一年级语文第十次备课张英Word下载.docx

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识字4……………………………………2课时

识字5……………………………………2课时

识字6……………………………………2课时

练习4……………………………………3课时

实践活动8………………………………1课时

一年级语文备课主备人：

张英课时编号：

082

识字4

20XX年11月18日星期日

1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。

3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

学会本课生字，了解昆虫的名称。

学习根据图来理解词语的方法。

教学方法：

观察法借图理解发

挂图生字卡片

2课时

第一课时

教学内容：

读通韵文，学写部分生字。

课时目标：

1、能正确流利地朗读韵文，读准生字字音。

2、学写部分生字，能写得正确美观。

教学进程：

一、看图导入

　小朋友们，请大家看这幅图：

这是什么地方？

小朋友们在干什么？

今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？

　二、看图学文，学习部分生字词

　1．出示图：

小朋友们，你们知道什么叫标本吗？

（相机出示生字卡片：

观察采集昆虫）

　2．星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？

田野树林花丛）

　三、读准字音，归类读词

　1，学生自读，出示生字词。

　2．认读生字、正音。

丛、虫，读后鼻音。

丛，不翘舌，虫，翘舌。

教师领读。

3．小组读。

齐读。

　4．用“田、虫”口头扩词。

四、指导写字

　1．学生照笔顺提示，自由练习书空。

　2．重点指导：

　虫：

共有几笔？

指名书空，说笔画。

　田：

第四笔是什么？

书空说笔画。

　3．教师范写。

4、学生描红，仿影写生字。

083

第二课时

继续看图学词，学写生字。

1、能正确流利地朗读、背诵韵文。

2、学会生字，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

一、复习巩固旧知。

　1．读生字、新词卡片。

　2．书空“采”、“采”的笔顺。

　二、继续看图学词语。

　1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！

谁来说说图上有哪些昆虫？

　2．学生小声借助拼音自读生字词。

　指名认读、正音。

牛：

声母是n,不能读成l

　3．理解词义。

（1）出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮。

（2）“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？

你们知道吗？

它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。

（3）哪些小朋友捉过蜻蜓？

它是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。

　三、诵读韵文

　1．归类读韵文。

　2．齐读，边读边想大自然的美景。

　3．背诵课文，边背边想像。

　四、指导书写

　1．教学生字“牛、蚂、蚁”。

　　2．学生照课文提示说笔顺。

　　3．记忆字形。

4、学生描红、临写。

设计板书：

牛、蚂、蚁

084

识字5

1、学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。

认识一种新笔画。

2、能按笔顺描红。

3、体验在海滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

1、学会本课生字，能正确、美观书写。

2、有感情朗读背诵韵文。

感受大海的美丽和富饶，激发学生热爱自然的思想感情。

观察法想象法讨论法

教学挂图生字卡片

第一课时：

初读韵文，学习部分生字。

1、能正确朗读韵文，读准生字字音。

2、学习部分生字，能正确美观书写。

一、创设情景

1．看图提问，图上画的是什么地方呀？

2．你们觉得图上的大海美不美呀？

今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光，好吗？

二、指导看图，练习说话

　1．谁来说说海边都有些什么？

（相机出示字卡：

沙滩、，贝壳、脚丫）

　沙滩：

想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。

（软软的，沙子烫烫的）

　贝壳：

贝壳是什么样？

　脚丫：

谁来说说这脚丫是谁的啊？

他们的心情是怎样的？

　2．那么在海面上又有些什么呢？

海鸥、花）远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港，一片丰收的景象。

（出示字卡：

海风）

　3．你觉得大海美吗？

为什么？

　三、借助拼音，读准字音

　1．在小组里自己轻声读读这些生字词。

　2．指名读，正音。

　3．齐读，边读边想像大海的美景。

　四、学习生字，指导书写

　1．齐读生字和新词。

　2．重点指导书写“风”、“浪”。

风，注意第二画是什么？

教师示范写。

浪，三点水旁，左窄右宽。

3、认识新笔画：

竖提

　4、学生按照笔顺提示在课本上描红。

085

继续学习韵文，学习生字。

1、能正确流利朗读背诵韵文。

2、正确美观书写生字。

　一、检查复习、巩固旧知

　1．听写生字：

沙、风。

　2．用“风、沙、贝、浪”口头组词。

　二、继续看图学文

　1．出示插图：

满载而归的渔船上装满了什么？

珍珠、海带、鱼虾）

　2．请你们想一想：

这时渔民们的心情会是怎样的呢？

　3．大海是这么的富饶，渔民是那样的高兴，在小组里再说一说这些词，体会一下渔民们的心情。

　4．当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空出现了什么？

（相机出示：

港湾、渔船、晚霞）

　5．红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？

该作怎么说？

　6．自己读生词，体会大海和人类之间的关系。

　1．指名读韵文，体会大海的美丽和富饶。

　2．自由练习背诵。

　3．学到这儿大海给你留下什么样的印象呢？

　四、学习生字词，指导书写

　1．齐读生字词。

　2．学写“渔”

（1）认读，按笔顺提示说笔顺。

（2）学生描红，注意左右结构，左窄右宽。

086

识字6

教学目标

1、教学要求：

学会本课生字和由这些生字组成的词语。

认识1种笔画。

2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。

3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

学习按顺序观察事物的方法。

观察法想象法交流法

挂图生字卡

1、能正确朗读韵文，读准字音。

2、能正确美观书写部分生字。

一、导入新课

　小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？

我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。

今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？

二、看图学词语

　1．（出示插图）图上有些什么？

　2．你在哪儿见过的，是什么样的？

能向大家介绍一下吗？

　1．学生自读课文。

要求：

看清音节，读准字音。

　3．齐读。

　四、图文结合，巩固词义

　1．做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。

　2．自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。

　五、诵读韵文

　1．齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。

　2．教师指图引导背诵。

　3．学生看图自由练习背诵。

　4．指名背诵。

小组背诵。

　六、巩固练习

　做游戏“小导游“

　七、学习生字，指导书写

　1。

学习生字：

泉、厅、林、阴

　2．提示重点字的写法。

　3、学生按照笔顺提示在课本上描红。

087

继续学习韵文，学写生字。

1、学会本课剩余的生字和由这些生字组成的词语。

　2、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

　一、复习巩固

　1．读生字词。

　2．指名书空笔顺：

泉。

　3．朗读课文。

二、理解韵文

1、指名读韵文，说说自己读懂了什么？

2、你觉得这里好吗？

3、分别指名回答，指导学生按顺序观察。

4、总结：

我们的祖国，现代化建设日新月异，飞速发展，希望你们从小努力学习，长大后担当起建设祖国，建设现代化新城市的重任！

　三、学习新笔画，指导写字

　1．认识新笔画（横折折撇）。

　2．学习生字：

道、车、交。

　3．学生照课本提示说笔顺。

　4．教师范写，学生描红。

　四、指导书写田字格。

　1．学生观察生字在田字格中的位置。

　2．学生完成描红书写。

　四、课堂巩固、检测

　1．“开火车”认读生字。

　2．词语开花。

088

练习4

20XX年11月12日

1．复习巩固本单元的生字。

说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。

2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。

3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。

　4．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。

1、学用字词句。

2、读背训练

口语交际—悄悄告诉他。

朗读法观察法体会法

小黑板挂图

3课时

习题1—2题

课