中考语文分类知识点推荐之世说新语精选五套中考模拟卷Word格式.docx
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也有许多条目只是写某种真情的流露，并无所谓褒贬。
既是真情的流露，也就是一种风流的表现，所以编撰者津津有味地加以叙述。
例如：
王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：
暂住何烦尔?
王啸咏良久，直指竹曰：
何可一日无此君?
（《任诞》）
这种任诞表现了对竹的妙赏，以及对竹的一往情深，或者在对竹的爱好中寄托了一种理想的人格。
又如：
晋文王功德盛大，座席严敬，拟于王者。
唯阮籍在坐，箕踞啸歌，酣放自若。
（《简傲》）
这简傲就正是阮籍的可爱之处。
总之，编撰者大量采集了编入那些饶有兴趣的、可资谈助的逸闻轶事，态度是客观宽容的。
嵇中散临刑东市，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。
曲终，曰：
袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，《广陵散》于今绝矣!
太学生三千人上书，请以为师，不许。
文王亦寻悔焉。
中考语文模拟试卷
1.用正楷或行楷字将下列句子抄写在田字格中。
（4分）
厚积而薄发。
▲▲▲▲▲
2.给加点字注音，根据拼音写汉字。
桑梓（▲）刹（▲）那迁xǐ（▲）cù
（▲）不及防
3.用诗文原句填空。
（10分）
（1）学而时习之，▲？
（《学而》）
（2）老骥伏枥，▲。
（曹操《龟虽寿》）
（3）大漠孤烟直，▲。
（王维《使至塞上》）
（4）▲,蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（5）▲，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（6）等闲识得东风面，▲。
（朱熹《春日》）
（7）山朗润起来了，▲，太阳的脸红起来了。
（朱自清《春》）
（8）美国在韩国部署反导利器“萨德”，别有用心，可以说是“▲”，中国政府和人民坚决反对。
（填《醉翁亭记》中的一句话）
（9）好一场春雨啊！
伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声，“▲，▲”的诗意便涌上心头。
4.下列有关作家作品表述有误的一项是（▲）（2分）
A.《自由颂》是俄国诗人普希金的诗作。
我们学过他的《假如生活欺骗了你》。
B.巴金是现代作家。
他的“激流三部曲”是长篇小说《家》《春》《秋》。
C.马致远，元代戏曲作家。
我们学过他的散曲作品《天净沙·
秋思》。
D.柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
《马说》是他的散文名篇。
5.平时与人交流，王海同学特别喜欢引用学过的古诗文。
以下就是他曾经说过的话，其中
引用的古诗文恰当得体的一项是（▲）（2分）
A．一次春游，看见满园盛开的梨花，王海情不自禁地说道：
“真是‘忽如一夜春风来，
千树万树梨花开’呢！
”
B．去年年底，陈欣同学随父母转学外地读书，王海送行时说：
“‘与君离别意，同是宦
游人。
’陈欣，多多珍重啊！
C．好朋友丁文学习上比较马虎，不求甚解，王海常提醒他说：
“‘学而不思则罔’，你
可不能总是浅尝辄止呀！
D．昨天上课，老师让说一句表现读书乐趣的名句，他随口说道：
“这还不容易，‘谈笑
有鸿儒，往来无白丁’！
6.参照例句中加点词的用法，用“固执”造句。
（2分）
例句：
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（摘自魏巍《我的老师》）
造句：
▲
7.名著阅读。
读下面片段，完成问题。
“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在
着难以克服的障碍。
A听了置之不理。
他顽固而僵直地站着，一动不动，但握住了我的手。
他握得
多紧！
他的手多灼人！
他那苍白、坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石！
他的眼睛
多么有光彩！
表面平静警觉，底下却犹如翻江倒海！
沃德先生似乎不知所措，“是哪一类性质的障碍？
”他问。
“说不定可以排除——
能够解释清楚呢？
“几乎不可能，”那人回答，“我称它难以克服，是经过深思熟虑后才说的。
说话人走到前面，倚在栏杆上。
他往下说，每个字都说得那么清楚，那么镇定，那
么稳重，但声音并不高。
（1）这段文字出自小说《▲》，选文A处的人物是▲。
（2）对于这桩婚事，存在的“难以克服的障碍”是什么？
▲
二（38分）
（一）阅读下面古诗文，完成8-12题。
（13分）
【古诗阅读】
堤上行
唐·
刘禹锡
酒旗相望大堤头，堤下连樯①堤上楼。
日暮行人争渡急，桨声幽轧②满中流。
注：
①“连樯”，形容船只很多。
②幽轧（yà
）：
拟声词，指划桨声。
8.这首诗描绘了江中商船来往不绝、江边居民安居乐业的兴旺景象。
试品味“幽轧”一词
的妙处。
（3分）
▲
【古文阅读】
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。
儿时能读书，过目辄记。
父，世医也，授以《脉诀》。
安时曰：
“是不足为也。
”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。
已而病聩①，乃益读《灵枢》、《太素》、《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
为人治病，率十愈八九。
