我和父母初一七年级政事教案七年级政事教案1doc.docx

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我和父母初一七年级政事教案七年级政事教案1doc

我和父母|初一七年级政治教案

＿七年级政治教案

我和父母

教学目标:

1、让学生体会父母伟大、无私的爱

2、让学生懂得考敬父母长辈,学会与父母沟通,和谐相处。

课前准备：

1、小品设计、排练。

2、组织讨论小组。

教学形式：

活动形式。

教学难点、重点：

通过事例分析,使学生掌握与父母沟通,和谐相处的方法。

教学过程：

一、情感引导

1、唱《妈妈的吻》

引导:

父母赋予我们生命，给予我们衣食和爱抚，父母的爱是最无私，博大的爱,我们儿女也应以考敬来回报父母。

2、说说你和父母间“爱的故事”

二、活动与探究

（一）走进探究园：

在生活中,儿女与父母间有许许多多令人感到快乐的事,但同样也会发生许多不愉快的事。

小品：

林森对体育特别感兴趣,尤其是篮球，他想参加学校篮球队。

当晚,他证求父母的意见,遭到父母的强烈反对,理由是打篮球影响学习,对前途没好处,由此，林森与父母发生了争吵,盛怒之下离家去了外婆家。

你有没有发生过类似小品中的事？

我们为什么会与父母发生冲突？

我们该怎么化解这些冲突呢？

我们带着问题走进文中探究园（课本44页到46页）。

（二）探究平台（小组讨论）

课文中“亲子八重奏”哪些是表现了亲子间“互相关爱”的?

哪些是“爱的冲突”的?

从这些事例中,你知道怎样与父母化解冲突,和谐相处吗?

（三）体验明理

1、说一说:

你怎样主动与父母化解冲突,和谐相处?

（小组代表发言）

2、演一演：

给小品改写（化解矛盾），并请几位同学演一演。

小结:

化解冲突，需要互相理解，而沟通是理解的桥梁,所以大家应该主动与父母沟通，多与父母交流，遇事要多听父母的意见,让父母更理解我们，更信任我们,更关爱我们。

你以后遇到下列情况，你会怎样做呢？

A、一天傍晚,你的父亲或母亲一脸疲惫地回家来，家务活堆积如山，而你却在看电视,你……。

B、一个星期天，你父母与朋友在打麻将,一旁的你无法做作业了，你就……。

Ｃ、星期六,我几个同学来找你玩，你明明在房里,你妈妈却说你不在家，你就……。

小结：

同学们都能够很好地解决了这些矛盾,但“防比治好”我们要怎样才能减少矛盾的发生呢？

这需要我们与父母彼此了解,你了解你父母吗？

你父母了解你吗?

我们课后回去与爸爸妈妈一起做一做这个测试：

类别爸爸妈妈子女

出生日期　

最好的朋友

最爱吃的东西

最爱看的电视节目

最喜欢的休闲活动

最擅长的事

需要承担的家务　

对家庭的贡献　

最大的希望　

最大的负担

我和父母|初一七年级政治教案

_七年级政治教案

我和父母

教学目标：

1、让学生体会父母伟大、无私的爱

2、让学生懂得考敬父母长辈，学会与父母沟通,和谐相处。

课前准备：

1、小品设计、排练。

　2、组织讨论小组。

教学形式：

活动形式。

教学难点、重点：

通过事例分析,使学生掌握与父母沟通,和谐相处的方法。

教学过程：

一、情感引导

1、唱《妈妈的吻》

引导：

父母赋予我们生命,给予我们衣食和爱抚，父母的爱是最无私，博大的爱,我们儿女也应以考敬来回报父母。

2、说说你和父母间“爱的故事”

二、活动与探究

（一）走进探究园：

在生活中，儿女与父母间有许许多多令人感到快乐的事,但同样也会发生许多不愉快的事。

小品：

林森对体育特别感兴趣,尤其是篮球，他想参加学校篮球队。

当晚,他证求父母的意见，遭到父母的强烈反对，理由是打篮球影响学习，对前途没好处，由此，林森与父母发生了争吵,盛怒之下离家去了外婆家。

你有没有发生过类似小品中的事？

我们为什么会与父母发生冲突?

我们该怎么化解这些冲突呢?

我们带着问题走进文中探究园（课本4４页到４6页）。

（二）探究平台（小组讨论）

课文中“亲子八重奏”哪些是表现了亲子间“互相关爱”的？

哪些是“爱的冲突”的?

从这些事例中，你知道怎样与父母化解冲突,和谐相处吗？

（三）体验明理

1、说一说：

你怎样主动与父母化解冲突,和谐相处?

