中班数字1到10连线教案Word格式文档下载.docx
《中班数字1到10连线教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数字1到10连线教案Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
〔四〕住楼房
１老师与幼儿每人带一张照片
２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上
３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
４看一看某某住在第几层，第几号
５看一看第几层，第几号住的是谁？
相关内容:
幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育
随笔
【篇二：
中班数学活动：
复习认读数字1—10】
中班数学活动：
复习认读数字1—10
［活动目标］
1、通过观察、游戏、动手操作来复习稳固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
［活动准备］
1、教具
⑴教学课件〔第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10，每幅画出现一个数字〕
⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列〔要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上〕10种不同水果的卡片各一张。
2、学具
幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车〔10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去〕［活动过程］
一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：
1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：
教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：
“对，的名字是x〔数字〕，把头饰送给你，们是好朋友。
”然后一起回到座位上。
游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：
果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？
〔火车〕对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？
〔数字〕
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。
直道将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出水果名，幼儿答复在几号车厢内。
4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。
反复练习，加深幼儿对数字的认识。
四、小朋友都来运水果了。
1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。
2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。
教师作巡回指导。
［活动延伸］
让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。
【篇三：
幼儿园中班上册1-10周教案】
第一周下午教案
周一：
飞机
活动内容：
飞机〔结构游戏〕
活动目的：
1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验：
课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2、物质准备：
飞机图片假设干；
玩具飞机假设干；
花片积塑材料等
活动过程：
1、引入部分。
以谜语引入，引起幼儿兴趣。
①教师：
小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？
现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。
”②教师：
小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？
它有什么作用？
〔幼儿讨论，举手答复〕
③教师：
老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？
现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
〔幼儿交流，教师提问〕
④教师：
老师这里啊还有很多种飞机的图片。
小朋友来看一看。
2、讲解示范。
教师：
今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？
〔飞机头、机身、机翼、尾翼〕
老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。
。
对不对？
然后老师讲解一遍
老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？
教师：
老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
3、提出要求
呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飞机要牢固。
结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4、幼儿建构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。
重点指导：
有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
5、结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
周二：
蚂蚁搬豆
蚂蚁搬豆〔体育游戏〕
活动目标：
通过互相配合，协作完成任务。
大的报纸团或皮球作豆子
1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
〔第一个幼儿站立，两手作触角；
第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面
一个孩子的腰〕
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
4.教师小结。
周三：
遥控机器人接反话
活动内容①：
遥控机器人、
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。
活动准备:
物质准备：
自制的遥控器、方向盘
1、引题。
玩“看谁是个木头人”的游戏。
2、介绍游戏规则。
幼儿商量，确定一个人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人，游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等。
“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。
“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”〔拍拍肩、摸摸头等〕，然后交换角色，游戏重新开始。
3、注意：
“检验师”喊“停”时，所有“机器人”都不能动。
4、游戏开始，可以适当放松，如：
组织幼儿模仿机器人的各种动作。
5、游戏结束，教师小结评价活动。
活动内容②：
接反话〔智力游戏〕
1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。
表示相反的图片假设干
1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是?
?
”
2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。
如：
冬天天气冷，夏天天气热；
头发黑，皮肤白；
苹果大，葡萄小等。
4、幼儿答复时要有一定的速度，并按上句的句式来答复下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
周四：
谁是小熊
谁是小熊〔音乐游戏——抢椅子〕
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
玩过《看谁反应快》的游戏。
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。
倾听音乐〔二〕。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？
我们来找找吧！
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾〔三〕音乐停止后，教师立即问大家：
“小熊是谁呀！
”幼儿边唱着答复边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。
引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
五、游戏结束，教师小结。
周五：
健康医院
健康医院〔角色游戏〕
1、小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：
听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
几种常用的医疗器械：
医院标志，白大褂。
活动过程：
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
〔1〕、人生病了怎么办？
到哪儿去看病治病？
〔2〕谁看病？
谁护理病人？
〔4〕、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色〔医生、护士、病人〕。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。
〔1〕、先给病人挂号、排队。
〔2〕医生热情地询问病人哪里不舒服。
，仔细地用听诊器等为病人诊治。
〔3〕护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
第二周下午教案
小矮人找朋友
小矮人找朋友〔音乐游戏〕
1、通过撕报纸、传球
升级会员 