遗传学复习资料及试题加答案Word文档下载推荐.docx

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易位：

一条染色体的一段与另一条非同源染色体交换部分片段染色体组:

指二倍体生物体配子中所包含的所有染色体

单倍体：

仅由一个染色体组所构成的个体称为单倍体

非整倍体变异：

在正常体细胞染色体数（2n）基础上，发生个别染色体增减现象。

复等位基因：

群体中相同的等位基因位点上往往有多个基因，这些基因互为复等位基因。

同源多倍体：

有单倍体或纯合二倍体人工或自然诱发产生的多倍体，由于其染色体都是同一染色体组的复制品，有着共同的来源，称为同源多倍体。

异源多倍体：

植物体的细胞中包含两种甚至三种不同来源的染色体组。

这些不同来源的染色体组通常是属间、种间或亚种间远缘杂交后加倍的结果。

嵌合体：

是遗传上不同的两种植物的组织机械共存于一个生长点的植物

位置效应：

在生物学中，由于染色体畸变改变了一个基因与其邻近基因或与其邻近染色质的位置关系，从而使它的表型效应也发生变化的现象。

花型：

观花植物（包括草本和木本）花朵形态的变异类型，是不同植物和不同花形之间的某些共同点。

花发育：

植物的顶端分生组织从营养生长向生殖生长转变的过程。

进化的限向现象：

是现代进化论对连续变异现象的一种解释。

进化的限向性：

指群体对新环境适应的倾向性是由先前适应辐射所造成的结果和特点所规定的。

育种：

植物品种：

经人类选择和培育创造的，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活需求的，性状相对整齐一致的栽培植物群体。

育种系统：

就是一个花卉育种集团建立的某一种花卉完善的育种资源、信息和技术体系。

种质资源：

包含一定的遗传物质，表现一定的优良性状，并能将其遗传性状传递给后代的园林植物资源的总和。

引种：

凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作就叫引种。

驯化：

使被引种植物改变遗传性，逐渐适应新环境的过程，叫做驯化。

归化：

将引种到某地成活率高的物种划归到相同区系从而便于引种工作，这项工作称为归化。

要求：

自然条件相似;

植物自身适应性范围.

选择育种：

利用现有种类、品种的自然变异群体，通过选择、提纯以及比较鉴定等手段育成新品种的途径．

杂交育种是指通过两个遗传性不同的个体之间进行有性杂交获得杂种，继而选择培育以创造新品种的方法。

近缘杂交:

是指品种内、品种间或类型间的杂交。

它用于提高后代生活及选育新品种。

远缘杂交：

是种间、属间或地理上相隔很远不同生态类型间的杂交。

它主要用于创造更丰富的变异类型。

杂种优势：

在异花授粉植物中，本身表现自交劣势的自交系之间的杂种F1，其生活力比之亲本自交前还要旺盛的现象

诱变育种：

人为地利用物理和化学因素诱发生物体产生可遗传的变异，在短时间内获得有利用价值的突变体（mutant），根据育种目标的要求，对突变体进行选择和鉴定，直接或间接地培育成生产上有经济价值的植物新品种的育种技术

多倍体育种：

选育细胞核中具有3套以上染色体组的优良品种的方法

品种登录：

由国际性权威组织认定品种权的过程。

品种权及品种保护：

是植物新品种培育者利用其品种排他的独占权利，是知识产权的一种形式。

品种退化：

观赏植物优良品种原有的优良品质削弱的过程和表现。

良种繁育是运用遗传育种的理论与技术，在保持并不断提高良种种性、良种纯度与生活力的前提下迅速扩大良种数量的一套完整的种苗生产技术。

第1章：

绪论

遗传学：

研究生物体遗传变异规律的科学。

遗传：

有性繁殖中亲代与子代以及子代不同个体之间的相似性。

变异：

同种生物体亲代与子代以及不同个体间的差异。

基因型:

指生物体遗传物质的总和，这些物质具有与特殊环境因素发生特殊反应的能力，使生物体具有发育成性状的潜在能力。

表型:

