初中物理复习 弹力和重力Word文件下载.docx
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注意：
将物体放置在桌面上，桌面也产生了细微的弹性形变，物体对桌面的压力就是使桌面产生形变的弹力。
证明桌面产生形变的实验：
在桌子两端相对放置双面镜子（M,N），要平行。
然后用一激光笔（固定在镜子N方）射向一个镜子（M），让反射光线经过另一面镜子（N），最后射到一个刻度尺上，形成一个光点。
用力按压桌面，由于桌面发生了细微的形变，两面镜子会向箭头所指方向倾斜。
两面镜子之间的距离较大，光点会在刻度尺上有明显的移动，而把桌面的形变显示出来。
3．弹簧测力计：
测量力的大小的工具叫做测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
（1）构造：
一根弹性很好的钢质弹簧、挂钩、指针、刻度及外壳等。
（2）原理：
在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
4．弹簧测力计的使用：
（1）观察：
量程和分度值。
（2）检查：
指针是否指在零点，若没有应该把指针调节到指“0”的位置上；
使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次，检查弹簧是否灵活。
（3）测量：
不能超过量程；
拉力方向与弹簧伸长方向要一致。
（4）读数：
视线要与刻度板垂直。
二、例题精讲
【例1】★★
下列形变属于弹性形变的是（ ）
A．捏面人时面人发生的形变
B．打碎玻璃时玻璃发生的形变
C．人坐在沙发上时，沙发发生的形变
D．骆驼在沙漠中行走时，沙漠表面发生的形变
考点：
弹力．
解析：
A、捏面人时面人发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，A不符合题意；
B、打碎玻璃时玻璃发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，B不符合题意；
C、人坐在沙发上时，沙发发生的形变，能恢复原状，是弹性形变，C符合题意；
D、骆驼在沙漠中行走时，沙漠表面发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，D不符合题意．
答案：
C
【例2】★
关于弹力，下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体发生形变就一定产生弹力B．只要两个物体接触就一定产生弹力
C．弹力的方向与物体形变的方向相同D．拉力、推力、支持力都是弹力
A．物体发生形变时，不一定发生弹性形变，所以形变的物体不一定产生弹力，故A不正确；
B．两个物体接触但不一定发生形变，所以不一定产生弹力，故B不正确；
C．弹力的方向总是与恢复形变的方向相同，故C不正确；
D．拉力、推力、支持力的实质都是弹力，故D正确．
D
【测试题】
关于弹力，下面说法正确的是（ ）
A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力
B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力
C．发生弹性形变的物体一定产生弹力
D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大
A、弹力产生必须具备两个条件：
一是直接接触，二是发生弹性形变．互相接触的物体要发生弹性形变才产生弹力，接触不一定产生弹力．故A错误；
B、物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力大小等于物体的重力，但不能说压力就是重力，故B错误；
C、物体由于发生弹性形变而具有的力叫弹力．发生弹性形变的物体一定产生弹力．故C正确；
D、对同一物体，在弹性限度内，形变越大，弹力越大，但超过其弹性限度时，形变再大，也没有了弹力．故D错误．
【例3】★★
如图所示，弹簧测力计的示数为_______N。
弹簧测力计的使用与读数．
由图知：
弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2”处，所以弹簧测力计的示数为2N．
2
如图所示弹簧测力计的示数为_______N。
弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表的是0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；
此时弹簧测力计的示数为2.4N．
2.4
【例4】★★
一根弹簧受到50N拉力时，伸长了2cm，若在弹簧的弹性限度以内，伸长了5cm时受到拉力为（ ）
A．80NB．100NC．125ND．150N
弹簧测力计及其原理．
由题知F1=50N，x1=2cm，x2=5cm，
根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：
F1：
F2=x1：
x2
∴50N：
F2=2cm：
5cm，
解得F2=125N．
在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1.5N的拉力时，弹簧的长度是（ ）
A．30cmB．16cmC．6cmD．36cm
由题知F1=0.5N，△L1=12cm﹣10cm=2cm，F2=1.5N；
F2=△L1：
△L2
∴0.5N：
1.5N=2cm：
△L2=6cm，
所以弹簧的长度为10cm+6cm=16cm．
B
【例5】★★★
如图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm．如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人分别用力为（ ）
A．490N、490NB．0N、490NC．490N、0ND．245N、245N
改为两人拉弹簧后，其中一人跟墙一样起到了固定弹簧的作用，因此弹簧伸长不变，所用拉力也不变，还是490N．
A
有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（ ）
A．4.2NB．4NC．3.8ND．无法判断
秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N﹣0.2N=3.8N
【例6】★★★
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（ ）
A．B．C．D．
探究弹簧测力计原理的实验．
（1）实验中用横轴表示弹簧的伸长量x，纵轴表示弹簧的拉力F（即所挂重物的重力大小）
（2）弹簧平放时测量自然长度，此时弹簧伸长量为0cm；
（3）当竖直悬挂时，由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量，但此时所挂重物的重力为0N（即：
F=0N）
（4）因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有C符合．
某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验．他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出下图中的图线可能是哪一个图？
模块二重力
1．重力的概念：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（G）。
（1）重力是由于地球吸引而产生的力，并不能简单地理解为重力就是地球对物体的吸引力，重力一般略小于地球对物体的吸引力。
假如生活失去了重力
（2）重力是一种非接触力，地球附近的一切物体都受到重力作用。
（3）地球吸引着它周围的物体，同时物体也吸引着地球，我们说物体A受到重力的作用，这个力的施力物体就是地球，受力物体就是研究的物体A。
（4）重力的大小可以用弹簧测力计来测定。
2．重力的由来：
万有引力，宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在着相互吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近的物体的引力，才是物体受到重力的作用。
3．重力的三要素：
（1）重力的大小：
物体的重力与质量成正比。
G=mg，其中G表示重力，单位为N；
m表示质量，单位为kg，g是一个定值，约为9.8N/kg。
地理位置不变，g也不变。
G=9.8N/kg表示在地球上质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
（2）重力的方向：
竖直向下（垂直于水平面向下）。
建筑工人用重垂线检查墙是否竖直用重垂线检查画是否挂正
（3）重心：
一个物体的各个部分都要受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点，这一点叫物体的重心。
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点。
质地均匀、形状规则的物体的中心在它的几何中心；
一般情况下，重心都在物体上，但并不是所有的物体的重心都在物体上，如圆环的重心就在圆环的圆心上，而圆心不在圆环上；
质量不均匀、外形不规则的物体的重心可以用悬挂法确定。
玩具鹰的重心重力三要素
【例7】★
图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是（ ）
A．F1B．F2C．F3D．F4
重力示意图．
因为重力的作用点在重心，方向竖直向下，F1、F2方向不对，F3不是竖直向下，所以只有F4符合这一条件．
图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
A．B．C．D．
重力的方向．
地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的．
【例8】★
实验室的物品中，重约为1N的是（ ）
A．一枚壹圆硬币B．二只鸡蛋C．三枚回形针D．四只实验桌
重力大小的估测；
重力的计算．
A、一枚硬币的质量约为0.01kg，重力约为0.1N，此选项不符合题意；
B、二只鸡蛋的质量约为0.1kg，重力约为1N，此选项符合题意；
C、三枚回形针的质量约为0.001kg，重力约为0.01N，此选项不符合题意；
D、四只实验桌的质量约为40kg，重力约为400N，此选项不符合题意．
一个中学生的体重最接近（ ）
A．5NB．50NC．500ND．5000N
根据公式G=mg计算
A．为0.5kg；
B．为5kg；
C．为50kg；
D．
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