普通话口语实践计划Word格式文档下载.docx

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学校教务处、教科室将加强对普通话工作的督导检查制度，对拟调入学校的教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入。

学校结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。

对未参加测试的老教师，视其具体情况安排工作。

结合常规教学管理，教务处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

各教研组开展提高课、组内示范课、评优课、青年教师转正定级汇报课等活动，检查普通话使用情况。

教务处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。

班主任和任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。

（三）落实管理制度。

工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话口语实践工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。

激发广大师生“学说普通话、说好普通话”的热情，选拔普通话好的教师担任学校普通话口语教师，做到课时落实。

成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；

对不认真实行或执行力度不大的班级、师生进行严厉批评并进行扣分。

（四）建全档案资料。

工作中，认真、系统地整理各种语言文字档案资料，如：

上级推普工作文件、学校推普工作方案、教师培训教案、各种活动照片、教师基本功比赛原始记录等等，各种档案资料要齐全，分类整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）营造实践氛围。

学校建立了长效的“普通话口语实践”工作宣传环境，在校园、教学楼、办公室、教室等醒目的地方均有宣传标语标牌，如“说平平仄仄普通话，做堂堂正正中国人”、“说普通话，做文明人”等。

在学校宣传栏、教室黑板报等各个宣传阵地上，都有讲普通话必要性、如何讲好普通话以及有关普通话的基础知识；

广播站定期播出“讲普通话，做文明人”的栏目。

校领导带领广大教师认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》，鼓励广大教师认真自觉的讲普通话，从而形成一种语言习惯。

并以多种形式广造舆论，创造“讲普通话光荣”的氛围，对将普通话的师生给予表扬和鼓励。

这样，初步建立起 

“人人都想讲，人人想讲好”的氛围。

（六）课堂教学中，要使用普通话

教师教学集体活动及交谈要多用普通话；

语文教学中能注重听说读写训练和汉语拼音训练；

学生课堂上用普通话交谈或回答问题。

在普通话口语实践工作中，要求各室负责人率先带头讲普通话，无论在开会、大型活动以及其他场合都必须使用普通话，并向老师们提了三个“为师”，以播音员为师，以同事为师，以学生为师，注意对比，注意纠正，自觉提高；

要求学生还要把普通话带回家，让自己的父母也要讲普通话，使普通话逐步推向社会。

（七）课外活动中，多开展各种实践活动。

要充分利用课外活动时间，定期组织形式多样的“推普”活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、教师基本功比赛等。

要积极参加省、市、区组织的普通话竞赛等各种活动。

（八）继续做好重点人员的培训工作

学校要有计划地开展了教师普通话培训，定期举办普通话专题讲座。

培训的重点是测试中成绩不佳的教师。

要充分发挥好现有测试员的作用。

对外地调入的、未取得普通话合格证书的教师，及时与市语委办联系，安排好培训和测试工作。

普通话工作计划

1、全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传,实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

2、根据市、区教育部门推广普通话工作精神，建立校园语言文字网，搞好一年一度的“推普周”活动和校级各种各样的活动，力求在各项活动中努力提升我校语言文字的水平，做到精细化。

努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

3、认真抓好每年推广普通话宣传周的宣传工作，并抓住机会，为推广普通话工作打好更为坚实的基础。

在培养学生养成良好语言习惯的同时对学生进行爱国主义教育，净化校园语言环境，使《国家通用语言文字法》深入人心。

同时通过举办宣传橱窗、学校广播、发文、校报登载文章等形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话的能力。

组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，今年年上半年和下半年各一次。

成立以校长为组长的普通话工作领导小组，下设由教导处和普通话骨干教师组成的语言文字工作办公室，专人负责，健全工作网络机构，计划安排要到位。

学校教导处将加强对普通话工作的督导检查制度，对拟调入学校的教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入。

结合常规教学管理，教导处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

各教研组开展提高课、组内示范课、评优课、青年教师转正定级汇报课等活动，检查普通话使用情况。

教导处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。

（三）落实管理制度

工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。

成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话的情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；

（四）建全档案资料

（五）营造实践氛围

校领导带领广大教师认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》，鼓励广大教师认真自觉地讲普通话，从而形成一种语言习惯。

并以多种形式广造舆论，创造“讲普通话光荣”的氛围，对讲普通话的师生给予表扬和鼓励。

这样，初步建立起“人人都想讲，人人想讲好”的氛围。

在普通话口语实践工作中，要求各室负责人率先带头讲普通话，无论在开会、大型活动以及其他场合都必须使用普通话，并老师们提了三个“为师”，以播音员为师，以同事为师，以学生为师，注意对比，注意纠正，自觉提高；

要求学生把普通话带回家，让自己的父母也讲普通话，使普通话逐步推向社会。

（七）课外活动中，大力开展各种实践活动

要积极参加区、市、县组织的普通话竞赛活动。

学校要有计划地开展教师普通话培训，定期举办普通话专题讲座。

培训的重点是测试中成绩不佳的教师。

三、安排

三月份：

1、加强宣传，积极营造推普氛围

从实际出发，设立永久性宣传标牌、悬挂宣传横幅、通过电子屏幕和宣传画廊等进行宣传，尤其是对《内蒙古自治区实施〈国家通用语言文字法〉办法》（以下简称内蒙古自治区《实施办法》）进行大力宣传，提高对这部法的知晓率。

2、做好“五个一活动”

①出一期黑板报，拉一条宣传横幅；

②举行一次校园推普展示活动（形式可为：

演讲比赛、书法比赛、黑板报比赛、自制推普小报比赛等）。

四月份：

1、普通话培训 

主讲人：

陈爱民（教师）各语文教师（学生）内容：

普通话难点训练（声调、音变、平翘舌等）

2、继续开展“中华经典诗文”诵读活动：

在前期县级活动的基础上积极选送优秀节目参加市级比赛。

五月份：

学校行政人员经常组织人员下到教师办公室中，检老师说普通话的情况，将抽查情况纳入教研组月考核中。

六月份：

1、“中华赞”诗文创作征文活动。

“中华赞”诗文创作征文活动的具体要求见《教育部办公厅关于举办中华经典诵读和中华赞·

诗词歌赋创作征集等活动的通知》

2、“迎世博，学双语”主题活动。

继续推进“迎世博，学双语”新三年行动计划，我校编制“迎世博学双语”100句，组织学生学习并考核。

九月份：

1、普通话培训 

主讲人：

闫智慧（教师）各语文教师（学生） 

内容：

朗读训练

2、继续做好“五个一活动”：

举行一次校园推普展示活动（形式可为：

演讲比赛、书法比赛、黑板报比赛、自制推普小报比赛等）；

十月份：

普通话培训主讲人：

陈爱民（教师）各语文教师（学生）内容：

命题说话技能训练

十一月份：

继续做好“五个一活动”：

学校开展一次面向社会的啄木鸟行动，检查学校周边地区社会用字情况，做好记录备案；

十二月份：

普通话培训比赛：

全体师生。

活动目的：

一、 

认识说好普通话的重要性。

二、 

引导学生养成说好普通话的习惯。

参加人员：

八（16）班全体同学及班主任

宣传口号：

同祖同根，同声同心，同讲普通话，同传中国情。

宣传标兵：

陈敬言

活动原因：

普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，也是我国各民族之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。

1955年，国家确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准，将它正式定名为“普通话”，意思是“普通”“共通”的语言，同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵，即“以北京语音