64 布局结构巧安排Word格式文档下载.docx

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⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）

⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：

自选角度，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；

不少于800字。

解题指导：

2017年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题材料由精心选择的六个中华名句组成。

这六句话，单从表面上看，可能各不相干，这就需要考生仔细分析各名句的深刻内涵，找到其中的有机联系。

但其实这六句名言，都不太难理解。

第一句强调的是自强不息。

第二句不难理解，与此有关的关键词应该是家国情怀、思乡思亲等。

第三句出自李清照的《鹧鸪天·

桂花》词，作者眼中的桂花是“花中第一流”，突出其色淡香浓、迹远品高的品格，强调内在美。

第四句如果能联系魏源其人其事的名句“师夷长技以制夷”的话，也就不难理解，可以理解为开放的胸怀、远大的理想。

第五句就讲的是正视现实，敢于担当、勇于进取。

第六句强调责任、自信、抱负等。

总体上，这些名句有古代、近代和现当代不同时期的，有诗词有警句，风格或大气磅礴或婉约温润，包含了自强不息、家国情怀、独立自信、开放包容、正视现实、敢于担当和勇于进取等内涵。

可以说，这道试题的命制充分发挥了作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化，引导考生自觉增强国家意识和社会责任感。

命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。

用著名学者孙绍振的话说，就是要“从无序的对象中，找到其内在的联系，从感性对象中抽象出普遍性来，才能形成论点，让文脉有序地逻辑化展开。

写作时，可以考虑从以下组合立意：

①③⑤组合，立意为“我理想中的人格类型”，采用平行结构，统一在一个主题之下。

关于自强不息的人物素材，可从近年“感动中国人物”中挑选；

内秀和特立独行不是盲目有个性，可以举近代著名的传奇才女张爱玲、力保老北京城的梁思成等人的事例；

勇于担当的人物素材，更是不胜枚举。

③④组合，立意为“独善其身与兼济天下”。

李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”和魏源的“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”好像风马牛不相及。

但是，可以从其中找出内在联系来，二者是可以进行对照思辨的。

S

在人间

你该是生了怎样一副心系天下的心肠，才会一生颠沛流离，最后郁郁而终？

我觉得，如果我有李白这样一个挚友，“人生在世不称意”时，我也会“明朝散发弄扁舟”。

就说天下大乱、民生疾苦，一人之力又奈若何？

你也坚信“我辈岂是蓬蒿人”，最终还是没有“仰天大笑出门去”的豪迈与潇洒！

（开篇讲杜甫却没点明，且一开始就和李白进行对比，显得有些突兀，冲淡了主题）

我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前，面对秋风卷走屋上三重茅，秋雨进屋浸湿你破烂的草席，你心力交瘁……你是想用行动告诉世人，你是那种“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的人，就算你穷困潦倒，亦不会独善其身。

你都窘迫到什么地步了，这样的情境之下，你还想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此舍生取义、大义凛然，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。

（如按照题目要求，对杜甫诗歌的解读应该在“月是故乡明”上做文章，尽管《茅屋为秋风所破歌》也是忧国忧民的典型佳作，但仍有跑偏之嫌）

若有空闲时，不妨找李白蹭碗酒喝，听他海阔夭空地讲高力士如何羞愤地脱下他的靴子，看他用一只中了魔咒的酒壶，把自己藏在里面，把酒言欢，倒也逍遥自在。

飞扬跋扈为谁雄的潇洒，乐天派的他总会感染你一二分。

或者读读他的诗，就说蜀道有多难，可人生的艰难比起道来也是小巫见大巫。

读着你，想到李清照的那句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，无须浮华装饰万人簇拥，自是十里飘香，清芳孤赏。

或许你也是那桂花，清新、细腻、绵长、不卑不亢，内敛而不失气概。

多想在你的诗中读出一些乐观，或者为自己着想的东西来。

你漂泊无依，还凭栏涕泗流，上天给了你悲天悯人的心肠，或许你本该如此，谁让你遇上了那个时代，心忧天下却报国无门。

（感觉踩了急刹车，对下文收束全文的蓄势不够）

如果可以重来，我渴望你能生活在我所处的这个时代，尽管也有这样那样的问题，但人们都能心怀梦想、砥砺前行。

这个时代会给你提供展示才华的舞台，当然你的生活也不会再潦倒，命运也不会再坎坷。

升格要领：

这是一篇标准的二类文。

文章主题比较明确，语言比较流畅，但在结构、选材方面存在一些问题。

要升格为一类文，可采用如下方法：

1．开篇直奔主题，不拐弯抹角。

对“露从今夜白，月是故乡明”联系背景进行诗意解读，阐释家国情怀、忧国忧民等关键词。

另外还能想到杜诗名句有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”作进一步解读，使杜甫这一形象更加丰满。

2．将杜甫和李白进行对比，虽然他们年龄相差十来岁，除了性格因素，人生际遇不同也有时代差异。

努力在结构上补全造成他们诗风不同的原因，为结尾充分蓄势、张本。

你该是生了怎样一副心忧天下的心肠，才会一生颠沛流离，郁郁而终？

战乱离散，居无定所，兄弟也杳无音讯，秋后白霜凝重，“露从今夜白，月是故乡明”，流落再远，心心念念的还是故乡人、故乡月。

你是不是还在担忧战乱纷飞的地方，孤雁哀鸣，鼓声瑟瑟……（直接切入试题材料涉及的诗句，生发出“家国情怀”，让文章有开门见山之感）

我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前，面对秋风卷走屋上三重茅，秋雨进屋浸湿你破烂的草席，你心力交瘁……是不是你想用行动告诉世人，你是那种“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的人，就算你穷困潦倒，亦不会独善其身。

