真题安徽省教师招聘考试《小学美术》真题及答案Word文档格式.docx

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4.民间美术中运用剪刀、刻刀等工具在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之成为有装饰情趣的平面造型艺术品，这种艺术形式是（D）

A.年画

B.风筝

C.皮影

D.剪纸

5.对连续单幅绘画作品进行逐格拍摄并连续播放，因视觉暂留现象而产生动态的视觉效果，这种艺术形式是（A）

A.动画

B.年画

C.油画

D.版画

6.元代著名画家赵孟頫描绘山东济南郊外鹊山和华注山景色的作品是（C）

A.《匡庐图》

B.《庐山高图》

C.《鹊华秋色图》

D.《富春山居图》

7.下列选项中画家及其所处时代对应正确的一组是（D）

A.唐寅一一五代

B.王蒙一一汉代

C.顾恺之一一清代

D.周昉一一唐代

8.荷兰画家霍贝玛的作品《林间小道》中，道路由宽变窄，两边的树木由高变矮，由疏变密画面产生了强烈的纵深感。

这种透视方法是（A）

A.焦点透视

B.散点透视

C.直线透视

D.曲线透视

9.古埃及雕塑一般遵循严格的程式规范，即姿势保持正面直立，这种程式化的法则被称为（B）

A.侧面律

B.正面律

C.相对律

D.背面律

10.《怒吼吧，中国》这一作品的艺术类型是（C）

A.雕塑

B.油画

C.版画

D.水彩画

11.秦始皇统一中国后确定了秦代官方的通行文字，这种文字的字体是（D）

A.草书

B.甲骨文

C.楷书

D.小篆

12.古希腊雕塑作品《扎奥孔》所变现的背景故事源于（C）

A.金苹果之争

B.米洛斯迷宫故事

C.特洛伊之战

D.盗火种故事

13.学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力，体现了美术课程具有（A）

A.实践性

B.特殊性

C.主动性

D.愉悦性

14.在前人经验的基础上，总结出“石如飞白木如籀，写竹还应八法通，若也有人能会此，须知书画本如同”这一“书画同源”理论的元代书画家是（D）

A.褚遂良

B.阎立本

C.顾恺之

D.赵孟頫

15.篆刻艺术的三要素是（B）

A.笔法、章法和皴法

B.篆法、章法和刀法

C.皴法、篆法和手法

D.笔法、涂法和磨法

16.《倒牛奶的女仆》是17世纪荷兰画家维米尔的代表作品。

下列选项中对维米尔艺术风格描述正确的是（A）

A.清新恬静

B.热烈奔放

C.粗矿豪放

D.扭曲狂躁

17.明式家具具有轻巧、挺拔、简洁的特点，是中国极具代表性的硬木家具，下图中属于明式家具风格的是（B）

18.在素坯上用色料直接绘制，再罩以透明釉或浅色釉一次烧成，烧成后图案被一层透明釉膜覆盖，表面光彩柔和，晶莹透亮。

这种瓷器烧制工艺是（C）

A.紫砂陶

B.唐三彩

C.釉下彩

D.景泰蓝

19.安格尔是法国新古典主义的代表画家，他的作品构图严谨，画法工致，色彩单纯尤其擅长肖像画和人体画，下列属于安格尔绘画作品是（D）

A.《亚威农少女》

B.《穿衣的玛哈》

C.《红磨坊的舞会》

D.《泉》

20.下列书法作品和作者对应正确的是（B）

A.《兰亭序》柳公权

B.《多宝塔牌》颜真卿

C.《自叙帖》欧阳询

D.《曹全碑》怀素

21.在中国近现代画家中，借鉴西方现代绘画明丽的色彩，结合中国民间艺术，开辟了“彩墨”绘画新境界的画家是（C）

A.华君武

B.张乐平

C.林风眠

D.刘开渠

22.下列四幅图中属于轴对称图形的是（A）

23.在《一张奇特的脸》一课教学目标设定中，“培养学生耐心细致，持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣”，属于（B）

A.知识与技能目标

B.情感态度与价值观目标

C.过程与方法目标

D.综合探索目标

24.由思想倾向、审美观点，艺术趣味，创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别指的是（D）

A.艺术形象

B.艺术语言

C.艺术批评

D.艺术流派

25.美术的首要特征是（A）

A.视觉性

B.文学性

C.阶级性

D.教育性

二、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）

26.现存的古罗马时期最大的椭圆形竞技场是克洛西姆竞技场。

（√）

27.莫奈、梵高、高更和毕加索都属于19世纪印象主义画派。

（×

）

28.贝尼尼是17世纪意大利巴洛克艺术的代表人物。

29.元代画家?