（小组代表发言）

2、演一演:

给小品改写（化解矛盾）,并请几位同学演一演。

小结：

化解冲突，需要互相理解,而沟通是理解的桥梁，所以大家应该主动与父母沟通,多与父母交流，遇事要多听父母的意见，让父母更理解我们,更信任我们,更关爱我们。

你以后遇到下列情况，你会怎样做呢?

A、一天傍晚,你的父亲或母亲一脸疲惫地回家来，家务活堆积如山,而你却在看电视，你……。

B、一个星期天，你父母与朋友在打麻将,一旁的你无法做作业了,你就……。

Ｃ、星期六，我几个同学来找你玩,你明明在房里，你妈妈却说你不在家,你就……。

小结：

同学们都能够很好地解决了这些矛盾，但“防比治好”我们要怎样才能减少矛盾的发生呢？

这需要我们与父母彼此了解，你了解你父母吗?

你父母了解你吗？

我们课后回去与爸爸妈妈一起做一做这个测试：

类别爸爸妈妈　子女

出生日期

最好的朋友　

最爱吃的东西

最爱看的电视节目

最喜欢的休闲活动

最擅长的事　

需要承担的家务　

对家庭的贡献

最大的希望

最大的负担

我和父母_高二政治教案

人的生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳,知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”ﻭﻪ

2、教学过程和方法

ﻪﻭ

ﻪ通过“探究园”中的“八重奏：

亲子之间”活动,展示在亲子之间的各种表现,体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。

ﻭﻭﻪ通过“探究园”中的“节日的礼物”活动,以实际行动回报父母的关爱。

ﻪ

ﻭ3、情感态度与价值观ﻭﻭ

ﻪ学会爱,学会理解,学会感恩。

要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。

ﻭ

ﻭﻪ教学重点

ﻭﻭ体验父母的爱ﻭﻪ

教学难点ﻭﻭ

理解“爱的冲突”ﻭﻭ

课时安排

ﻪ

ﻪ一课时

ﻪﻭﻭ教学过程

（创设情景,提问导入）

ﻭ

老师:

是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今,是谁每天为我们准备可口的饭菜,是谁将我们成堆的衣服清洗干净,是谁对我们嘘寒问暖,关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？

学生异口同声：

父母ﻭ

ﻭ活动一：

爱的清单ﻭﻪ

ﻭ思考1：

父母除了赋予我们生命外,在我们成长的过程中还为我们做了什么?

ﻭﻭ

ﻪ学生讨论回答：

①教我们说话走路

②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障

③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄

ﻪ

ﻪ思考2:

将“爱的清单”另一半完成,回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢?

ﻭ学生讨论回答:

在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等

ﻭ老师:

世界上最伟大无私的爱就是父母对子女的爱

ﻭﻭ（故事）一、《天亮了》的创作背景

二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事ﻭﻭ

父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端,那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情ﻭ

ﻭﻪ活动二:

观看书本“探究园”中的“八重奏”,哪些表现了亲子之间的“相互关爱”,哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”ﻭﻭﻭﻪ老师:

小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。

可随着年龄的增长我们发现开始与父母之间有了间隙，与父母争吵的次数越来越

ﻭﻭﻪ

ﻭ多,有时我们会抱怨：

父母变了，他们变得好罗嗦,再不像以前那么通情达理，爱我疼我了。

我们与父母之间出现了“冲突”。

ﻪﻭ

思考:

既然我们和父母的关系如此血脉相连,又为什么会出现“爱的冲突”呢?

双方要怎么样才能化解“爱的冲突”?

ﻪﻭﻭﻪ学生选择最有感触的事情，讨论怎样化解冲突。

ﻭ

ﻭﻪ典型冲突:

父母偷听孩子的电话或偷看孩子的日记

ﻭ

ﻪ学生讨论:

如果这种事情发生在你的身上，你会有什么感觉,进而会有什么行为?

ﻭﻪ

ﻭﻪ学生发言:

我会很生气，因为父母侵犯了我的隐私权,是对我的不信任和不尊重,我可能会跟他吵起来。

ﻪﻭﻭ　ﻪﻭﻭ活动三：

设计发言——孩子,我想对你说ﻭﻪﻭﻭ学生可能设计的发言：

孩子，父母偷听你电话是想知道现在你都在和什么人来往，身边是不是有对你有帮助的朋友;父母偷看你日记,是想了解你最近的想法,想知道你遇到了哪些困难，父母只是希望能在你需

ﻪ[1］

[2]