建行专业技术资格工作总结及业绩成果Word文档下载推荐.docx

建行专业技术资格工作总结及业绩成果Word文档下载推荐.docx

《建行专业技术资格工作总结及业绩成果Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建行专业技术资格工作总结及业绩成果Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

任现职期间，年度考核均为称职以上。

多次被县局评为先进工作者。

三、再教育及目前学识水平xx年3月—xx年1月中国矿业大学土木工程专业本科函授毕业；

—参加《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》及配套定额宣贯培训班学习；

—参加交通标准招标文件培训班学习；

—参加《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》宣贯会学习；

—参加《公路工程交工验收办法实施细则》宣贯会学习；

—参加公路工程安全生产、环境保护监理培训班学习，并取得了合格证书。

任现职以来，平均每年的自学、继续教育、专业培训时间累计超过72小时。

先后取得建设部二级建造师、一级建造师、检测工程师资、交通部监理工程师、招标师职业资格证书。

通过各种继续教育、业务培训、执业资格考试学习，使本人的专业技术能力不断提高，并能将技术能力灵活应用到工程实践中去，解决工程实际问题。

同时在工程实施过程中言传身教，指导年轻技术人员工作和学习。

通过几年带教，为公司带出了一批技术人才，有几个已成为能够独挡一面的业务骨干。

四、工作业绩及奖励情况1、xx年4月～xx年11月，黄平公路改建工程ql标，项目经理。

黄平公路白塔段改建工程ql标由埠后大桥及引道工程组成，其中埠后大桥跨径总长为225米，桥宽12米，净宽11米，桥跨结构为5×

20+25+5×

20装配式预应力混凝土空心板梁，钻孔灌注桩基础。

本项目属中型工程项目。

在合同工期内竣工，交工验收质量等级优良。

2、xx年4月～xx年12月，东海县东山公路建设工程，项目经理。

项目全长约公里，按二级公路标准进行改建，水泥砼路面万平方，其中包括安农大桥1座，桥长130米，宽9米，桥跨布置为20*3+50+20=130米，钻孔灌注桩基础，预应力砼空心板梁，本项目属于中型工程项目，工程总造价约为4125万元，交工验收质量合格。

3、2016年3月～2016年10月，东海县张曲公路房曲段改建工程a1标，担任项目经理，全面主持施工。

该项目全长公里,按二级公路标准建设,水泥砼路面,路基宽12米,路面宽9米，水泥砼路面万平方米，桥梁2座,其中翻水站桥，桥宽12米，跨径布置为1-20米，扩大基础，预应力砼空心板梁；

石安河桥跨径总长51米,桥宽12米，跨径布置为13-25-13米，钻孔灌注桩基础，预应力砼空心板梁，本项目属于中型工程项目，工程总造价为3253万元，交工验收质量合格。

