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1、必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。解题指导：2017年高考全国新课标卷作文试题材料由精心选择的六个中华名句组成。这六句话，单从表面上看，可能各不相干，这就需要考生仔细分析各名句的深刻内涵，找到其中的有机联系。但其实这六句名言，都不太难理解。第一句强调的是自强不息。第二句不难理解，与此有关的关键词应该是家国情怀、思乡思亲等。第三句出自李清照的鹧鸪

2、天桂花词，作者眼中的桂花是“花中第一流”，突出其色淡香浓、迹远品高的品格，强调内在美。第四句如果能联系魏源其人其事的名句“师夷长技以制夷”的话，也就不难理解，可以理解为开放的胸怀、远大的理想。第五句就讲的是正视现实，敢于担当、勇于进取。第六句强调责任、自信、抱负等。总体上，这些名句有古代、近代和现当代不同时期的，有诗词有警句，风格或大气磅礴或婉约温润，包含了自强不息、家国情怀、独立自信、开放包容、正视现实、敢于担当和勇于进取等内涵。可以说，这道试题的命制充分发挥了作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化，引导考生自觉增强国家意识和社会责任感。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，是引导考生结

3、合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。用著名学者孙绍振的话说，就是要“从无序的对象中，找到其内在的联系，从感性对象中抽象出普遍性来，才能形成论点，让文脉有序地逻辑化展开。写作时，可以考虑从以下组合立意：组合，立意为“我理想中的人格类型”，采用平行结构，统一在一个主题之下。关于自强不息的人物素材，可从近年“感动中国人物”中挑选；内秀和特立独行不是盲目有个性，可以举近代著名的传奇才女张爱玲、力保老北京城的梁思成等人的事例；勇于担当的人物素材，更是不胜枚举。组合，立意为“独善其身与兼济天下”。李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”和魏源的“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方

4、”好像风马牛不相及。但是，可以从其中找出内在联系来，二者是可以进行对照思辨的。S在人间你该是生了怎样一副心系天下的心肠，才会一生颠沛流离，最后郁郁而终？我觉得，如果我有李白这样一个挚友，“人生在世不称意”时，我也会“明朝散发弄扁舟”。就说天下大乱、民生疾苦，一人之力又奈若何？你也坚信“我辈岂是蓬蒿人”，最终还是没有“仰天大笑出门去”的豪迈与潇洒！（开篇讲杜甫却没点明，且一开始就和李白进行对比，显得有些突兀，冲淡了主题）我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前，面对秋风卷走屋上三重茅，秋雨进屋浸湿你破烂的草席，你心力交瘁你是想用行动告诉世人，你是那种“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的人，

5、就算你穷困潦倒，亦不会独善其身。你都窘迫到什么地步了，这样的情境之下，你还想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此舍生取义、大义凛然，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。（如按照题目要求，对杜甫诗歌的解读应该在“月是故乡明”上做文章，尽管茅屋为秋风所破歌也是忧国忧民的典型佳作，但仍有跑偏之嫌）若有空闲时，不妨找李白蹭碗酒喝，听他海阔夭空地讲高力士如何羞愤地脱下他的靴子，看他用一只中了魔咒的酒壶，把自己藏在里面，把酒言欢，倒也逍遥自在。飞扬跋扈为谁雄的潇洒，乐天派的他总会感染你一二分。或者读读他的诗，就说蜀道有多难，可人生的艰难比起道来也是小巫见大巫。读着你，想到李清照的那句“何须

6、浅碧深红色，自是花中第一流”，无须浮华装饰万人簇拥，自是十里飘香，清芳孤赏。或许你也是那桂花，清新、细腻、绵长、不卑不亢，内敛而不失气概。多想在你的诗中读出一些乐观，或者为自己着想的东西来。你漂泊无依，还凭栏涕泗流，上天给了你悲天悯人的心肠，或许你本该如此，谁让你遇上了那个时代，心忧天下却报国无门。（感觉踩了急刹车，对下文收束全文的蓄势不够）如果可以重来，我渴望你能生活在我所处的这个时代，尽管也有这样那样的问题，但人们都能心怀梦想、砥砺前行。这个时代会给你提供展示才华的舞台，当然你的生活也不会再潦倒，命运也不会再坎坷。升格要领：这是一篇标准的二类文。文章主题比较明确，语言比较流畅，但在结构、选

7、材方面存在一些问题。要升格为一类文，可采用如下方法：1开篇直奔主题，不拐弯抹角。对“露从今夜白，月是故乡明”联系背景进行诗意解读，阐释家国情怀、忧国忧民等关键词。另外还能想到杜诗名句有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”作进一步解读，使杜甫这一形象更加丰满。2将杜甫和李白进行对比，虽然他们年龄相差十来岁，除了性格因素，人生际遇不同也有时代差异。努力在结构上补全造成他们诗风不同的原因，为结尾充分蓄势、张本。你该是生了怎样一副心忧天下的心肠，才会一生颠沛流离，郁郁而终？战乱离散，居无定所，兄弟也杳无音讯，秋后白霜凝重，“露从今夜白，月是故乡明”，流落再远，心心念念的还是故乡人、故乡月。你是不是还