你都窘迫到什么地步了，这样的情境之下，还想着“安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此舍生取义、大义凛然，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。

就说天下大乱，民生疾苦，仅凭一人之力又奈若何？

（将杜甫与李白对比的段落，调整至此，上下文衔接自然、流畅）

若有空闲时，不妨找李白蹭碗酒喝，听他海阔天空地讲高力士如何羞愤地脱下他的靴子，看他用一只中了魔咒的酒壶，把自己藏在里面，把酒言欢，倒也逍遥自在。

飞扬跋扈为谁雄的潇洒，乐天派的他总能感染你一二分。

或者读读他的诗，就说蜀道有多难，可人生的艰难比起蜀道来也是小巫见大巫。

读着你，想到李清照的那句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，无须浮华装饰、万人簇拥，自是十里飘香，清芳孤赏。

每一个流浪的人都有一个不安的灵魂。

后人对你的评价说：

“你的贫困在闪烁发光，像一个圣者的烂衣裳，就是一丝一缕在人间。

”发光的灵魂在漂泊，时代再黑暗也不会让你有厌世的情绪，看着一个时代的由盛转衰，各种悲凉落寞也没泯灭你的信仰。

（增加引用后人对杜甫的评述，不仅增加了文章的内容和底蕴，还过渡自然，为下文结尾铆足了劲）

这个时代会给你提供展示才华的舞台，当然你的生活也不会再潦倒，命运也不会再坎坷，“数风流人物，还看今朝”！

点评：

升格后的作文通过解读《月夜忆舍弟》和《茅屋为秋风所破歌》，将杜甫忧国忧民的形象进一步具体化、形象化。

再通过和李白对比，表明“大厦将倾，安有完卵”的寓意，说明两个人性格不同是一方面，人生际遇和时代也大不相同。

结尾认为，当下人人“心怀梦想、砥砺前行”成为时代主旋律，真正的“数风流人物，还看今朝”！

文章结构清晰、主旨鲜明、文脉畅通。

J

常规结构。

作文题目的材料如果出现两个对立或并列的元素，我们可以用常规结构来建构文章。

常规结构的文章通常5个段落，开头结尾各1段，中间3个段落。

主题结构。

作文题目的材料如果出现三个并列或相关的元素来建构文章——三个材料关键词必须围绕一个主题展开议论。

其段落仍然为5个。

如下面这篇优秀作文《中国是共享互惠型国家》

①自改革开放以来，中国经济迅速发展，近年来，其“共享互惠”的特征愈发明显。

“一带一路”倡议使中国经济发展在全球得以共享；

“共享单车”所折射出的“共享文化”更是直截了当地体现了“共享互惠”；

“移动支付”使科技的发展惠及个人，体现了“共同富裕”理念。

因此，我所认识的中国，是一个共享互惠型国家。

②中国所倡导的“一带一路”倡议，使经济的高速发展惠及全球。

……

③中国正风行的“共享单车”产业，使经济的发展惠及社会。

④中国已基本普及的“移动支付”手段，使经济的发展惠及个人生活。

⑤……如今的“一带一路”“共享单车”“移动支付”，中国作为世界大国，坚持走的，一直是和平发展之路，共同发展之路，“共享互惠”之路！

这是一篇非常规范的议论文。

其结构正好体现的便是主题结构的写法：

三个关键词“一带一路”“共享单车”“移动支付”都围绕着一个主题“惠及”（共享互惠）展开评说，由此显现出全球、社会、个人三个层面的论证方向，说服力强。

经典结构。

是最值得提倡的一种文章结构方式，它是前面提到的常规结构、主题结构的综合运用。

经典结构的作文至少要有7个段落。

比如《防护弹痕少的部位》

①二战期间，英美军方在调查了现存飞机的弹痕后，决定加强对弹痕多的部位的防护。

但统计学家沃德力排众议，指出更应防护弹痕少的部位，因为这些部位一旦受到重创，飞机便很难返航，而这部分数据也被忽略了。

事实证明，沃德完全正确。

②防护弹痕少的部位，是从本质上防止问题的产生。

③想常人所不想，思常人所未思，抓住“弹痕少”的关键，便抓住了防护问题的核心。

④从更深的角度挖掘事物的本质，从未想到的方面探寻问题的核心，才是沃德能正确防护战机的关键。

⑤洛克威尔曾说：

“真知灼见，首先来自于多思善疑。

”……

⑥……只有注意“弹痕少”的部位，才能走得更远。

⑦想他人未想，防住“弹痕少”的核心，你便会更接近于成功。

从这篇文章可知，经典结构的第②③④段，采用常规结构和主题结构的写法均可；

第⑤段必须拓展开去，能上升到哲理、公理的层次更佳（此段联系现实生活也可）；

第⑥段是文章的结尾（第1次结尾）；

第⑦段则必须写一个警句类的句子放在文章的最后处压场（第2次结尾）。

H

根据以下材料，选取角度，采用常规结构拟写提纲；

文体不限，诗歌除外。

印度诗人泰戈尔说：

“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。

”

中国诗人汪国真说：

“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。

”

审题：

立意：

提纲：

片段写作：

（写300字左右的片段）

题目：

100