成县事业单位教育类招聘试题及答案解析文档格式.docx

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B、认知策略

C、智慧技能

D、动作技能

【解析】加涅按照学习结果分类：

言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。

而智慧技能当中包括

辨别、概念、规则、高级规则（问题解决），题干描述属于辨别。

3、李老师任某校初三的数学老师，虽然其为硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地学校

或一些学者举办的关于数学教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。

李老师此做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。

A、爱岗敬业

B、教书育人

C、为人师表

D、终身学习

【答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理

念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。

题

目中

4、学习策略不包括（）。

A、认知策略

B、情感策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

【答案】B

【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂

方案。

学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

故选B。

5、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。

A、礼节

B、礼仪

C、礼貌

D、问候

【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。

礼

貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；

礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝

愿等惯用形式；

仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。

6、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（）。

A、正确，有利于因材施教

B、不正确，学校不得分设重点班和非重点班

C、正确，有利于提高升学率

D、不正确，应由教育主管部门设立

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发

展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点

班。

”题目中某中学的做法是不正确的，违背了《义务教育法》的要求。

7、教师辱骂学生侵犯了学生的（）。

A、生命权

B、健康权

C、人身自由权

D、人格尊严权

【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得正确学生进行辱骂、

体罚、变相体罚等。

8、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。

其目的在于，使儿童的身体、智力和

道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的

要求。

”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。

A、社会化

B、全面发展

C、个性化

D、可持续发展

【答案】A

【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适

应社会、参与社会的过程。

题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。

故选A。

9、高级中学和中等职业学校的教师资格考试每年进行（）次。

A、一

B、二

C、三

D、四

【解析】《教师资格条例》第十条规定，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考

试和中等职业学校实习指导老师资格考试，每年进行一次。

10、下列教学策略中，属于以教师为主导的是（）。

A、指导教学

B、发现教学

C、情境教学

D、合作学习

【解析】指导教学常称指导学习，是指在教育者仔细指导下，学生按规定程序来进行的学习。

11、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【解析】皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：

①感知运动阶段（0～2岁）；

②前运算阶段（2～7岁）；

③具体运算阶段（7～11、12岁）；

④形式运算阶段（11、12～14、15岁）。

故

选C。

12、范例教学论的代表人物是（）。

A、巴班斯基

B、布卢姆

C、赞可夫和布鲁纳

D、克拉夫基和瓦根舍因

【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未

来的生活。

其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。

故选D。

13、课间休息时，教师张某在教室吸烟，张某的行为（）。

A、正确，吸烟是公民的自由权利

B、正确，可见休息时教师可以吸烟

C、不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

D、不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、

活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

”故选D。

14、我国第一部比较完整的成文法典——（），是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。

A、《开皇令》

B、《法典》

C、《法经》

D、《法言·

学行》

【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。

15、有守恒、思维可逆并达到了去自我中心是认知发展阶段的（）。

A、感知运算阶段

【解析】在具体运算阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。

具体运算思维的特

点：

具有守恒性、去自我中心性和可逆性。

16、教师威信的实质是（）。

A、教师的能力高

B、教师的学识高

C、教师的威严

D、师生之间的良好关系

【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。

教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教

师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

17、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；

从课程任务角度，可把课

程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；

从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课

程、技能性课程、实践性课程；

从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课

程；

从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

18、通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（）。

A、海德

B、维纳

C、凯利

D、罗特

【解析】1958年海德在《人际关系心理学》中，从通俗心理学的角度提出了归因理论，该理论主要解决的是

日常生活中人们如何找出事件的原因。

海德被认为是最早研究归因理论的人。

19、通俗地说，归因就是寻求结果的原因，最早研究归因理论的人是（）。

20、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。

A、勤学

B、慎独

C、内省

D、自律

【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：

勤学、慎独、内省、兼听、自律。

作为人民教师，

要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要通过不断学习

来充实自己，以适应新形势教育的需要。

21、素质教育的核心是（）的培养。

A、创新能力

B、读写能力

C、听说能力

D、交往能力

【解析】创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

22、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。

A、永恒性

B、历史性

C、继承性

D、不平衡性

【解析】教育具有继承性是指教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都

与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会

有不同特色的教育；

不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。

23、根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A、正迁移与负迁移

B、顺向迁移与逆向迁移

C、水平迁移与垂直迁移

D、一般迁移与具体迁移

【解析】根据迁移的性质不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移。

24、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）。

A、行动

B、内化

C、执行

D、泛化

【解析】态度与品德的形成经历三个阶段即：

依从（从众和服从）、认同和内化。

25、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）的对立。

A、神本位与人本位

B、个人本位与社会本位

C、社会本位与自然本位

D、个人本位与自然本位

【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。

选B。

26、小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（）。

A、体现礼尚往来的良好品德

B、体现关心学生

C、利用职权谋私

D、严慈相济

【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉

献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

27、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。

A、民主平等

B、教学相长

C、尊师爱生

D、心理相容

【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施

过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

28、“罢黜百家，独尊儒术”是由谁提出来的？

（）

A、孔子

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、董仲舒

【解析】“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出来的，意思是废除其他各家的思想，只尊重推崇儒家的学

说。