踵门求诊者，为辟邸舍②居之，亲视药物，必愈而后遣；
其不可为者，必实告之，不复为治。
活人无数。
病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。
安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。
才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。
孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。
其家惊喜，而不知所以然。
“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。
吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。
”取儿视之，右手虎口针痕存焉。
其妙如此。
（选自《宋史•庞安时传》，有删改）
①病聩：
患病而耳聋。
②邸舍：
房间
9.用“|”给下列句子划分朗读节奏，划一处。
（1分）
是不足为也
10.下列句中加点词的意思不相同的一项是（▲）（2分）
A．过目辄记饮少辄醉（《五柳先生传》）
B．尝诣舒之桐城未尝识书具（《伤仲永》）
C．以汤温其腰腹媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）
D．时年犹未冠中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
11.用现代汉语翻译下列句子。
（1）凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
（2）病家持金帛来谢，不尽取也。
▲
12.文中划线句写孕者家人的情态，这样写有什么效果。
（二）阅读下面文章，完成13-16题。
（13分）
伟大的宇宙（节选）
李元
在夏天和秋天的夜晚，要是天气晴朗的话，我们只要一抬头，就可以看见天上有一条黯淡的光带，偶尔在光带上还可以看见一些亮星，这一条光带，就叫作银河。
一般人对于银河都是很熟悉的，因为在我国有一个很有趣的织女牛郎的传说，就是和银河有关的。
在夏天和秋天夜晚的天空，在天顶附近的银河西面，有一颗发蓝的亮星，就是织女星；
在银河东面和织女星相对，有一颗亮星，就是牛郎星。
我们民间传说织女和牛郎在平时都被银河阻隔着，每年只有阴历七月初七，玉皇大帝才大发慈悲，允许喜鹊在银河上搭起桥来，让他们会面一次。
又由于在七夕附近，正是天气已热的时候，人们在屋里睡不着觉，很多人喜欢在空地上乘凉到深夜，这时候天上最惹眼的就是银河和天顶附近的牛郎、织女两颗星了。
于是从前的人一半为了消遣，一半也为了不知道其中的究竟，就编造出这样动人的故事来了。
在牛郎和织女两颗星中间的银河，假如我们留心地看，可以看得出并不是一片模糊不清的亮东西，而是许许多多一颗颗的星和发光的物质堆集在一起，要是用望远镜看，这一颗颗光度黯淡的星，还可以看得更清楚。
这许许多多的星，都是沿着银河的方向堆聚起来，使得我们几乎不能一个个地辨认出来这就是我们所看作的银河。
这样一大堆的恒星，连太阳也在内，团结在一起，组成一个大家庭，这就是银河系。
当然呐，我们太阳系内的各种天体，譬如像行星、卫星、彗星和流星这些东西，既然不能本身发光，又微小得可怜，自然不够资格与恒星为伍；
而组成银河系的主要分子，自然只有数到恒星这个阶级的天体了。
银河系的形状，就像一个四面薄、中间厚的圆饼。
在它的中心，星也最多，越往边走，星就越来越稀了。
太阳系的位置是比较靠边的，它距离银河系的中心有距离银河系的边缘2倍那么远，而且也接近这个圆饼的平面。
离太阳最近的恒星，它的光射到我们这里来，得费去4年多的时间。
要知道，光的速率是每秒钟30万千米；
1光年的距离大约相当10万万万千米，这就是说，最近的恒星，离我们也有40万万万千米那么远。
而整个银河系，也就是前面所说的大圆饼，从它的这一边到它的那一边的距离，就有8万光年，它的厚度，就有1万多光年。
在这个我们所居住的银河系里，恒星的总数目大约有2500万万颗，这么多的星分布在直径8万光年、厚1万光年以上那么大的大圆饼中，比把全人类均匀分布在整个地球的疏松程度还要疏松得多！
银河系里面，像太阳那么大的星，可以在比自己大1万万万万万倍的体积里面自由活动而不会碰到旁的星。
这样说来，恒星间真可以说是各有天地，老死不相往来的了。
这样说来，织女和牛郎不但每年不能够聚会一次，恐怕永远也不能够碰见一次了。
这真是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”了。
织女和牛郎在天上所演出的悲剧，简直远比我们所想象的还要悲惨得多呢！
13．根据选文内容，若黑圈代表银河系的横切面，下列图示正确的一项是（▲）（3分）
A.B.
织女星牛郎星织女星
牛郎星
太阳太阳
北
C.D.
牛郎星
织女星织女星牛郎星
太阳
太阳
14.宇宙是伟大的，银河系也是伟大的。
选文中银河系“伟大”在哪些方面？
15．试分析第⑥段划线句的表达效果。
16.文章开头和结尾都提到了牛郎织女的故事，说说其在文中有何作用。
（二）阅读下面对话，完成17-20题。
（12分）
贾振昭（北大博士研究生）：
杨先生您好！
当初出于爱好和责任感，我选择了读物理学博士。
但是回首过去的一年，感觉研究生的生活的确很无聊、很寂寞。
我们每天都是在实验室，办公室，图书馆，然后就是吃饭，睡觉。
就特别想问问杨先生，当年您在做研究生时，以及您研究生毕业以后，继续走上科研的道路时，您寂寞么？
杨振宁：
在我的研究经历里，
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