班级主题活动计划Word文档下载推荐.docx
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收集班里女生的意愿,写在便签上,放在半密封的盒子里;
将44名男生分成11组,每组轮流随意拿出一个;
男孩在女孩的愿望和名字上做笔记,大声朗读,并邀请他们去见女孩。
如果男生能实现女生的愿望,女生需要用自己的方式感谢男生。
2.让我猜猜你的幸福:
选择5男5女参加游戏。
男女站成一排,除第一个以外的所有参与者都背对着主持人;
主持人会把事先准备好的论文给第一个人和台下的同学看,然后放好;
第二个人可以转头面对第一个人,第一个人用肢体语言把论文内容传递给第二个人猜;
然后第二个人来做,让第三个人猜,依次传下去。
每人有半分钟时间展示。
3.《美人》秀秀见:
选四个人上台,分成两组。
每组必须有一名男性队员。
比赛开始后,男队员戴着女假发在场上等候。
另一名队员在道具处带了六个头带。
扎完六根辫子,戴假发的男队员跑回道具。
围裙、头饰、胭脂和口红饰品依次为戴假发的队员穿戴整齐。
化完妆后,戴假发的队员要走一个模特步回到戴头绳队员的起点。
班级主题活动计划方案二
一、活动背景
为了进一步强化水利工程学院各班“自我教育、自我管理、自我服务”的功能,充分发挥和调动各班的积极性和创造性,加强各班之间的联系和沟通,充分展示各班团结、婚姻、健康的精神,促进各班良好班风的形成,共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织评选“优秀班”,专门搭建展示风采文化的平台,举办班级风采展示。
二、活动主题
阶级文化有自己的风格
三.活动的意义
通过塑造优秀的班级形象,展示才华、风采和精神,可以提高班级凝聚力,传播班级影响力,塑造班级魅力,活跃班级气氛,增强集体荣誉感,从而提高班级成员的整体素质。
四.活动时间、地点和参与者
活动时间:
5月25日(待定)
地点:
张干花园
参与者:
水利工程学院09级、10级、11级班级
活动安排
策划组织者:
共青团长沙理工大学水利工程学院委员会
主办单位:
水利工程学院09级、10级、11级班
显示内容和要求
1.班级风格展示主要包括以下内容:
(1)可以通过手绘、人像、照片等方式介绍班级特点。
展示班级风采,展示班级事迹和荣誉。
(2)才艺展示,根据每个班的特点,现场表演文艺(如演奏乐器等。
).
2、宣传内容要求
(1)每节课需要派一两个同学现场介绍。
(2)展示需要健康积极的思维,能够展现班级的精神风貌和大学生的风采。
七.活动的具体过程
l初步准备阶段
1.5月15日召开09、10、11班长会议,通报活动情况,做好动员工作。
2.将09级、10级、11级的班级分成一组(例如:
香港银行0901班、水利1001班、水利1101班为一组),该组分为10组。
3.组织各组抽签确定风采展示的位置(帐篷位置)。
4.给每个班级配备一块展示板。
5.各班完成与风格展示或才艺展示相关的材料等准备工作(如文字介绍、海报、照片等)。
6.完成场馆和帐篷的申请(11-12),准备物品。
7.提前邀请领导和老师。
8、做好前期宣传,充分利用宣传阵地,展现我们的班风。
类样式显示过程
时间:
11:
40-14:
00(初步)
甘怡园
1.每组安排学生在活动中心集合一个帐篷,将帐篷放置在甘怡园的位置,并进行相应的帐篷布置。
2.每个班级分组展示和介绍班级风格。
3.各班班长、团支书、公评委需要在投票点取票,给各组打分投票。
工作后
1.总结、统计、宣传各班风采展示的分数。
2.完成后期的宣传工作。
3.开展相关总结工作,表彰风采展示中的优秀班级。
八、评分规则
1、班级风格展示分为10分(暂定)。
2.每个班的期末成绩主要来自三个部分:
老师成绩(30%),班长和团支书同年级其他班成绩(50%),公众投票(20%)。
3.评分标准
一、综合展示:
根据阶级精神、阶级特点等。
解释和陈述:
在课堂陈述中,对课堂上的解释和陈述进行评分。
c、创意展示:
综合类创新意识、类宣传设计、人才独特性等。
班级主题活动计划方案三
一、指导思想
以创建特色班级为导向,进一步提高班级管理的文化品位,建设优秀班级集体;
以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,增强学校德育管理的内涵,树立良好的班风、学风和校风,把德育和学生管理工作全面推向一个新的水平,形成“一个班、一个品牌、一个特色班”的良好局面,进一步在我校建立“生态德育”。
第二,创建类
七年级八年级要求班级参与创作,九年级自愿创作。
第三,创造内容
每节课根据每节课的实际情况选择一个特色主题,可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、天赋特长等方面确定创作目标和内容,形成创作主题。
例如:
1.行为规范的特征类:
包括gfd、环境卫生和班级活动的特征。
2.学习天赋特色班:
成就特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班等。
3.具有班级文化特色的班级:
班级、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等。
