小学英语pep六年级下册英语unit2教案Word格式文档下载.docx
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多媒体课件。
单词图片
四、教学步骤和建议:
Step1．Preparation
1、Gooverthewords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,strong-stronger.
2、Freetalk:
T:
I’m28.Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.
I’m1.65meters.Howtallareyou?
I’m1.61metres.I’mshorterthanyou.
I’m48kg.Howheavyareyou?
I’m40kg.
I’mheavierthanyou.
3.T:
Ioftencleanmyroomontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftencleanmyroomontheweekend.（多操练）
Todaywe’lllearnU.2Lastweekend.（板书教读）
3.Let'
schant
教师放多媒体Let'
schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。
教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.Step2.Presentation
单词呈现
Let'
slearn
（1）板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/…造句。
（2）板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。
（3）学生观察两个词组的不同之处.T：
eg:
cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
（4）用同样的方式教―stay/stayedatroom，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.‖.注意:
washed,watched的ed发/t/.
（2）整合读五个新单词和句型。
教师注意纠正学生的语音、语调
2、听音正音
教师放A部分Let'
slearn的录音，学生跟读。
3、Pairwork
小组内分角色朗读。
S1:
Howwasyourweekend?
S2:
Itwasfine,thanks.
Whatdidyoudo?
IIstayedathomeandwatchedTV.
Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3.自编chant,边做动作边chant:
Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?
Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?
Istayedathome.Whatdidyoudo?
IwatchedTV.（注意：
do的过去式did）
4、根据板书呈现的单词，利用句型
“S1:
IIstayed...”.自编对话
Step4．ProductionDoasurveyandreport
Asksixstudents.
Howwas
weekend?
yourIt’swasOK.
Iwashedmy
clothes.WashedmyclothesStayedathomeWatchedTV
Cleanedmyroom
DidsomethingelseWhatdidyoudo?
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：
whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
学生背诵并抄写本课时的四会单词。
板书设计：
Unit2Lastweekend
stayedathome
watchedTV
cleanedmyroom
washedmyclothes
2015.3.23上课时间：
2015.3.25课时编号：
8
第二课时
ALet’stry&
Let’stalk
一、教学目标与要求:
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Howwasyourweekend?
Itwasgood.Didyoudoanythingelse?
提问并回答有关周末活动的安排。
4.能够在语境中理解生词drank的意思，并能正确发音。
5.能够完成描述自己上周末安排和下周末打算的活动。
二、教学重、难点分析:
1.重点：
掌握四会句子。
2.难点：
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
ssing
教师放Let'
ssing的歌曲“Lastweekend”学生听并轻声跟唱。
2．预习
stry
stry时部分的录音，学生做出正确的选择。
并从听觉上进一步感知主要句型。
Step2.Presentation
1、T：
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thanks.
板书:
T:
Howwasyourweekend？
Itwasgood,thankyou.
（is的过去式was，师生互答）
2、T:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
IoftenwatchTV.板书：
Whatdidyoudolastweekend?
Istayedathomewithyourgrandma.（教读）
3、
（1）单词：
drink–drank，drank是过去式，师带读，生跟读。
引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.
（2）句子:
出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，
Whatdidtheydo?
引导学生答：
TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读：
WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。
4、板书呈现：
show，children’sshow，Iwatchedsomechildren’sshowonTV.学生说意思，板书并教读。
5、T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
IwatchedTV/….
T：
Didyoudoanythingelse?
Didyouplayfootball?
Didyoudoyourhomework?
...
板书：
学生说说意思并带读。
6、带着问题听录音
出示问题Questions:
（1）WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?
（2）WhatdidMikedo？
Step3.Practice
听音答题Questions:
（2）WhatdidMikedo？
2、听音跟读
3、角色朗读：
师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Step4．Production
Doasurvey.
Howwasyourweekend?
Whatareyougoingtodonextweekend?
3、Homework:
学生熟读对话并背诵重点句型。
drink---drankshow
---Istayedathomewithyourgrandma.
---WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.
---Didyoudoanythingelse?
2015.3.27课时编号：
第三课时
BLet’slearn&
Lookandtalk9
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写以下四个单词和词组：
readabook,sawafilm,hadacold,slept。
2.能够正确运用上述单词和词组描述日常活动。
二、教学重、难点分析
1．重点：
听、说、读、写四会单词和短语。
2．难点：
掌握不规则动词的过去式。
四、教学步骤和建议
Freetalk:
Itwasgood,thankyou.
Whatdidyoudo?
Istayedathomeanddranktea.
Didyoudoanythingelse?
Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.
教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.
1．出示John感冒的图片
Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptall
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