生物体的遗传物质在环境条件的作用下发育成具体的性状，称为表现型。

表型模写（饰变）：

环境条件的改变所引起的表型变异与某些基因引起的变化相似的现象

遗传物质：

就是贮存遗传信息，并能在亲代与子代之间传递的物质（即遗传信息的载体）。

绝大多数生物的遗传物质是DNA，但有少数病毒如HIV病毒、禽流感病毒、烟草斑纹病毒等逆转录病毒的遗传物质是RNA。

遗传基础：

生物体内具有发育成形状潜在能力的遗传物质的总和。

个体发育：

指多细胞生物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟等过程。

细胞分化：

在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。

形态建成：

胚胎发育不仅需要将分裂产生的细胞分化成具有不同功能的特异细胞类型，同时，要将一些细胞组成功能和形态不同的组织和器官，最后形成一个具有表型特征个体，这一过程称为形态建成。

观赏植物：

具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境并丰富人们生活植物。

双价体：

原有的2n条染色体，经同源染色体配对后形成n组染色体，每一组含有2条同源染色体，这种配对的染色体叫双价体。

交叉端化：

在双线期中,交叉数目逐渐减少,在着丝粒两侧的交叉向两端移动.这个现象称为交叉端化。

细胞周期：

将通过细胞分裂产生的新细胞的生长开始到下一次细胞分裂形成子细胞结束为止所经历的过程称为细胞周期。

生物体遗传变异的途径：

1、基因重组【染色体间－减数分裂中染色体的自由组合，染色体内－染色体的重排（Rearrangements），转基因－体外重组】2、突变【基因突变、染色体畸变】3、有性繁殖4、物种进化

遗传学研究内容:

1）基因和基因组的结构，基因与基因组的核苷酸序列与其生物学功能之间的关系，这也包括突变与异常性状之间的关系2）基因在世代之间传递的方式与规律。

3）基因转化为性状所需的内外条件，基因表达的规律。

4）根据上述知识改造生物，使之符合人类要求。

观赏植物在遗传学研究中的作用：

1）种类繁多，其物种、品种的多样性和特异性，以及产生变异的普遍性为园林植物的遗传和变异的研究提供了丰富的教材和内容。

2）繁殖方式多样，增加了广泛变异的可能性，也为保存各类型变异保存条件。

3）变异多种多样，在遗传学研究中较其他作物更为方便。

4）多在保护条件下栽培易于调控、观察、追踪，也可防止遗传改良产品的逸生。

5）生命周期短，可周年开花，一年繁殖多次，为研究提供了方便。

基因型、表现型与环境和个体发育的关系：

基因型（可能性、内因、本质）

表现型（现实性、结果、现象）

变异的类型分为1、遗传的变异

（1）基因的重组和互作

（2）基因分子结构的改变（3）染色体结构和数量的变化（4）细胞质遗传物质的改变2、不遗传的变异

区分和研究两类变异

（1）环境条件一致；

观察到的差异属于遗传基础的不同

（2）遗传基础一致。

栽培在不同条件下，获得的差异往往是不遗传的。

遗传学的主题事研究基因的结构与功能以及两者之间的关系。

遗传和变异是遗传信息决定的。

遗传学的发展四个时期：

第一个时期:

细胞遗传学时期（1900－1940）；

第二时期:

微生物遗传和生化遗传时期（1941—1960）；

第三时期:

分子遗传时期（1961~1985）；

第四时期:

