新课标人教版语文阅读提分训练和解题技巧.doc

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新课标人教版语文阅读提分训练和解题技巧

第一部分新课标初中现代文阅读规律和解题技巧

新课标明确指出：

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

”这句话阐明了阅读的重要作用和地位。

因此，阅读历来是中学语文命题中考查的重点，当然，也是难点。

下面，我们从四个方面提纲挈领地揭示中学语文阅读的本质，分析答题的方法，希望能够最大限度地帮助同学们解决阅读难题，提高阅读分数。

一、三大文体

中考阅读材料从体裁上来看，一般分为文学作品、说明文和议论文三大体裁。

其中文学作品阅读又包括记叙文、散文和小说三种具体的文体。

在现有的考试形式没有根本改变的情况下，同学们必须掌握一定的文体知识。

因为不同体裁的文章有不同的特点，其题目设置的侧重点也不同。

二、四大阅读思维概述

1、标题-线索-关键词

抓住标题，把握线索，注意关键词，我们就能基本把握文章思路，较好地整体感知文章。

2、三大素材组合方式

我们注意了文章素材的组合方式，对于整体上把握文章、确定答案可能出现的位置是大有裨益的。

3、具象-抽象

各种文章，特别是文学作品，作者一般是通过生活中的事物来表达自己的独特感受。

因此，能不能迅速形成从事物（具象）到感受（抽象）的思维转换，就成了理解文章的关键。

熟练地掌握这种思维方法，就会大大降低阅读难度，扫清解题障碍，轻松解题。

4、从小处着眼，大处着手

我们在解答诸如词句含义类的题目时，往往感觉无从下手。

而如果能从小处着眼，大处着手，将会帮助我们找到解决问题的突破口，解起题目来得心应手。

三、四步解题技巧概述

代入-检索-提取-加工

四、三种题型

第一，筛选信息类

中学语文阅读从本质上说是文字阅读，考查的是对相关文字信息的选择和理解。

因此，简单的筛选信息题，是我们在考场阅读中最容易也是必须拿到的分数。

短暂的考场时间决定了我们只有在规定的时间内拿分才是最大的赢家！

因此，只要掌握了正确的解题方法------“四步解题技巧”，就能在极短的时间内保证我们的得分。

第二，深层含义类

对于这类题型的阅读是有规律可循的，那就是“词汇题目考句子，句子题目考段落，段落题目考全文”。

因此，我们就要贯彻“从小处着眼，大处着手”的思维方式，并运用正确的解题方法------“四步解题技巧”，保证此类题型的解题时间，提高解题效率。

第三，审美鉴赏类

很多同学看到这类题目就觉得头疼，不知道该如何下手。

因此，我们为同学们总结出了一套行之有效的答题技巧，那就是积累一定的文体知识，并运用正确的解题方法------“四步解题技巧”，就能够成功解决这类问题，保证我们得分。

