部编人教版七年级历史上册期末复习提纲Word文档下载推荐.docx

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第2课原始农耕生活

一、半坡居民的生活——黄河流域

距今约6000年地点：

陕西西安半坡村

2、生产生活情况：

①房屋：

半地穴式圆形房屋（防野兽，冬暖夏凉）

②生产生活：

使用磨制石器（新石器时代），种植粟，饲养家畜猪、狗；

③生活技术：

制作彩陶（半坡人面鱼纹彩陶盆）；

有少量乐器,会纺织、制衣。

二、河姆渡人的生活——长江流域

距今7000年左右地点：

浙江余姚河姆渡

使用干栏式建筑（防水防蚁兽，通风防潮，下面可饲养家畜）

②生产活动：

种植水稻，农业工具骨耜，饲养家畜水牛、猪、狗；

制作陶器（黑陶—猪纹陶钵）和玉器，还有乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆。

三、原始农业的发展（是人类过定居生活的根本原因）

1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。

（我国是世界上最早种植水稻和粟的国家）

2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。

3、原始农业耕种方式：

由“刀耕火种”到耒耜翻土。

4、原始农业的重要标志：

①农作物种植②家畜饲养③聚落④磨制工具发展。

第3课远古的传说

四五千年前，中国进入部落联盟时期。

主要有生活在黄河流域的黄帝、炎帝和蚩尤部落几大部落。

1．①阪泉交战:

炎帝战败，归顺黄帝，结成炎黄联盟。

②涿鹿之战：

炎黄联盟大败蚩尤，经过长期发展，形成日后的华夏族。

后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。

2、炎帝发明:

①开垦耕种②制作生产工具③种植五谷和蔬菜④制作陶器⑤发明纺织⑥会煮盐⑦教人们通商交换⑧制作乐器⑨学会天文和历法知识。

3、黄帝发明：

①建宫室②制作衣裳③挖掘水井④制造船只⑤会炼铜⑥发明弓箭；

4、黄帝时期其他发明：

仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫘祖养蚕缫丝，。

5、禅让制：

将部落首领的位子传给贤德之人（实行禅让制的是尧舜禹时期）

6、禹：

治理黄河，三过家门而不入。

大禹的精神：

无私奉献、勇往直前、不畏艰难。

第4课早期国家的产生和发展

王朝

建立者

时间

都城

亡国之君

重大事件

夏

禹

公元前2070年

阳城

桀

启（家天下、世袭制代替禅让制）

商

汤

公元前1600年

亳（bo）

纣

商盘庚迁殷，商朝又称“殷商”

西周

周武王

公元前1046年

镐京

周幽王

牧野之战：

（周武王与商军）商亡

西周暴君---周厉王（公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”）

2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生（原始社会结束，奴隶社会开始——主要包含夏商周三个时期），启继承了禹的位置，从此世袭制代替了禅让制。

公天下变成了家天下。

3、西周分封制（封建亲戚，以藩屏周）：

（1）目的：

稳定周初政治形势，巩固疆土。

标准：

按照血缘关系远近和功劳大小

（2）对象：

宗亲和功臣

（3）内容：

①诸侯权利：

管理土地和人民，建立诸侯国。

②诸侯义务：

向周王进献贡物，并服从周王调兵。

（4）作用：

加强对地方控制，稳定政局，扩大统治。

（5）等级：

天子、诸侯、卿大夫、士（贵族）

第5课青铜器与甲骨文

1、青铜器（出现：

原始社会后期）

用途：

商朝以后，数量增多，种类丰富，功能发展到礼器（礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限）。

工艺：

采用“泥范铸造法”,青铜主要包含铜、锡、铅三种原料

代表（商朝）：

司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器），四羊方尊。

2、甲骨文：

含义：

商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字。

1899年，清朝人王懿荣首次发现。

地位：

我国有文字可考的历史从商朝开始，已经具备了汉字的基本结构（一片甲骨惊天下的原因）。

第6课动荡的春秋时期

1经济——农业：

春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志）

2王室衰微的表现：

1.社会动荡，分封制瓦解2.周王室势力大减3.诸侯崛起，竞相争霸4.周王室财政陷入困境。

3诸侯争霸：

齐桓公（春秋时期第一个霸主，任用管仲为相，以尊王攘夷为口号）、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。

春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

影响：

一些大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；

中原的“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。

晋文公争霸：

城濮大战，退避三舍楚庄王争霸：

一鸣惊人、问鼎中原吴越争霸：

越王勾践卧薪尝胆

第7课战国时期的社会变化

1.战国七雄:

韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间

战争：

桂陵之战（齐魏之间，围魏救赵）、马陵之战（齐魏之间，减灶记）、长平之战（秦赵之间，纸上谈兵）

秦国逐渐成为实力最强盛的诸侯国，对东方六国构成威胁。

2.商鞅变法（治世不一道，便国不法古）

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

目的:

富国强兵

内容：

（1）政治：

①确立县制；

②废除贵族的世袭特权；

③改革户籍制度；

④严明法度。

（2）经济：

①废除井田制，允许土地自由买卖；

②鼓励耕织；

③统一度量衡。

（3）军事：

奖励军功。

（严重损害了旧贵族的利益）

秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

3.都江堰——始知李太守，伯禹亦不如

公元前256年（战国后期），秦国蜀郡太守李冰主持。

在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原被称为“天府之国”。

第8课百家争鸣

1.老子：

春秋时期的楚国人，道家学派的创始人。

思想主张：

①顺应自然；

②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。

③政治上主张“无为而治”。

他的学说集中在《老子》又名《道德经》。

2.孔子（春秋时期鲁国人，我国古代大教育家、大思想家，儒家学派创始人，思想由弟子整理成《论语》）

（1）政治方面：

①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”②主张以德治国，反对苛政。

（2）教育方面：

①创办私学（打破了贵族和王室垄断教育的局面），主张“有教无类”。

②教学原则和方法：

因材施教（针对不同的学生有不同的教育方法）；

温故知新等。

3百家争鸣

（1）原因：

战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。

（新旧制度更替，社会大变革）

（2）代表

学派

代表

主要思想

儒家

孟子

1实行“仁政”；

②“民贵君轻”；

③反对一切非正义的战争

荀子

“礼治”，明确尊卑等级

墨家

墨子

墨家学派创始人，①主张“兼爱”“非攻”；

②选贤任能；

③提倡节俭

道家

庄子

1治国要顺应自然和民心，②认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格

法家

韩非

1反对空谈仁义，强调以法治国，②建立中央集权专制统治

（3）意义：

促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第9课秦统一中国（前221年——前207年）

一、秦灭六国（根本原因：

人民渴望统一，顺应历史发展潮流，符合历史发展趋势）

1.条件：

①人民渴望结束战乱②商鞅变法，实力超过东方六国③秦王嬴政招募各方人才*④长平之战

2.经过：

公元前230年——公元前221年，年后灭掉韩赵魏楚燕齐。

（第一个灭掉的是韩国）

3.结果：

公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳

4.意义：

结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家

二、巩固统一的措施：

1.政治：

确立中央集权制度（目的：

加强对全国的统治）

（1）中央：

①最高统治者称为皇帝（总揽全国一切军政大权）

②设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。

（2）地方：

实行郡县制。

全国分为36郡。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

2.文化：

统一文字（书同文），将小篆作为通用文字。

3.经济：

①统一货币：

以圆形方孔半两钱作为标准货币。

②统一度量衡

4.思想：

焚书坑儒（摧残了文化，制约了人们的思想）

5.交通：

①统一车辆与道路的宽窄（车同轨）②开凿灵渠

6.军事：

（蒙恬）北击匈奴，修长城（西起临洮，东到辽东）

7.影响：

巩固了统一，促进了各地经济文化的交流与发展

三、.秦朝的疆域：

东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义

1秦的暴政的表现：

①沉重的赋税;

②繁重的徭役和兵役;

③残酷的刑法;

秦二世更加残暴

2①陈胜、吴广起义—大泽乡起义（口号：

王侯将相宁有种乎）

公元前209年地点：

大泽乡领导人：

陈胜、吴广

根本原因：

秦的暴政直接原因：

遇雨误期，按律当斩

经过：

大泽乡起义→攻占陈县，建“张楚政权”陈胜称王→直逼咸阳，秦二世反扑→陈胜、吴广被害。

结果：

失败，陈胜、吴广被杀害。

意义：

我国历史上第一次农民起义。

典故：

揭竿而起斩木为兵

②项羽刘邦起义：

项羽在巨鹿之战中灭秦军主力；

刘邦攻占咸阳，灭掉秦朝（时间公元前207年）

项羽：

四面楚歌巨鹿之战（以少胜多，破釜沉舟）

3楚汉之争（为争夺帝位）项羽却刚愎自用，一味依赖武力；

刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。

最终，项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。

（启示：

得民心者的天下，失民心者失天下）

第11课西汉建立和“文景之治”（前202年——公元9年）

1西汉的建立：

公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

2休养生息政策：

（目的：

为了巩固政权和稳定社会局势）

内容

结果

汉高祖时期

1“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农；

②释放奴婢

为平民；

③轻徭薄赋

经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来

文景时期

1倡以农为本，进一步减轻赋税、徭役②重视“以德化民”，废除严刑峻法，③勤俭治国

政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强

史称文景之治

第十二课汉武帝巩固大一统王朝

一、汉武帝巩固大一统王朝的措施：

1.政治上：

①颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力（主父偃的建议）

②建立刺史制度（全国划分为13个州，派刺史监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。

）

中央对地方的控制大大加强，巩固了中央集权。

2.思想上：

①“罢黜百家，独尊儒术