亳州中考体育考试总分和评分标准政策计划doc.docx

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亳州中考体育考试总分和评分标准政策计划doc

2019年亳州中考体育考试总分和评分标准政策方案

亳州中考体育考试总分和评分标准政策方案

亳州教育局2016亳州中考体育考试方案政策

各县区教育局，市经开区分局，市直各学校：

为贯彻落实党的教育方针，大力推进素质教育，全面实施《国家学生体质健康标准（修订）》，根据《安徽省教育厅关于做好初中毕业升学体育考试工作的通知》（皖教秘〔2015〕633号）精神，现就做好我市初中毕业升学体育考试工作有关事宜通知如下：

一、考试对象

凡报考我省普通高中、中等职业学校、五年制的应届、往届初中毕业生，均须参加初中毕业升学体育考试。

二、报名要求

（一）应届生以校为单位，按照学籍号从小到大的顺序依次报名；历届生回原毕业学校报名，并单独编号。

（二）体育考试准考证编号同理化考试以及文化课考试号码一致（三号合一），体育考试准考证照片与文化课考试准考证上照片同一底版（从中考报名库中提取）。

（三）报名时学生应选好选考项目，一经选定不得更改。

三、考试时间

4月20日至30日。

请各县区在规定的时间内科学合理安排考试和补测工作。

四、考试内容和分值

我市体育考试为3个项目，分为必考1项和选考2项。

必考项目为：

男子1000米跑，女子800米跑；选考项目为：

立定跳远，篮球运球，一分钟跳绳，足球运球，坐位前体屈，掷实心球。

考生从6项选考项目中任选2项（选测项目一经选定不得更改）。

，我市初中毕业升学体育考试总分值为50分，其中必考项目为20分，选考项目每项均为15分，三项总分为50分。

各单项成绩测试时以0分为起点，不设最低分。

五、考试成绩的评定与使用

体育考试测试项目的评分，按照《亳州市初中升学体育考试项目评分表》（附件一）执行。

考试成绩计入高中阶段学校录取总分，同时体育考试成绩应作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料。

六、免考与缓考

（一）因肢残丧失运动功能的考生，可以申请免考。

申请程序是：

由考生提出书面申请，填写《亳州市初中升学体育考试免考缓考申请表》，注明免考原因，出具县区级以上医院的有效证明或残疾证，经家长、班主任、体育教师签字和学校审核后报县区教育局审批。

县区教育局和学校必须安排2名以上的专门人员对免考考生进行目测，由目测人签字，在免考学生所在学校公示一周无异议后方能生效。

经审核批准同意免考的学生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按满分计入中考总分。

（二）因伤、病（特别是患心血管和呼吸系统疾病）长期免修体育课，但未丧失运动能力而申请免考的学生。

申请的程序是：

由考生提出书面申请，填写《亳州市初中升学体育考试申请免试表》，并详细注明原因，出具县区级以上医院有效证明，经家长、班主任、体育教师签字和学校审核后报县区教育局审批，在学校公示一周无异议后方能生效。

经审核属实，批准同意免考的学生，按体育总分的70%计入考试总分。

（三）因伤、病或意外事故等原因，暂不能参加体育考试的考生，可申请缓考。

参加缓考的学生由县区教育局统一组织集中补测。

不能继续参加补测的考生，其成绩认定参照文化课考试成绩认定办法，即能考几项算几项，不考不得分。

（四）申请免试的学生出具的证明资料必须真实可信，如发现弄虚作假，经查证属实，体育成绩作零分处理，并追究有关人员的责任。

县区教育局将申请免考的学生材料于4月15日前报市教育局备案。

凡由于迟报或无免试证明材料而不参加体育考试的学生，考试成绩一律按零分处理。

2016亳州中考体育考试政策方案

七、组织管理

（一）市教育局成立初中毕业升学体育考试工作领导小组，负责统筹指导全市初中毕业升学体育考试工作。

组长：

石磊

副组长：

方显启孙赣

成员：

郭朝阳王永超李强侯广宇乔红侠

杨向军王丙超刘光杰余强董春华

领导小组办公室设在市教育局基教科。

各县区教育局也要成立相应的组织，明确具办科室，制定体育考试实施方案，确保考试安全、平稳、顺利进行。

（二）加强体育考试设施设备和场地建设。

要提高体育考试测试设备现代化水平，实现考生成绩自动测试、自动录入，减少人工操作环节，保证公平公正。

要选用符合要求的考场，考场在考试期间一律实行全封闭，无关人员严禁入内。

（三）切实加强体育考试工作的管理。

各学校要结合体育考试特点及本校和学生实际，指导好学生选项。

县区教育局要认真总结经验，精心组织，严格程序、规范操作，统一调度裁判及其他工作人员，认真学习有关文件规定和要求，加强考试工作人员、师生的思想政治教育、考风考纪教育和安全教育，广泛宣传，正确引导，合理安排学生安全顺畅参加体育考试。