第二部分四大阅读思维

一、标题-线索-关键词

阅读任何文章，我们都要注意其标题，因为标题往往是行文的线索，抓住这条线索，请注意文中反复出现的关键词，就能准确把握作者的行文思路，理解文章主旨。

这样我们对文章就有了一个明晰的整体感知，将有助于我们快速而准确地解题。

如朱自清先生的《背影》一文，即以“背影”为线索，来描写四次背影，表现父子之间的挚爱亲情。

这样我们在回答其他问题时，就有了一个明确的答题方向。

二、素材组合方式

不管文学作品、说明文还是议论文，从组合方式上看，基本上有以下三种：

并列式、递进式、对比式。

当我们阅读一篇文章时，只要把握住其素材组合方式，就能整体感知文章的主要内容，迅速把握文章主旨，帮助我们尽快确定答题范围，迅速找出答案，从而提高解题效率。

1、并列式

小狗很乖巧；

大量的文章经常从时间的角度，或人、事、物的特征的角度等，使用并列式的素材组合模式。

如：

小狗很聪明；

我家的小狗小狗是人类的好朋友，我爱我家的小狗

小狗很忠诚。

又如朱自清的《春》也是使用并列式的素材组合模式。

2、递进式

叙事性的记叙文为了体现事情的前因后果，议论文、说明文为了体现事理的递进，往往采用递进式的素材组合模式。

如：

我考试失利，无精打采；

路边小鸟扇动翅膀经历数次失败，终于学会飞翔；

我受到启发，开始转变态度，勤学苦练；

飞翔的翅膀

我考出了好成绩；

我终于知道了勤奋就是人生成功的翅膀。

3、对比式

很多文学作品和议论文，为了更加鲜明地体现文章的主旨或结论，使读者形成鲜明的印象，往往会使用对比式的素材组合模式。

如：

赵普熟读《论语》，并能将其运用在处理政务上，政绩卓著。

赵括很善于纸上谈兵，在长平之战中，他只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。

学以致用

书本上所学到的知识必须同实际生活结合起来，学以致用，才能有所作为。

三、具象-抽象

文学作品往往存在这样一个写作规律：

通过形象表达抽象的含义。

因此，我们在阅读过程中，如果形成从具象到抽象的思维习惯，就能迅速破解标题、词句深层含义等此题目，并能迅速把握文章主旨。

抽象-深层含义

具象-事、物

转化

下面列举一些文学作品中常见的形象及其抽象含义，希望同学们能举一反三：

（梅花）耐寒 坚忍

（天空） 广阔 包容

（墙） 阻挡 隔阂

（桥） 连接 沟通

（飞鸟） 飞翔 渴望自由

四、从小处着眼，大处着手

我们在做阅读理解题目时，会发现有大量考查深层含义和表达效果等类型的题目。

如果我们孤立地盯住这些词句，理解起来就会觉得无从下手。

而如果我们把握从小处着眼，大处着手的方法，就会大大降低答题难度，增加答题正确的几率。

我们可以用一个数学公式来表示上述内容：

X=题目中考查的具体词句的含义

Y=词句的本义

Z=对具体语境、文章主旨、人物性格特征、作者情感等方面的整体感知

那么，答案就应该为X=Y+Z或X=Y（注：

有时不需要解释词句本身含义。

）如：

《孔乙己》中写孔乙己付账“便排出九文大钱”，如何理解“排出”这个动词的含义？

我们在解答这个题目时，首先解释其本身含义：

一枚一枚整齐排列，再结合全文对孔乙己性格的刻画，得出答案：

“排出”即一枚一枚整齐排列，写出了孔乙己付账时的动作，表现了孔乙己虚荣、急于炫耀自己的心理。

一个“排”字，生动形象地表现了孔乙己爱慕虚荣、急于炫耀的心理。

词语的含义=词语本义+词语语境义（此处指性格特征）

第三部分四步解题技巧

1、代入-------将题干代入原文处；

2、检索-------在代入处寻找答案可能在的区域；

3、提取-------在检索区域内提取那些可以充当答案的词语；

4、加工-------将提取的词语、句子，运用阅读知识加工、概括成答案。

初中现代文阅读题主要分为三大题型：

筛选信息类、深层含义类、审美鉴赏类。

其中“筛选信息类”题目即把文中无用的信息“筛掉”，留下答题需要的信息。

这部分题目的关键不是理解文意，而是找到相关文字，因此这部分题目是考生最容易也是必须拿到的分数。

我们只要严格运用“代入—检索—提取”的方法，就定能拿下这些分数。

而“深层含义类”和“审美鉴赏类”这两类题目，解题也要运用“代入—检索—提取”的方法，再结合相关的知识和答题套路进行加工概括。

总之，熟练运用“四步解题技巧”，能帮助我们高效解题，准确答题，轻松拿分，成功应对一切阅读题目。

第四部分文学作品整体阅读

考点归纳

1、对文章内容的概括和主旨的把握；

2、根据语言环境理解重点词语的含义，对句子的推敲、品味和赏析（包括蕴含的哲理、情感、表达效果、修辞手法等；）

3、对人物性格特点的理解、评价；

4、结合文章内容，对表达技巧、表现手法的判断和分析；

5、拓展延伸等试题的开放性训练。

题型分析

我们可以根据题型的不同特点，把文学作品阅读的题目分为三大类：

1、筛选信息类2、深层含义类3、审美鉴赏类

一、筛选信息类

1.筛选信息，从文中找出符合要求的词语或句子。

我们可以根据上述“解题技巧”进行解题：

首先将题干代入原文，找到这句话所在的段落，联系上下文，顺藤摸瓜，向上或向下检索并提取出相关内容即可。

例如《我的同桌》:

同桌是一个勤劳的人同桌是一个节约的人同桌是一个爱读书的人

同桌是一个怎样的人？

勤劳+节约+热爱读书

二、深层含义类

对文中字、词、句、段、篇的主旨的理解都属于深层含义类题目。

1.如何理解文章标题的含义？

标题的含义关乎文章的内容、主旨，对它的理解要结合内容、主旨来回答。

首先判断出标题的核心词语，然后凭借对文章的整体感知，把形象词语抽象化，从而得出其深层含义。

下面用表格的形式整理出近年中考记叙文的部分标题，从中可窥见一斑。

标题

核心转化点

深层含义

《词典的故事》

词典----知识

渴望知识

《搭桥》

桥----人际沟通

人与人应该互相关爱

《被遗忘的稻草》

遗忘----渴望实现

稻草渴望自我实现

《父亲的眼神》

眼神----期待

期望、期待

2.如何理解文章的主旨？

（结合社会现实或自身经历，谈谈你读了本文后的感悟）

主旨在文中出现的形式一般来说有以下几种：

主旨在文中

出现的形式

1、强烈感叹式的抒情句子；

2、对人对事作出评判的议论句子；

3、主人公在关键情节中自我感悟的句子；

4、人物之间触及人生哲理的对话；

5、文章的标题；

6、点明文章时代背景的句子。

首先迅速找到哪些语句表达了文章的主旨，其次提取出相关的词句，然后将其加工、整理成答案。

另外，一定要注意题目中的限制性字眼，如“结合社会现实或自身经历”，“不少于50字”等。

这类题一般为开放性试题，只要按照要求，言之有理即可。

3.如何理解词、句在文中的含义？

首先找到词、句在原文中的位置，然后弄清词、句所在的段落表达的含义，再从形象化到抽象化的角度进行换位思考，即可得出答案。

例如《济南的冬天》中“因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

”中“慈善”一词的含义，就要结合全段的内容去理解------作者写老城在阳光的照耀下、小山的包围中，暖和安适的状态和人们并不急切地盼望春天到来的心情，我们可以得知济南的冬天不像其他的北方城市那样严酷。

那么“慈善”在这里就是一种形象化表达，应理解为“温暖、舒适”。

慈善=全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着+这样的温暖=温暖、舒适

三、审美鉴赏类

标题、词、句、段等的作用或表达效果，以及文中人物形象分析等都属于审美鉴赏类题目。

三、审美鉴赏类

标题、词、句、段等的作用或表达效果，以及文中人物形象分析等都属于审美鉴赏类题目。

1.筛选信息，从文中找出符合要求的词语或句子。

我们可以根据上述“解题技巧”进行解题：

首先将题干代入原文，找到这句话所在的段落，联系上下文，顺藤摸瓜，向上或向下检索并提取出相关内容即可。

例如《我的同桌》:

同桌是一个勤劳的人同桌是一个节约的人同桌是一个爱读书的人

同桌是一个怎样的人？

勤劳+节约+热爱读书

二、深层含义类

对文中字、词、句、段、篇的主旨的理解都属于深层含义类题目。

1. 如何理解文章标题的含义？

标题的含义关乎文章的内容、主旨，对它的理解要结合内容、主旨来回答。

首先判断出标题的核心词语，然后凭借对文章的整体感知，把形象词语抽象化，从而得出其深层含义。

下面用表格的形式整理出近年中考记叙文的部分标题，从中可窥见一斑。

标题 核心转化点 深层含义

《词典的故事》 词典----知识 渴望知识

《搭桥》 桥----人际沟通 人与人应该互相关爱

《被遗忘的稻草》 遗忘----渴望实现 稻草渴望自我实现

《父亲的眼神》 眼神----期待 期望、期待

2. 如何理解文章的主旨？

（结合社会现实或自身经历，谈谈你读了本文后的感悟）

主旨在文中出现的形式一般来说有以下几种：

主