基因组和蛋白质组时期（1986~至今）

高等植物的染色体周史（以玉米为例）：

植物的大部分生活史处在二倍体阶段，叫孢子体，只有一小部分是在单倍体阶段，叫配子体。

配子体只是经历极少数的几次有丝分裂（图）。

雄配子体即成熟花粉粒中含有三个单倍体核。

雌配子体（胚囊）由八个单倍体核组成，在这八个核中，位于顶端的三个核继续分裂，为反足细胞，两个核移至中部，成为极核，还有三个核移至胚囊底部，是两个助核和—个卵核。

授粉后，花粉管沿着花柱长到胚囊，在那里，一个雄核跟卵核结合，产生二倍体核（2n），然后发育成胚，另一雄核跟两个极核结合，产生三倍体（3n）的胚乳。

胚和胚乳合在一起构成种子，种子萌芽，长成新的植株。

被子植物的双受精现象：

被子植物的雄配子体形成的两个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合形成初生胚乳核的现象。

双受精后由合子发育成胚，初生胚乳核发育成胚乳。

第2章遗传的细胞学基础

细胞是由膜包围着含有细胞核（或拟核）的原生质所组成,是生物体的结构、功能、遗传的基本单位,也是生命活动的基本单位。

原核细胞：

组成原核生物的细胞。

这类细胞主要特征是没有明显可见的细胞核,同时也没有核膜和核仁,只有拟核，进化地位较低。

原核生物：

原核细胞构成的生物称为原核生物。

如支原体、细菌、放线菌、蓝藻。

真核细胞：

指含有真核（被核膜包围的核）的细胞。

染色体：

细胞核内由核蛋白组成、能用碱性染料染色、有结构的线状体，是遗传物质基因的载体。

同源染色体：

体细胞内染色体数目一般是成对出现的，这样形态和结构相同的一对染色体叫同源染色体。

形态结构不同的各队染色体之间称为非同源染色体。

A染色体—对于生物的生命是必要的，并具有显著生理和形态效应的正常染色体。

B染色体—在某些植物细胞中，除正常的A染色体以外的一种体积较小，由异染色质组成的额外染色体。

联会：

同源染色体配对称为联会。

交叉—由于交换而使非姊妹染色单体间所呈现的一种细胞学形态。

受精：

雌雄配子融合成一个合子的过程即为受精。

孢子—脱离母体后能直接或间接发育成新个体的单细胞或少数细胞的繁殖体。

孢子体—植物无性世代中产生孢子的和具二倍数染色体的植物体。

大孢子母细胞—即胚囊母细胞，通过减数分裂可产生大孢子。

大孢子—由大孢子母细胞通过减数分裂产生的四个单倍体细胞，其中一个进一步分裂形成雌配子体，其余三个退化。

小孢子母细胞—即花粉母细胞，通过减数分裂可产生四个小孢子。

小孢子—由小孢子母细胞经减数分裂后所产生的四个子细胞中的一个，每个小孢子细胞形成一个花粉粒。

四分孢子：

褐藻类、红藻类的不动孢子,一个母细胞的内部经减数分裂形成四个孢子,称为四分孢子

8核胚囊：

八核胚囊是被子植物的雌配子体，是在胚珠的珠心内产生的，成熟时含有一个卵细胞（雌配子），两个助细胞，三个反足细胞，一个中央细胞（含两个极核或一个次生核）。

双受精：

有丝分裂与减数分裂的区别：

有丝分裂减数分裂

发生时期营养生长时期生殖生长时期

分裂过程细胞分裂1次细胞分裂2次

分裂结果形成2个子细胞形成4个子细胞

染色体数保持恒定减半

遗传组成保持不变发生重组

减数分裂过程中的重要事件:

（1）染色体复制一次，细胞分裂两次，结果导致子细胞遗传物质减半；

（2）同源染色体彼此分离，为非同源染色体自由组合提供了条件；

（3）在粗线期，非姊妹染色体发生交换，导致非随机重组。

减数分裂的意义：

●通过减数分裂，产生具有体细胞半数的染色体的配子（精子和卵子），精卵受精形成合子后，染色体数目又恢复到体细胞原有的染色体数目。

从而保证物种染色体数目的恒定性，保证物种的稳定。

●为生物的变异提供了物质基础，为生物的生存及进化创造了机会，为进化和人工选择提供条件。

有丝分裂的意义：

1、维持个体的正常生长和发育2、均等方式的有丝分裂既维持了个体的正常生长和发育，也保证了物种的连续性和稳定性。

染色体的结构