（四）严肃查处违规违纪行为。

各县区教育行政部门要加强体育考试的监察、纪检工作，选派得力人员，对考试每一个环节进行监督，发现违规违纪行为，必须按照相关规定迅速处置、严肃处理；凡有举报，必须核查，核查必须有结果。

要加强对免考学生审查、审批的监察，严格标准、规范程序，确保真实、准确、公正。

市教育局将组织人员对各县区体育考试进行巡视，加强监督指导，并加大对违规违纪行为的查处力度。

（五）市直学校及市经济开发区所属有关学校的初中升学体育考试由谯城区教育局统一组织实施。

（六）体育考试收费标准按照省教育厅、省物价局文件规定执行。

（七）各地各校应对学生考试情况进行统计分析，探索提高学生体质健康水平和改进体育与健康教育的办法和途径（具体统计分析指标见附件3）。

（八）各县区对考生成绩采用《中考中招管理系统》成绩库格式录入，其中Fcj08、Fcj081、Fcj082为体育成绩输入栏，然后从系统中导出DBF文件，刻盘签字一式四份密封加盖公章，连同初中毕业升学体育考试成绩统计分析表于5月16日前报市教育局基教科。

八、做好安全工作，完善体检制度

（一）各县区教育局要强化安全防范意识。

初中毕业升学体育考试前，必须组织学生进行常规体检，特别是对学生心肺功能的检查，体检合格的方能参加体育考试，对经体检证明确实不能参加剧烈体育运动特别是患心脑血管、呼吸系统疾病的学生，坚决实行免考。

要由学校和每一个学生家长对学生的健康状况进行确认，实事求是，既不隐瞒患疾病情况，也不能虚报疾病。

（二）各学校要上好体育课，科学安排考生考前练习和训练。

根据体育运动的特点，在考前有针对性地对学生进行运动强度训练指导，加强自我保护等知识的教育，引导和教育学生科学锻炼身体。

（三）考试现场要设立医疗救护点，配备较齐全的医疗急救设备，并与当地医疗急救中心保持联系，准备专用救护车辆，制定应急预案，确保学生安全考试。

各县区要将体育考试工作方案于4月15日前报市教育局基教科备案。

体育考试结束后，应及时对体育考试工作进行认真总结，总结材料要于5月16日前报市教育局基教科。

亳州中学2019年秋季计划招生6个教学班-中考

2月26日，亳州市教育局发布了教师选拔公告，其中“亳州中学”引人注目。

昨日上午，记者从市教育局了解到，亳州中学是亳州市直属学校，是公办义务教育初级中学，位置初步选在新华北路的原亳州一中老校区内，并依托亳州一中管理。

市教育局基教科科长侯广宇介绍，亳州中学招生严格按照省、市、区义务教育阶段学生招生入学政策执行，按照划片、免试、就近入学的原则。

今年秋季计划招生6个教学班，待高三年级搬出后，每年计划招生10个班，学校整体规模控制在30个教学班以内。

学校师资配备由市教育局和市人社局正在统一组织选拔招聘初中教师44名。

在学校基本设施改造和添置上，根据《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》要求，亳州中学需要筹建改造教学用房、实验室、音乐室、体育室、图书室和智慧校园建设等。

目前学校各项筹备工作正在进行中，预计今年9月份开学。

总结：

话题作文与学期梳理

课程特色:

以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

适合学员

想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生

赠送

《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》

第十五章：

学期课程融汇与升华

课程特色:

以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型

，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

适合学员

现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生

赠送

《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》

课程特色:

全面地检测与分析学生考试丢分的问题，

让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

适合学员

想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生

赠送

《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》

第八章：

以小见大与虚实相应

课程特色:

对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员

作文写作水平寻求短期突破的初中生

赠送

《中学考场作文训练营》（图书）

第八章：

以小见大与虚实相应

课程特色:

对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。

适合学员

作文写作水平寻求短期突破的初中生

赠送

《中学考场作文训练营》（图书）

第二节：

说明文专题

课程特色:

针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：

一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员

阅读能力迅速提升的5—7级学生

赠送

《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）

第二节：

说明文专题

课程特色:

针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：

一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员

阅读能力迅速提升的5—7级学生

赠送

《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）

第八讲：

文章中材料的搭配。

课程特色:

孩子的作文问题，简而言之就是：

语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。

适合学员

写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生

赠送

《原创作文·专题突破》

第八讲：

文章中材料的搭配。

课程特色:

孩子的作文问题，简而言之就是：

语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。

适合学员

写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生

赠送

《原创作文·专题突破》

课程特色:

本班是黄老师整个课程的精华。

阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。

适合学员

写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生

赠送

《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）

课程特色:

本班是黄老师整个课程的精华。

阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。

适合学员

写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生

赠送

《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）