人教版学年高中语文必修二第5课离骚同步练习B卷Word文档格式.docx

人教版学年高中语文必修二第5课离骚同步练习B卷Word文档格式.docx

《人教版学年高中语文必修二第5课离骚同步练习B卷Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年高中语文必修二第5课离骚同步练习B卷Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

菲薄（fěi） 

白雪皑皑（á

D.抽搐（chù

勖勉（xù

嵯峨（cuó

悄无声息（qiǎo） 

2.（2分）下列各组句子中，划线词的含义相同的一项是（）

A.游于三辅，因入京师 

秦时与臣游 

B.中有都柱，傍行八道 

顷撰其遗文，都为一集 

C.阴知奸党名姓，一时收禽 

阴相与谋劫单于母阏氏归汉 

D.衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 

复举剑拟之 

3.（2分）（2017高二上·

阜宁期中）下列各句中，不含通假字的句子是（）

A.是鸟也，海运则将徙于南冥 

B.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉 

C.或取诸怀抱，悟言一室之内 

D.臣以险衅，夙遭闵凶 

4.（2分）（2015高一上·

长春期中）下列各句中活用类型与例句全相同的一项是（）

例句：

赵王之子孙侯者，其继有在者乎？

A.箕踞以骂曰。

群臣怪之。

B.秦不哀吾丧。

以闲敝邑。

C.隧而相见。

秦师遂东。

D.顷之未发，太子迟之。

乃遂收盛樊於期之首，函封之。

5.（2分）（2019高二上·

潮安期中）指出各句中划线的词古义与今义基本一致的一项（）

A.备他盗出入与非常也 

B.将军战河北 

C.于是项伯复夜去 

D.沛公居山东时 

6.（2分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.林语堂是一位学识渊博的学者，他的文笔清雅、闲适。

代表作有散文集《剪拂集》、长篇小说《京华烟云》。

B.宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，《声声慢》（寻寻觅觅）一词是这方面的代表作。

C.鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。

D.纳兰性德，字容若，号楞伽山人，词的内容以写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受为主。

词的风格直抒胸怀，婉约清新；

但过多哀思，情调消沉。

7.（2分）（2017高二下·

定州月考）下列划线成语的使用，全都正确的一项为（）

①有“京胡圣手”之称的燕守平先生，为现场现众展现其超群绝伦的技艺，一曲京胡《夜深沉》传递着东方艺术的独特魅力。

②真正的长者并不是师心自用，他们常常通过一言一行、一颦一笑来儒化后学者。

③杨绛，中国现当代文学史上一位卓尔不群的学者兼作家，她高贵、生动而深湛的灵魂，值得我们崇拜仰慕。

④关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部好为人师，那么后果将不堪设想。

⑤中国人往往深受传统思想的影响，个性上显得比较中庸和包容，不像西方人总是追求独树一帜，个人主义盛行。

⑥众人在名利色权的诱惑下迷失生活的方向，只有那些心中充满正气、禁得住考验的人方可抗颜为师。

A.①③⑥ 

B.②④⑤ 

C.①②⑤ 

D.②③⑥ 

8.（2分）（2017高三上·

肇东月考）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.白皮书说，中国人民在南海的活动已有20000多年历史。

中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权。

B.土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。

C.虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。

D.在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、XX贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。

9.（2分）（2017高二上·

东台期中）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）

笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的符号，它们在艺术创作中_______地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的______，体现了古代文人的生活情趣。

它们并没有因为当今高科技手段的出现而_______，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A.淋漓尽致 

白驹过隙 

湮没无闻 

B.栩栩如生 

斗转星移 

C.淋漓尽致 

销声匿迹 

D.栩栩如生 

二、语言表达（共1题；

共5分）

10.（5分）（2019高二下·

菏泽期中）以下是某电商平台大宗订单的工作流程图，请据此将工作流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

三、文言文阅读（共2题；

共22分）

11.（11分）（2017高二上·

华安月考）阅读下面的文言文，回答小题。

傅永，字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

王肃之为豫州，以永为平南长史。

齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。

永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。

永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：

“若有火起，即亦燃之。

”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。

东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。

火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。

水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。

康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。

裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。

永日：

“深沟固垒，然后图之。

”聪等不从，一战而败。

聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。

贼追至，又设伏击之，挫其锐。

藻徙边，永免官爵而已。

不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。

中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。

齐将马仙碑连营稍进，规解城围。

永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙碑。

贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。

仙碑烧营卷甲而遁。

英日：

“公伤矣！

且还营。

”永日：

“昔汉祖扪足，不欲人知。

下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！

”遂与诸军追之，极夜而返。

时年七十余矣，三军莫不壮之。

后除恒农太守，非心所乐。

时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。

永每言日：

“马援、充国，竟何人哉？

吾独白首见拘此郡！

”然于御人非其所长，故在任无多声称。

后为南衮州刺史。

年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老。

每自称六十九。

（《北史·

傅永传》，有删节）

（1）以下句子中加线字的解释不正确的一项是（）

A.寻复南奔 

寻：

不久 

B.洪仲深让之而不为报 

让：

责备 

C.自将马步千人，南逆仙碑 

逆：

背对 

D.表请永，求以为将，朝廷不听 

听：

允许 

（2）下列各组句子中，加线的词的意义相同的一组是（）

A.永乃发愤读书 

今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎

B.永量吴、楚兵好以斫营为事 

引以为流觞曲水

C.深沟固垒，然后图之 

奚以之九万里而南为

D.公伤矣！

彼且奚适也

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.傅永年少时就武艺超群，但20多岁时却不能答对朋友在一篇文章中提出的问题，后来通过发愤读书，终于兼具文武之才。

B.傅永足智多谋，料事如神，他摸准了南齐入侵之敌的心理，巧置疑标，妙施伏兵之计，一战而大获全胜。

C.解涡阳之围时，在高聪等人不听从作战意见而导致战败后，傅永没有气馁，而是收拾残兵，利用伏击转败为胜。

D.傅永临阵勇猛过人，70多岁了还独自率领千余人与前来解围之敌决战，且不顾腿伤冲入敌阵，把敌人打得大败而逃。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子及课文句子翻译成现代汉语。

①又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。

②下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！

③方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

12.（11分）（2017高一下·

池州期末）阅读文言文，完成下列小题。

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；

于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”。

呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（1）

对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）

A.其下圣人也亦远矣 

下：

低于 

B.于其身也，则耻师焉 

身：

身体 

C.士大夫之族 

族：

类 

D.师道之不复，可知矣 

复：

恢复 

（2）

对下列句子中划线虚词的解释，错误的一项是（）

A.犹且从师而问焉 

犹且：

尚且，还 

B.师道之不传也久矣 

之：

结构助词，的 

C.于其身也，则耻师焉 

于：

对于 

D.今其智乃反不能及 

乃：

竟 

（3）

下列说法不符合文意的一项是（）

A.本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习态度上是不同的

B.本段论述了从师学习的原则，指出学习不要有门户之见，并论述了从师的必要性

C.本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气

D.从论证方式上看，本段立足于“破”，逐层批判了“士大夫之族”、“今之众人”和“君子”，从反面论证了作者的观点

（4）

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

四、现代文阅读（共1题；

共12分）

13.（12分）（2019高三上·

哈尔滨期中）阅读下面文字,完成下面小题。

生长

残雪

在朦胧的天地里,有一种景象最能引发我热烈的遐想,那就是生长的景象——动物和植物的生长。

那一天,我们走了很远,爬了山,来到一个庙里。

我们从和