（兒璜的《渔庄秋雾图》，采用平远式构图，画面充满凄凉静寂的气氛。

30.美术教材是唯一的美术课程资源。

31.《击鼓说唱佣》形体刻画简略，动态、神情传神，是秦代陶俑艺术的杰出代表。

32.平面构成最基本的形象是线、面、体。

33.“造型?

表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。

34.北宋画家郭熙在《笔法记》中提出“三远法”，高度概括了山水画的取景方法。

35.“徽州三雕”是指砖雕、木雕和石雕。

三、简答题（本大题共2题，每题5分，共10分）

请写出图中雕塑作品《巴尔扎克像》的材质、作者，并简析该作品的艺术特色。

1、19世纪法国现实主义雕塑大师罗丹的代表作品《巴尔扎克》;

2、巴尔扎克是法国19世纪文坛巨星，巴尔扎克像头显得稍大，头发蓬松，身材健壮。

罗丹竭力表现文豪夜晚沉迷创作、裹着睡袍，昂首凝思的瞬间，竭力表现他那犹如雄狮般充满智慧的头脑;

3、作品整体简洁凝练，富有整体感，完全摆脱了古典雕塑的模式，手法粗犷、自由，带有中国画那种写意的韵味，着意刻画一代文豪的精神特征、突出表现了文学家的精神气质;

4、是罗丹美学思想的集中体现。

37.写出绘画作品《溪山行旅图》的作者、年代，并简析该作品的艺术特色。

1、北宋山水画巨匠范宽代表作品《溪山行旅图》;

2、画面正中一座巨大的山峰顶天立地，巨峰出力，气势雄强，（以几乎三分之二的巨大篇幅描写一座巍峨高耸的远山）山头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨石纵横，山下一支商旅队伍正在前行，点明溪山行旅的主题;

3、全景式构图，采用典型的高远法构图法，铁线描勾勒山形，独创雨点皴皴山体，石质坚硬、峰峦雄厚、墨丰笔健，意境幽远;

4、很好地将陕北高原特殊的地形地貌表现的淋漓尽致;

5、被誉为“得山之骨、与山传神”

四、案例分析题（共1题，10分）

38.以下是《纸手工一一菊花》一课的教学片断，请结合《义务教育美术课程标准（2011版）》中的评价建议对其进行分析。

片段一：

教师安排学生做“将纸条变成菊花花瓣”的小练习，展示学生练习中使用不同工具卷曲纸条的效果，引导学生进行对比和分析，分享不同卷曲程度的制作要领。

教师及时表扬学生制作过程中勇于尝试的行为。

片段二：

教师在巡视制作完整菊花造型的过程中，将制作品出现问题的作品进行展示，让学生发现问题并相互讨论解决方法，教师在学生讨论的基础上给出评价的建议。

片段三：

教师引导学生对自己的作品按照造型和色彩等方面进行自我评价,并分别进行展示和表达,鼓励学生在欣赏其他同学作品的同时大胆提出建议。

教师要求学生课后拍摄自己的作品，并将电子照片传到班级主页上的个人空间,及时记录和分享美术学习过程。

五、美术图示题（本大题10分,请用黑色笔在答题卡相应位置的图形内答题）

39.以“喜悦”和“愤怒”两种情绪为主题,分别完成两幅面具设计（下图为面具外形图例,请在答题卡内的面具外形图例中完成设计）

六、美术创作题

40.以四格连环画形式表现“龟兔赛跑”的故事内容。

要求:

1.采用黑白手绘的形式进行创作。

2.画面中不得出现汉字

3.请在答题卡内的四格方框中按顺序完成创作。

备注:

此图仅意思相近,仅供参考

试题中不得出现色彩及文字

七、教学设计题（本大题15分）

41.材料一:

《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·

表现”学习领域第二学段的课程内容

（1）目标（节选）:

学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻,所感,激发丰富的想象,唤起创造的欲望。

（2）学习活动建议（节选）:

选择各种易于加工的媒体,运用剪贴、

折叠、切控和组合等方法,进行有意图的造型活动。

材料二:

《别致的小花瓶》是人民美术出版社美术教科书三年下册的内容,属于“造型现”学习领域,本课主要通过欣赏分析各种花瓶的造型,装饰和材质特点,学习简单的泥塑技法,以陶泥为材料,运用泥条成型的方法,制作一个有创意的花瓶。

根据以上材料,写出本科教学导入环节及新课学习环节内容。

教学目标（略）

教学重难点（略）

教学过程:

略