教科新版四年级上册科学学生实验报告Word文档格式.docx

1、记录当天的日期和时间，云量和降水情况，风速和风向。实验仪器（药品）天气符号卡片、天气日历、气温柱形图表、温度计。我们的猜测实验步骤与现象观察学习使用天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。教师指导学生制作天气日历。实验结果实验收获教师评定优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中（ ）：在教师帮助下基本完成实验任务。4-1-3 室内外温度的测量与比较测量室内外温度。 温度记录表、温度计。1、取一支温度计，用线拴好；2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）；3、读数 ； 4、记录并比较。4-1-4

2、 风向和风向标用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。制作风向标的材料：1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、；制作小风旗的材料：1块长约35厘米、宽20厘米的软布、1块长30厘米、宽6厘米的硬纸板、1个订书机。1、 学生分组用风向标测试风向。2、 学生分组用小风旗测试风速。3、 总结风力大小。4-1-4 怎样描述风速自作风旗的材料：1、长约35厘米、宽20厘米的布；2、长约40厘米、宽6厘米的硬纸板。4-1-5 用雨量器测量降水量如何用雨量器测量降水量。制作雨量器的材料：一张制作方法说明书、一个厚底直筒玻璃杯或塑

3、料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。4-1-6 不同的云预示着不同的天气来临了解同的云预示着不同的天气来临。1张大图画纸、1 套不同形状云的图片、1个硬纸板做的圆面（直径30厘米）、一些薄的白纸。给云分类，根据云量的多少来划分。晴天：云量小于四分之一，多云小于四分之三，阴天云量小于1.4-2-1 食盐在水中溶解了食盐能否在水中溶解。2个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克食盐、30克沙、2根搅拌棒。1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察食盐在水中溶解了。4-2-1 面粉在

4、水中溶解了吗面粉能否在水中溶解。1个透明的玻璃杯、盛有水的水槽、20克面粉、1根搅拌棒。1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？4-2-1 食盐、面粉和沙在水中的溶解情况了解食盐、面粉和沙在水中的溶解情况。1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4、观察比较滤纸。4-2-2 高锰酸钾的溶解高锰酸钾在水中溶解吗。1个装水的透明玻璃杯、1根筷子、高锰酸钾、1把药匙1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。4-2

5、-2 不同物质在水中的溶解情况了解不同物质在水中的溶解能力不同。四个装水的透明玻璃杯、4根筷子、高锰酸钾、1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙，溶解记录表。分别将食盐、高锰酸钾、面粉、沙各20克放入盛有50毫升水的4个烧杯里。用玻璃棒搅拌。观察现象。4-2-3 胶水和洗发液是怎样溶解的？观察胶水和洗发液是怎样溶解的。2个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、2根筷子、1把小匙。1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。优（ ）：4-2-3 醋、酒精和食用油能溶解在水中吗？观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的。1个装水的透明玻璃杯、1

6、小瓶醋、1小瓶酒精、1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架。1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精 和食用油。充分震荡后，静置一会儿。2、观察醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。4-2-4 食盐和小苏打在水中的溶解能力观察食盐和小苏打在水中的溶解能力。2个透明玻璃杯各装30毫升水、2根搅拌棒、20克食盐分6小份、20克小苏打分6小份。1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再 加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能 溶解为止。2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。在教师帮助下基本完成实验任务