教科新版四年级上册科学学生实验报告Word文档格式.docx
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记录当天的日期和时间，云量和降水情况，风速和风向。
实验仪器
（药品）
天气符号卡片、天气日历、气温柱形图表、温度计。
我们的猜测
实验步骤
与
现象观察
学习使用天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。
教师指导学生制作天气日历。
实验结果
实验收获
教师评定
优（）：
能独立思考，熟练操作，有创新。
指导教师
良（）：
在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中（）：
在教师帮助下基本完成实验任务。
4-1-3室内外温度的测量与比较
测量室内外温度。
温度记录表、温度计。
1、取一支温度计，用线拴好；
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）；
3、读数；
4、记录并比较。
4-1-4风向和风向标
用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
制作风向标的材料：
1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、；
制作小风旗的材料：
1块长约35厘米、宽20厘米的软布、1块长30厘米、宽6厘米的硬纸板、1个订书机。
1、学生分组用风向标测试风向。
2、学生分组用小风旗测试风速。
3、总结风力大小。
4-1-4怎样描述风速
自作风旗的材料：
1、长约35厘米、宽20厘米的布；
2、长约40厘米、宽6厘米的硬纸板。
4-1-5用雨量器测量降水量
如何用雨量器测量降水量。
制作雨量器的材料：
一张制作方法说明书、一个厚底直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度
3、换算成24小时，核对雨量等级。
4-1-6不同的云预示着不同的天气来临
了解同的云预示着不同的天气来临。
1张大图画纸、1套不同形状云的图片、1个硬纸板做的圆面（直径30厘米）、一些薄的白纸。
给云分类，根据云量的多少来划分。
晴天：
云量小于四分之一，多云小于四分之三，阴天云量小于1.
4-2-1食盐在水中溶解了
食盐能否在水中溶解。
2个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克食盐、30克沙、2根搅拌棒。
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2.观察食盐在水中溶解了。
4-2-1面粉在水中溶解了吗
面粉能否在水中溶解。
1个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克面粉、1根搅拌棒。
1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。
2、你发现了什么？
4-2-1食盐、面粉和沙在水中的溶解情况
了解食盐、面粉和沙在水中的溶解情况。
1、折叠过滤纸放入漏斗中。
2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤
4、观察比较滤纸。
4-2-2高锰酸钾的溶解
高锰酸钾在水中溶解吗。
1个装水的透明玻璃杯、1根筷子、高锰酸钾、1把药匙
1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
4-2-2不同物质在水中的溶解情况
了解不同物质在水中的溶解能力不同。
四个装水的透明玻璃杯、4根筷子、高锰酸钾、1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙，溶解记录表。
分别将食盐、高锰酸钾、面粉、沙各20克放入盛有50毫升水的4个烧杯里。
用玻璃棒搅拌。
观察现象。
4-2-3胶水和洗发液是怎样溶解的？
观察胶水和洗发液是怎样溶解的。
2个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、2根筷子、1把小匙。
1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。
2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。
优（）：
4-2-3醋、酒精和食用油能溶解在水中吗？
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。
1个装水的透明玻璃杯、1小瓶醋、1小瓶酒精、1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架。
1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。
分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡后，静置一会儿。
2、观察醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。
4-2-4食盐和小苏打在水中的溶解能力
观察食盐和小苏打在水中的溶解能力。
2个透明玻璃杯各装30毫升水、2根搅拌棒、20克食盐分6小份、20克小苏打分6小份。
1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。
食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。
食盐再溶解后，再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。
在教师帮助下基本完成实验任务
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