,1.春天对树说了什么？

树那么听话，都长大了！

2.春天对小鸟说了什么，小鸟那么听话，都叫起来了！

3.春天对白云说了什么，白云那么听话，都出来玩儿了！

4.春天对太阳说了什么，太阳那么听话，都出来了！

5春天对荷花荷叶说了什么，荷花荷叶那么听话，都长大了！

6.春天对雨说了什么，雨那么听话，都下起来了！

练习：

活动设计,“世界儿歌日”主题活动,“世界儿歌日”是在1976年比利时国际诗歌会上创立的。

每年春天到来之际，13岁以下的儿童都要举行主题庆祝活动。

为庆祝今年的“世界儿歌日”幼儿园将开展为期一周的“好孩子，好家庭，好世界”主题活动。

现面向全园征集幼儿自主创编/仿编/改编儿歌的活动，内容、题材不限，明天开始投稿（投稿箱会于放学时段开始放置于幼儿园门口）。

投稿内容包括仿编（改编）儿歌原文及创编的新儿歌。

投稿活动下周一截止，儿歌评委由各班教师和家委会家长担任，下周五公布评选结果。

期待大家的参与2018年3月16日,FridaandBearPlaytheShapeGame!

形状游戏A随便画一个形状B添加笔画，变成一个东西A添加笔画，变成另外一个东西,43,