固安中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版.docx

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固安中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版

固安2021年中学教师招聘考试真题及答案解析

1：

下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”理解正确的是（）。

单项选择题

A、或者清者没自清，或者浊者没自浊

B、不但清者没自清，而且浊者没自浊

C、虽然清者已自清，但浊者没能自浊

D、尽管清者没自清，但浊者已经自浊

2：

教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。

（）

判断题

对

错

3：

德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。

单项选择题

A、社会性

B、个体性

C、教育性

D、享用性

4：

（）是指测量结果的稳定性和可靠性程度。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

5：

下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是（）

单项选择题

A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B、教师的社会价值主要取决于他的个人价值

C、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

6：

共青团活动的内容有（）

多项选择题

A、教育和科技类活动

B、生产和公益类活动

C、组织类活动

D、文娱和体育类活动

7：

青年初期是世界观（）。

单项选择题

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

8：

下列不属于教师网络道德修养的是（）

单项选择题

A、教师要正确享用网络的服务功能

B、教师要正确地进行网络道德评价

C、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任

D、教师要熟悉网络

9：

《教师法》规定教师享有__________基本权利。

（）

多项选择题

A、教育教学权

B、学术研究权

C、报酬待遇权

D、进修培训权

E、参与管理权

10：

教育心理学研究的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

11：

学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

12：

人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。

单项选择题

A、感知

B、记忆

C、思维

D、表象

13：

下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。

单项选择题

A、讨论法

B、读书指导法

C、演示法

D、实验法

14：

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

15：

克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

16：

小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。

这种方法是（）

单项选择题

A、经验总结法

B、观察法

C、调查法

D、个案法

17：

班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

（）

判断题

对

错

18：

从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）

多项选择题

A、指导性说课

B、示范性说课

C、检查性说课

D、评比性说课

E、研究性说课

19：

课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。

（）

判断题

对

错

20：

正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）

单项选择题

A、自我满足

B、自负

C、自主

D、自尊

21：

发展性教育理论的创立者是（）。

单项选择题

A、凯洛夫

B、巴班斯基

C、赞科夫

D、马卡连柯

22：

用来评量一个行为样本的系统程序的是___________。

单项选择题

A、评价

B、测量

C、测验

D、评估

23：

“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。

单项选择题

A、为人师表

B、关爱学生

C、终身学习

D、教书育人

24：

在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

单项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

25：

“现代教育”的代言人是（）

单项选择题

A、夸美纽斯

B、凯洛夫

C、杜威

D、赫尔巴特

26：

衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

27：

环境道德是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。

（）

判断题

对

错

28：

“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

29：

下列作品不是莎士比亚四大悲剧之一的是（）

单项选择题

A、《哈姆莱特》

B、《奥赛罗》

C、《麦克白》

D、《罗密欧与朱丽叶》

30：

安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段

31：

素质教育是面向（）的教育。

单项选择题

A、全体教师

B、全体学生

C、全社会成员

D、全部个性

32：

衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

单项选择题

A、能否充分考虑教学情境

B、能否更多地考虑课堂的管理

C、能否自觉地关注学生

D、能否关注自身的生存适应性

33：

某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?

”90%以上的教师都回答“是”。

而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?

”时，回答“体会到”的学生仅占10%。

这说明（）。

单项选择题

A、教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧

B、教师尚不具备崇高的道德境界

C、教师缺乏信心

D、教师缺乏爱心

34：

孔子的教育思想集中地反映在（）中。

单项选择题

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《中庸》

35：

美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）

单项选择题

A、社会起源论

B、心理起源论

C、神话起源论

D、生物起源论

36：

对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

（）

判断题

对

错

37：

在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

38：

教学设计最先要考虑的要素是（）

单项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、学生情况

D、教学评价

39：

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

单项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、实验法

40：

教育法律救济的根本目的是（）。

单项选择题

A、避免损害

B、避免纠纷

C、获得赔偿

D、补救受害者的合法权益

41：

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

42：

一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?

（）

单项选择题

A、人际交往能力

B、学习能力

C、言语能力

D、运算能力

43：

意识的水平有（）

多项选择题

A、焦点意识

B、下意识

C、无意识

D、潜意识

E、前意识

44：

对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。

单项选择题

A、不起决定作用

B、起导向作用

C、起决定作用

D、起一般作用

45：

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

46：

先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题

A、手段－目的分析法

B、逆向工作法

C、尝试错误法

D、爬山法

47：

严谨治学是教师自我完善的重要途径。

（）

判断题

对

错

48：

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

单项选择题

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、劳动方式个体性

49：

教师专业化的尝试始于（）。

单项选择题

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

50：

新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

判断题

对

错

51：

特殊迁移的范围往往比一般迁移广。

（）

判断题

对

错

52：

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是’（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

53：

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

单项选择题

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

54：

（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

单项选择题

A、教育目的

B、教育任务

C、教育内容

D、教育规律

55：

班级的终极目标是（）

单项选择题

A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展

B、教育学生学习现代化专业知识

C、使学生在一个班级内达到共同的目标

D、促进班集体共同进步和学习

56：

学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）

单项选择题

A、德育活动

B、劳动技术教育

C、课外活动

D、额外教育

57：

判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。

（）

判断题

对

错

58：

下列不是PowerPoint视图方式的是（）。

单项选择题

A、大纲视图

B、页面视图

C、普通视图

D、幻灯片视图

59：

（）不属于教师职业的角色。

单项选择题

A、示范者

B、管理者

C、研究者

D、法人

60：

教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

1：

答案A

解析考查联言命题的等值命题。

“并非‘清者自清，浊者自浊”’等值于或者清者没自清，或者浊者没自浊。

2：

答案正确

解析系统暂无解析

3：

答案C

解析】德育的教育性功能：

包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

4：

答案A

解析信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度。

信度的高低指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。

5：

答案A

解析教师个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一。

因此，两者并不是对立矛盾的。

6：

答案A,B,C,D

解析团的活动的内容是非常丰富的，不同时间、不同地区、不同行业、不同支部，都可以有自己不同的活动内容。

一般而言，