8、在担忧战乱纷飞的地方，孤雁哀鸣，鼓声瑟瑟（直接切入试题材料涉及的诗句，生发出“家国情怀”，让文章有开门见山之感）我似乎看到你满面灰尘、瘦骨嶙峋地站在茅屋前，面对秋风卷走屋上三重茅，秋雨进屋浸湿你破烂的草席，你心力交瘁是不是你想用行动告诉世人，你是那种“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的人，就算你穷困潦倒，亦不会独善其身。你都窘迫到什么地步了，这样的情境之下，还想着“安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此舍生取义、大义凛然，虽说留得生前身后名，但终究还是苦了你一人。就说天下大乱，民生疾苦，仅凭一人之力又奈若何？（将杜甫与李白对比的段落，调整至此，上下文衔接自然、流畅）若有空闲时，不妨找李

9、白蹭碗酒喝，听他海阔天空地讲高力士如何羞愤地脱下他的靴子，看他用一只中了魔咒的酒壶，把自己藏在里面，把酒言欢，倒也逍遥自在。飞扬跋扈为谁雄的潇洒，乐天派的他总能感染你一二分。或者读读他的诗，就说蜀道有多难，可人生的艰难比起蜀道来也是小巫见大巫。读着你，想到李清照的那句“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，无须浮华装饰、万人簇拥，自是十里飘香，清芳孤赏。每一个流浪的人都有一个不安的灵魂。后人对你的评价说：“你的贫困在闪烁发光，像一个圣者的烂衣裳，就是一丝一缕在人间。”发光的灵魂在漂泊，时代再黑暗也不会让你有厌世的情绪，看着一个时代的由盛转衰，各种悲凉落寞也没泯灭你的信仰。（增加引用后人对杜甫的评述

10、，不仅增加了文章的内容和底蕴，还过渡自然，为下文结尾铆足了劲）这个时代会给你提供展示才华的舞台，当然你的生活也不会再潦倒，命运也不会再坎坷，“数风流人物，还看今朝”！点评：升格后的作文通过解读月夜忆舍弟和茅屋为秋风所破歌，将杜甫忧国忧民的形象进一步具体化、形象化。再通过和李白对比，表明“大厦将倾，安有完卵”的寓意，说明两个人性格不同是一方面，人生际遇和时代也大不相同。结尾认为，当下人人“心怀梦想、砥砺前行”成为时代主旋律，真正的“数风流人物，还看今朝”！文章结构清晰、主旨鲜明、文脉畅通。J常规结构。作文题目的材料如果出现两个对立或并列的元素，我们可以用常规结构来建构文章。常规结构的文章通常5个

11、段落，开头结尾各1段，中间3个段落。主题结构。作文题目的材料如果出现三个并列或相关的元素来建构文章三个材料关键词必须围绕一个主题展开议论。其段落仍然为5个。如下面这篇优秀作文中国是共享互惠型国家自改革开放以来，中国经济迅速发展，近年来，其“共享互惠”的特征愈发明显。“一带一路”倡议使中国经济发展在全球得以共享；“共享单车”所折射出的“共享文化”更是直截了当地体现了“共享互惠”；“移动支付”使科技的发展惠及个人，体现了“共同富裕”理念。因此，我所认识的中国，是一个共享互惠型国家。中国所倡导的“一带一路”倡议，使经济的高速发展惠及全球。中国正风行的“共享单车”产业，使经济的发展惠及社会。中国已基本

12、普及的“移动支付”手段，使经济的发展惠及个人生活。如今的“一带一路”“共享单车”“移动支付”，中国作为世界大国，坚持走的，一直是和平发展之路，共同发展之路，“共享互惠”之路！这是一篇非常规范的议论文。其结构正好体现的便是主题结构的写法：三个关键词“一带一路”“共享单车”“移动支付”都围绕着一个主题“惠及”（共享互惠）展开评说，由此显现出全球、社会、个人三个层面的论证方向，说服力强。经典结构。是最值得提倡的一种文章结构方式，它是前面提到的常规结构、主题结构的综合运用。经典结构的作文至少要有7个段落。比如防护弹痕少的部位二战期间，英美军方在调查了现存飞机的弹痕后，决定加强对弹痕多的部位的防护。但统

13、计学家沃德力排众议，指出更应防护弹痕少的部位，因为这些部位一旦受到重创，飞机便很难返航，而这部分数据也被忽略了。事实证明，沃德完全正确。防护弹痕少的部位，是从本质上防止问题的产生。想常人所不想，思常人所未思，抓住“弹痕少”的关键，便抓住了防护问题的核心。从更深的角度挖掘事物的本质，从未想到的方面探寻问题的核心，才是沃德能正确防护战机的关键。洛克威尔曾说：“真知灼见，首先来自于多思善疑。” 只有注意“弹痕少”的部位，才能走得更远。想他人未想，防住“弹痕少”的核心，你便会更接近于成功。从这篇文章可知，经典结构的第段，采用常规结构和主题结构的写法均可；第段必须拓展开去，能上升到哲理、公理的层次更佳（此段联系现实生活也可）；第段是文章的结尾（第1次结尾）；第段则必须写一个警句类的句子放在文章的最后处压场（第2次结尾）。H根据以下材料，选取角度，采用常规结构拟写提纲；文体不限，诗歌除外。印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。” 中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。”审题：立意：提纲：片段写作：（写300字左右的片段）题目：100