上述特色班可以允许几个班同时申报,申报班要提供《特色班级申报计划表》,学校会根据班级提供的材料结合平时的检查总结进行考核。
每个班还可以分别确定特色班的名称,例如:
唱歌:
百灵鸟、尤克里里;
运动:
爬山虎,fi
各班特色项目的确定应以普及为基础,鼓励参与,结合学校和班级的实际情况,注重实效。
第四,创建标准
1、根据班级学生的兴趣确定特色培训的主题,并根据主题按时开展活动。
活动被记录、说明和有效。
2.学生有良好的习惯,在课堂上推广,形成集体氛围,对学生的发展起到积极作用。
3.阶级特征的显性效应突出。
能代表学校参加相关比赛成绩突出。
4.每学期可邀请学校领导、学科教师和家长参加班级专题活动。
活动步骤
1、开展专题活动,积极组织创作。
每个班级都要根据班级制定的创作目标和内容开展相应的创作活动,收集相关特色活动的数据。
要求每个班级根据班级确定的特色主题,每月至少开展一次活动,有相关数据记录(文字、图片、视频),每月按时上传活动材料(政治课堂2014-2014学年2014年春季特色班年级组班级月)。
2.班级自主申报,学校评奖领奖。
各班根据实际创作情况组织创作素材,一月份学校验收。
学校组织政治课和年级管理委员会相关人员,主要采取查资料、看效果、听讨论等形式进行评比验收,正式任命特色班。
验收方法:
(1)自我评估。
每个班级对班级创建和实现目标的过程进行自评,并形成自评报告,突出班级特点。
(需提交描述创作过程的书面报告并附相关材料)
(2)学校评价。
学校根据巡查、听报告、显示每节课成绩等情况选择候选班。
主要从三个方面:
1)检查数据。
在创建班级特色活动中参考相关资料,了解活动及实施过程。
2)看效果。
根据班级量化管理记录、校级活动记录和年级组管理值班记录,评价班级特色创建活动的效果。
3)采访学生。
通过学生的讨论,我们可以深刻把握特色班的发展和实际效果
3.成绩报告和展示
(1)宣传和展示。
在学校的统一指导下,各特色班制作展板、海报等特色展览。
(2)结果报告。
学校组织特色班创作汇报会,候选特色班组织团队讲述创作活动中的创作细节和精彩故事。
(3)颁奖。
学校对特色班进行奖励并颁发证书。
学校将对获得“特色班”称号的班级进行定期重新评估。
评价合格的,继续保持荣誉称号;
如果评价不合格,取消荣誉称号。
奖赏
学年结束时,学校将对创造成功特色的班级和班主任进行奖励。
班级主题活动计划方案4
一、活动时间:
3月1日,——3,3月31日
二.活动:
(一)“学雷锋”主题班将举办活动:
在第四周的周一(3月10日),每个班级将举行一次以“学习雷锋”为主题的班会。
(二)“向雷锋同志学习”主题板报评比活动:
每个班都会办一份以“向雷锋同志学习”为主题的板报,团委组织全校的检查评比。
(第三周内完成)
(3)“向雷锋同志学习”海报评比活动:
每个班向学校提交两张主题为“向雷锋同志学习”的海报,由团委组织全校检查评比。
(第四周周一前提交学校团委)
(4)“向雷锋同志学习”名言展览活动:
每个班都能写出名人名言
组织各班捐零花钱,交给团委。
(可以在主题班会期间举行。
)
(八)“我为庐山换一个新面貌”活动:
班级主题活动计划方案5
一、活动目的:
1、结合学校少先队大队的号召,大力开展思想宣传,把雷锋精神的精髓贯彻到平时的教与学中。
组织学生创新性地开展学雷锋活动,内容不断丰富,范围不断扩大,形式不断创新。
从美化班级到打扫校园活动,从帮助学生做好本职工作到帮助孤寡老人,从单纯做一件好事到成为传播精神文明、弘扬先进文化的有效形式。
雷锋的一生平凡而伟大,雷锋精神体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神。
它反映了社会主义价值观和行为准则,代表了当代青少年成长和进步的正确方向。
因此,我们有义务和责任进一步弘扬雷锋精神。
2.“六个一”活动:
举办学习雷锋主题班会,发行学习雷锋精神主题板报,学习唱一首与雷锋有关的歌,学习一个关于雷锋的故事,背诵一句雷锋名言,每个孩子做一件好事,准备一份“好人好事登记表”登记本班学生。
二、具体活动:
1.3月8日,——3月12日,“雷锋精神学习周————我和雷锋交了朋友”
(1)3月8日,以“努力做一个像雷锋一样的好孩子”为主题的板报出版。
(2)3月9日,介绍雷锋事迹。
(3)3月12日,班里召开了主题为“雷锋在我心中”的班会。
2.——年3月15日——3月19日,“学习雷锋行动周————我以雷锋为例”
(1)学会唱《学雷锋好榜样》。
(2)雷锋故事演讲比赛。
(3)雷锋名言朗诵比赛。
3.——年3月22日——3月29日“学习雷锋行动周————我和雷锋并肩走”
(1)立足校园,走向社会,组织班级、小组学习雷锋活动。
建立卫生监督岗或卫生保洁队等形式的学习雷锋活动小组,在班级开展清洁墙壁脚印、保持班级整洁和美化班级的活动。
通过清理校园开展学雷锋活动。
(2)组织学习互助小组,发扬雷锋“钉子”和助人为乐的精神,鼓励班干部或成绩好、专业好的学生与班里学习困难的学生组成学习互助小组,克服学习困难,提高学习成绩。
(3)每个孩子都应该为自己的班级或家庭做一件好事。
4、3月30日——3、3月31日“学习雷锋总结周——-我是一个小班级雷锋”
(1)收集我们班的好事迹,认真填写我们班的好事迹登记表,详细记录我们班的好事迹,并及时表扬和鼓励;
(2)通过班会等形式做好本班学习雷锋的工作,形成班级学习雷锋的书面总结。