4、2016年5月～2016年11月东海县晶都大道东段建设工程项目，担任项目经理，主持施工。

项目全长约公里，按一级公路标准建设，路基宽26米，沥青路面宽米。

结构层：

20cm10%灰土+32cm水泥稳定碎石+1cm沥青封层+8cm下面层+4cm上面层。

沥青路面万平方米，工程总造价约8700万元。

本项目属于大型工程项目，于2016年11月10日建成通车，交工验收质量合格，并获得县交通运输局2016年重点工程完成奖。

5、2016年4月～2016年11月，东海县山桃公路改建工程，项目经理。

项目全长17公里，二级沥青砼路面，路基宽12m,路面宽9m，工程造价约4000万元，属于中型工程项目。

由于采用目前先进的水泥混凝土路面碎石化处理技术，对原水泥混凝土路面进行碎石化处理后再在上

　　面加铺20cm水泥稳定碎石，5cm+4cm的沥青面层，沥青路面万平方米，节约工程造价500多万元，该项目作为东海县交通运输局2016年节能减排项目上报。

工程施工后依据该工艺过程，发表论文《碎石化施工技术在水泥混凝土旧路改造中的应用》在《科技创新导报》杂志上。

奖励情况：

xx年-2016年，年年被东海县交通局评为先进工作者。

五、论文写作情况结合工程实践，将工程中遇到的新技术、新工艺归纳总结，业余时间撰写4篇论文，以便和同行相互交流、取长补短，达到共同进步的目的。

现简述如下：

《碎石化施工技术在水泥混凝土旧路改造中的应用》一文发表在《科技创新导报》杂志第29期；

《桥梁桩基础钻孔灌注桩施工技术》一文发表在《中国新技术新产品》杂志2016年第17期；

《浅谈sma沥青路面施工特性及注意事项》一文发表在《黑龙江交通科技》杂志2016第34卷第九期；

《浅谈试验检测技术在公路工程中的应用》一文发表在《城市建设》杂志上。

　　六、申报理由对照“江苏省高级工程师资格条件”，现将本人符合交通公路工程专业高级工程师资格条件的条款分列如下：

1、符合第一章总则第一条资格标准及第二条适应范围条款“全省从事道路与桥梁工程中的规划、勘察、设计、审核、标准和定额及规范编制、科研与技术开发、试验检测、施工、监理、养护、交通环境工程等工作的专业技术人员。

”要求2、符合第二章申报条件：

第三条政治、职业道德要求：

年度考核均为合格以上；

第四条学历、资历要求的第款：

大学本科毕业，取得工程师资格，并从事工程师工作5年以上；

第五条继续教育要求：

每年参加继续教育累计不少于72学时3、符合第三章评审条件：

第六条专业理论知识要求：

先后取得建设部二级建造师、一级建造师，检测工程师、交通部监理工程师、招标师资格证书。

第七条专业技术工作经历要求必备条件的要求，同时作为从事道桥工程的专业技术人员，主持完成过5项以上中型工程的施工，负责完成主要技术工作。

满足第之第7项的要求；

第八条业绩、成果要求：

主持或作为技术骨干施工的大中型工程项目，已通过工程质量检验并达到合格等级，满足第8项的要求；

第九条论文、著作要求：

独立撰写的本专业论文在省级以上专业期刊发表4篇；

满足第3项要求。

第十一条计算机应用能力要求：

参加江苏省专业技术人员信息化素质培训，取得《信息化素质培训考核合格证》，满足第1项的要求；

七、今后努力方向今后我决心继续提高业务、工作水平，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。

第一在业务上，加强学习，拓宽知识面。

现代公路科技的发展日新月异，作为公路工程的一名从业人员，我要紧跟新技术、新工艺、新材料的发展趋势，加强学习和交流，提高自己的理论和实践水平并将之运用于工程施工中；

第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报，真正做好领导的助手；

第三，注重工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的工作氛围。

综合所述，本人认为自己具备了晋升高级工程师的各项评审条件，并按规定的格式和要求提供评审表和“附录”要求的各种材料。

敬请各位评委评议认可。

本人签名：

_____________年月日

　　地方医学院校校级精品课程建设的研究与实践

　　课程建设是高校教学基本建设的重要组成部分，课程教学是高校人才培养目标得以实现的重要途径，是学生获得知识、技能、提高素质的重要手段。

　　精品课程建设作为课程建设的有效形式和课程教学改革研究的平台依托，通过整合和利用学校有限的教学资源，使部分课程在师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和手段改革、教学质量监控、教学管理等诸方面发挥示范和辐射作用，从而带动全校课程建设步伐，促进教育教学质量和水平的提高，进一步深化学校教育教学改革与建设工作。

