科学普及出版社三年级起点小学五年级英语上册全套教案Word下载.docx
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intheplayground、playfootball、runarace等语法点:
do、sing、play、run的现在分词形式.
二、难点:
理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态What'
sshedoing?
、She'
ssinging.
【教学准备】
单词卡片、图片、本课时所课件.
【教学过程】
1．Warmup
活动一:
口语练习
教师鼓励学生（A、B）做partner
抽取图片进行表演,如:
A（抽到游泳图片）:
Whatareyoudoing?
B:
I'
mswimming.
2．Review
活动二:
句子接力
分组活动,教师问各组的第一名学生:
Hello,whatareyoudoing?
每组第一名学生回答后转身问后面的学生Whatareyoudoing?
以此类推,每名学生的回答不能与同组成员重复,看哪个小组最先完成游戏.
3．Presentation
活动三:
词汇学习
教师出示单词卡片拼读、认读.重点指出:
Sunday、often、horse领读后可采取单词接力活动进行练习巩固.
活动四:
猜一猜
教师播放课件,展示小女孩在教室里唱歌,男孩子们在操场.板书:
singing,playing,football,runningarace并引导学生快速说出英文,且尽可能造句子如:
Sheissinging.
活动五:
听一听
播放第一部分录音一遍,学生跟读一遍,译成中文.
播放第二部分录音一遍,学生跟读一遍,译成中文.
活动六:
读读贴贴
教师出示短语卡片playingfootball,playingbasketball,singing,swimming等词全班学生齐读,分小组活动,请小组学生代表将短语卡片贴到相应动词图片下,贴的同时该组其他成员说出句子.如:
He'
splayingfootball.接着下一组代表贴图成员说句子,依次练习第三人称单数形式.
活动七:
组句
（1）Eve,sing,is
例:
Eveissinging.
（2）Tom,swim,is
（3）Playfootball,are,They
（4）are,theboys,Playingbasketball
教师根据做题情况突破难点并进行小结,人称单复数和be动词的一致性.
【作业布置】
完成课后习题,回顾本课学习的现在进行时态语法知识.
Lesson2Don'
tbelatenexttime!
1．能听懂、会说新单词aroof,achimney,above,tree,infrontof;
2．能掌握新句型“Drawacatontheroof.”;
3．能正确运用“Therebe…”结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系.
1．教学重点
（1）单词:
may,park,thing,seat,grass
（2）重点句型:
Don'
t…
通过教学,引导学生学会用英文表达自己对不遵守规矩的人的态度;
能熟练使用目标语言谈论某些规章制度;
能使用目标语言讨论校园内一些公共场合的规则.
培养语言运用能力,让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来,使学习过程生活化.
2．教学难点
促进学生养成良好的行为习惯和在良好的道德品质.
单词卡片,图片,本课时所需课件.
Step1:
Leadin
1．Greetwiththestudentsbyusing“Goodmorning,boysandgirls”.
2．Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing?
”byaskingquestions.
T:
Lookatthisgirl.Whatisshedoing?
S:
Sheiseatinganapple.
Canweeatanappleinclass?
No,wecan'
t.
Sowhatshouldwesaytothegirl?
Weshouldtellthegirl“Don'
teatappleintheclass.”
Thenpointouttheotherstudentsinthepictureandsay,eachofthesestudentsisbreakingoneoftheschoolrules.Sowhatshouldwesaytothem?
根据这样的对话,把图片中其他学生不应该在课堂上出现的行为一一列出来,并且用祈使句的句型排列在黑板上:
Don'
tarrivelateforclass.
truninthehallways.
tlistentomusicintheclassroom.
tfight.
3．Readthelisttoclass.Thenaskthestudentstoreadthelistagain.
4．Twoforeignteachersofourschoolactoutsomerulestomakeclearthemeaningofeachone.Forexample:
aforeignteacherispretendingtolistentomusicinclass.Thenencouragestudentstosaysomethingtohim.“Canwelistentomusicinclass?
Ifyouseesomeonedothat,whatshouldyousaytohim?
”“Don'
tlistentomusicinclass!
”
邀请同学扮演外国人,做出一些违反课堂纪律的事情,引导学生用所学的句型指出他们的错误,运用目标语言指出他们做得不对的地方.如:
不要在课堂上听音乐.
Step2:
Listening
1．Pointtothepictureinactivity“let'
slearn”.Askingstudentstotellwhattheyaredoing.
2．Playtherecording,askthestudentstoputacheckmarknexttotheactivitiestheyaretalkingabout.
3．Playtherecordingagain.Pointoutthepartof“listenandchoose”.Studentslistenandcircletheanswers.
通过听力训练,让学生能够对今天课堂上所学的目标句型有敏感的反应,并能够在下一个任务环节中熟练地应用.
Step3:
Discussion
Askthestudentsthinkabouttheschoolrules,whatwecandoorwhatwecan'
tdoinourschool.Thendiscusstheanswerswiththeirpartnersingroups.
这是一个巩固性的活动,要求学生能运用目标语言进行真实的交际.能够用祈使句“Don'
t…”表达对一件事情或者行为的阻止,让学生能在日常生活中流畅地进行这一表达.
Step4:
Activity
AskSstoperformthesentenceswehavelearnttoday.Tellthemtocreateactivityscenethemselvesandusethesentencesintheirscenes.
Forexample:
A:
issingingaswellasdoinghishomework,B:
actsashismotherandtellshiminEnglish“Don'
tsing.”
学生可以自由发挥创造可以用祈使句表示阻止的情境,比如老师让学生上课不要吃东西说话、父母让孩子不要看电视等等.学以致用,温习巩固.
识记今天教的单词和句法,完成作业.
Lesson3Acomputerhasakeyboard
1．学习掌握身体部位单词和电脑配件单词.
2．掌握四会和三会单词.
3．复习动词have的用法,学习has的用法,即第三称单数形式.
4．Keysentence:
Doesacomputerhaveakeyboard?
Yes,itdoes./No,itdoesn'
1．Newwords:
mouth,tall,hand,write,letter,clever
2．Keysentence:
Singasong
带领同学们学习英文歌曲“Ihavetwohands”,一首英文歌不仅缓解了学生紧张的情绪,而且还能激发情趣,活跃课堂气氛,同时又为新授知识作了铺垫.
Step2:
Revision
复习上一课阅读,让4～5组学生到前面表演阅读.简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容,同时还可以训练学生的日常交际能力.
复习在集中识词中所学的本课的单词,即mouth,tall,hand,write,letter,clever…教师出示卡片或用英文说出这些单词,让学生说出或写出中文.
Presentation
（1）Askandanswer.
Doyouhaveapen?
…
Doyouhavearuler?
（2）Translatetwosentences:
我有一支钢笔.
Ihaveapen.
他有一支钢笔.
Hehasapen.
Showthetitle:
Acomputerhasakeyboard.
Askandanswer.
Ihavearuler.→Doyouhavearuler?
Yes,Ido./No,Idon'
Hehasaruler.→Doeshehavearuler?
Yes,hedoes./No,hedoesn'
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