一年级语文第十次备课张英Word下载.docx

1、识字42课时识字52课时识字62课时练习43课时实践活动81课时一年级语文备课 主备人：张英 课时编号：082识字420XX年11月18日星期日1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。学会本课生字，了解昆虫的名称。 学习根据图来理解词语的方法。教学方法：观察法 借图理解发 挂图 生字卡片2课时第一课时教学内容：读通韵文，学写部分生字。课时目标： 1、能正确流利地朗读韵文，读准生字字音。 2、学写部分生字，能写得正确美观。教学进程：一、看图导入小朋友们，请大家看这幅图：这是什么地方？小朋友们在干什么

2、？今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？二、看图学文，学习部分生字词1出示图：小朋友们，你们知道什么叫标本吗？（相机出示生字卡片：观察 采集 昆虫）2星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？田野 树林 花丛） 三、读准字音，归类读词1，学生自读，出示生字词。2认读生字、正音。 丛、虫，读后鼻音。丛，不翘舌，虫，翘舌。教师领读。3小组读。齐读。4用“田、虫”口头扩词。四、指导写字1学生照笔顺提示，自由练习书空。2重点指导：虫：共有几笔？指名书空，说笔画。田：第四笔是什么？书空说笔画。3教师范写。4、学生描红，仿

3、影写生字。083第二课时继续看图学词，学写生字。1、能正确流利地朗读、背诵韵文。2、学会生字，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。一、复习巩固旧知。1读生字、新词卡片。2书空“采”、“采”的笔顺。二、继续看图学词语。1假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！谁来说说图上有哪些昆虫？2学生小声借助拼音自读生字词。指名认读、正音。 牛：声母是n,不能读成l3理解词义。（1）出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮。（2）“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你们知道吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的磨擦产生的。（3）哪些小朋友捉过蜻蜓？它

4、是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。三、诵读韵文1归类读韵文。2齐读，边读边想大自然的美景。3背诵课文，边背边想像。四、指导书写1教学生字“牛、蚂、蚁”。2学生照课文提示说笔顺。3记忆字形。 4、学生描红、临写。设计板书：牛、蚂、蚁084识字51、学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。认识一种新笔画。2、能按笔顺描红。3、体验在海滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。1、 学会本课生字，能正确、美观书写。2、 有感情朗读背诵韵文。 感受大海的美丽和富饶，激发学生热爱自然的思想感情。观察法 想象法 讨论法教学挂图 生字卡片第一课时：初读韵文，学习部分生字。1

5、、 能正确朗读韵文，读准生字字音。2、 学习部分生字，能正确美观书写。一、创设情景1看图提问，图上画的是什么地方呀？2你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1谁来说说海边都有些什么？（相机出示字卡：沙滩、，贝壳、脚丫）沙滩：想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。（软软的，沙子烫烫的）贝壳：贝壳是什么样？脚丫：谁来说说这脚丫是谁的啊？他们的心情是怎样的？2那么在海面上又有些什么呢？海鸥、花）远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港，一片丰收的景象。（出示字卡：海风）3你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音1在小组里自己轻声读读

6、这些生字词。2指名读，正音。3齐读，边读边想像大海的美景。四、学习生字，指导书写1齐读生字和新词。2重点指导书写“风”、“浪”。 风，注意第二画是什么？教师示范写。 浪，三点水旁，左窄右宽。 3、认识新笔画：竖提4、学生按照笔顺提示在课本上描红。 085继续学习韵文，学习生字。1、 能正确流利朗读背诵韵文。2、 正确美观书写生字。一、检查复习、巩固旧知1听写生字：沙、风。2用“风、沙、贝、浪”口头组词。二、继续看图学文1出示插图：满载而归的渔船上装满了什么？珍珠、海带、鱼虾）2请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的呢？3大海是这么的富饶，渔民是那样的高兴，在小组里再说一说这些词，体会一下渔民

7、们的心情。4当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空出现了什么？（相机出示：港湾、渔船、晚霞）5红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？该作怎么说？6自己读生词，体会大海和人类之间的关系。1指名读韵文，体会大海的美丽和富饶。2自由练习背诵。3学到这儿大海给你留下什么样的印象呢？四、学习生字词，指导书写1齐读生字词。2学写“渔”（1）认读，按笔顺提示说笔顺。（2）学生描红，注意左右结构，左窄右宽。086识字6教学目标1、教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。3、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成

8、就。学习按顺序观察事物的方法。观察法 想象法 交流法挂图生字卡 1、能正确朗读韵文，读准字音。 2、能正确美观书写部分生字。一、导入新课小朋友们，你们喜爱自己的城市吗？我们的城市，每天都在起着日新月异的变化。今天，我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌，好吗？二、看图学词语1（出示插图）图上有些什么？2你在哪儿见过的，是什么样的？能向大家介绍一下吗？1学生自读课文。要求：看清音节，读准字音。3齐读。四、图文结合，巩固词义1做“找朋友”游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。五、诵读韵文1齐读韵文，想像现代化城市的新面貌。2教师指图引导背诵。3学生看图自由练

9、习背诵。4指名背诵。小组背诵。六、巩固练习做游戏“小导游“七、学习生字，指导书写 1。学习生字：泉、厅、林、阴 2提示重点字的写法。 3、学生按照笔顺提示在课本上描红。087继续学习韵文，学写生字。1、学会本课剩余的生字和由这些生字组成的词语。2、了解大成都市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。一、复习巩固1读生字词。2指名书空笔顺：泉。3朗读课文。 二、理解韵文 1、指名读韵文，说说自己读懂了什么？ 2、你觉得这里好吗？ 3、分别指名回答，指导学生按顺序观察。 4、总结：我们的祖国，现代化建设日新月异，飞速发展，希望你们从小努力学习，长大后担当起建设祖国，建设现代化新城市

10、的重任！三、学习新笔画，指导写字1认识新笔画（横折折撇）。2学习生字：道、车、交。3学生照课本提示说笔顺。4教师范写，学生描红。四、指导书写田字格。1学生观察生字在田字格中的位置。2学生完成描红书写。四、课堂巩固、检测1“开火车”认读生字。2词语开花。088练习420XX年11月12日1复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。2复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。3通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。4观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。1、 学用字词句。2、 读背训练 口语交际悄悄告诉他。朗读法 观察法 体会法小黑板 挂图3课时习题12题课