自xx年教育部启动精品课程建设工程以来，各地方高等学校均紧抓机遇，依据有关工作精神，从学校自身办学条件出发，科学整合现有教学资源，积极开展了精品课程建设工作。

　　一、我校课程建设的基本情况

　　我校是一所地处少数民族地区，以医学为主，兼有管理、文学科的中医医科大学大学。

学校现有各类课程250余门，共涉及22个专业、3大学科门类，按课程性质可分为公共基础课程、专业基础课、专业课、专业选修课。

多年来，学校对课程建设常抓不懈。

上世纪九十年代，学校即出台了相关规定并开展了各级重点课程建设。

xx年，为切实贯彻落实教育部高等学校精品课程建设的有关方针政策，我校在原有基础上启动了精品课程建设工程，经过五年多的努力，取得了丰硕的成果。

　　至今，我校已先后组织了5次“校级精品课程”的申报立项工作，共有建设立项的“校级精品课程”35门；

先后有16门课程被评为自治区级精品课程，基本上完成精品课程建设规划的建设目标，建立了精品课程的评估的指标体系；

2016年起，开始组织对建设立项的“校级精品课程”的建设情况开展了验收工作，至今门课程通过鉴定，获得“校级精品课程”称号。

各级精品课程项目覆盖面广，其中包括通识教育课、学科基础课、专业课、专业选修课等类别；

数量较多，并在各个专业中；

课程建设效果明显，在各类评教中，精品课程及任课教师受到广大教师同行、专家领导和学生的一致肯定，切实在教师队伍建设、教学内容与方法改革、教材建设及教学管理等方面发挥出示范与辐射作用，带动了相关课程及系列课程的建设和发展。

　　二、精品课程建设的改革与实践

　　精品课程的核心内涵在于“精”，集中体现为教师队伍建设、教学内容与教学方法改革、教材建设与教学管理等方面的“高质量”。

　　我校地处欠发达地区，面对教学条件相对较差、基础相对薄弱的现实情况，学校紧紧围绕“质量建设”这一中心，积极开辟多种渠道，采取多项改革措施，使精品课程建设工作朝着健康有序的方向进展，为全面提高本科教学质量打下了坚实的基础。

　　1.科学规划，明确目标

　　首先，学校将实施精品课程建设作为全面推进课程建设质量的重要手段和提高教育教学质量的重要举措，本着重点培育有特色、基础好的优势课程与普及推广成功经验、推动一般课程同样以精品目标加强建设相结合的原则，制定了明确的课程建设规划，提出了精品课程建设的整体目标和方向，确定了校级、自治区级和国家级精品课程建设的总体思路，从宏观上为精品课程建设的有计划、分步骤实施提供了保障。

同时，制定了《新疆医科大学精品课程建设实施办法》等规章制度，制定了《新疆医科大学精品课程评估指标体系》，并根据学校发展的需要和课程建设变化的情况，及时对指标体系进行适时的修订和完善，在教师队伍建设、课程内容与课程体系改革、教材建设、教学方法与手段改革、考试改革和强化实践教学环节等方面作出了具体的要求，从微观上确定了精品课程建设的质量标准和建设目标。

　　2.分级管理，责权明确

　　学校、学院分级管理制度是精品课程建设有序进行的保证。

学校负责对整体建设进行规划，开辟多种渠道，在人力、财力、物力等方面为课程建设提供保障和支持，如将参与课程建设与晋升职称、年终考核等挂钩；

设立专项经费资助精品课程的建设；

组织立项、检查和鉴定等环节工作，并严把“出口”关，确保每一门立项课程均能通过建设提高质量；

有计划地选择一些基础好、特色突出的“校级精品课程”进行重点培育和支持，鼓励其申报自治区级和国家级精品课程，从而在原有基础上进一步提升水平、扩大效益；

在同等条件下，有关课程改革的教材、教改项目优先立项、评奖或推荐参加自治区级、国家级相关评选。

学院作为教学实体，一方面履行课程建设工作的主体和直接责任方的义务，负责在学校相

　　关政策制度框架下，根据自身实际建立适合的管理机制，对本单位精品课程建设的目标、规模、内容等合理规划，对课程建设质量进行监控；

同时，要在贯彻和落实学校政策过程中，采取措施提高教师的参与度和积极性，真正发挥出精品课程建设管理中的衔接和纽带作用。

目前，精品课程建设已成为学院年终