班级主题活动计划Word文档下载推荐.docx

1、收集班里女生的意愿，写在便签上，放在半密封的盒子里；将44名男生分成11组，每组轮流随意拿出一个；男孩在女孩的愿望和名字上做笔记，大声朗读，并邀请他们去见女孩。如果男生能实现女生的愿望，女生需要用自己的方式感谢男生。2.让我猜猜你的幸福：选择5男5女参加游戏。男女站成一排，除第一个以外的所有参与者都背对着主持人；主持人会把事先准备好的论文给第一个人和台下的同学看，然后放好；第二个人可以转头面对第一个人，第一个人用肢体语言把论文内容传递给第二个人猜；然后第二个人来做，让第三个人猜，依次传下去。每人有半分钟时间展示。3.美人秀秀见：选四个人上台，分成两组。每组必须有一名男性队员。比赛开始后，男队员

2、戴着女假发在场上等候。另一名队员在道具处带了六个头带。扎完六根辫子，戴假发的男队员跑回道具。围裙、头饰、胭脂和口红饰品依次为戴假发的队员穿戴整齐。化完妆后，戴假发的队员要走一个模特步回到戴头绳队员的起点。班级主题活动计划方案二一、活动背景为了进一步强化水利工程学院各班“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，充分发挥和调动各班的积极性和创造性，加强各班之间的联系和沟通，充分展示各班团结、婚姻、健康的精神，促进各班良好班风的形成， 共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织评选“优秀班”，专门搭建展示风采文化的平台，举办班级风采展示。二、活动主题阶级文化有自己的风格三.活动的意义通过塑造优秀的班级形

3、象，展示才华、风采和精神，可以提高班级凝聚力，传播班级影响力，塑造班级魅力，活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提高班级成员的整体素质。四.活动时间、地点和参与者活动时间：5月25日（待定）地点：张干花园参与者：水利工程学院09级、10级、11级班级活动安排策划组织者：共青团长沙理工大学水利工程学院委员会主办单位：水利工程学院09级、10级、11级班显示内容和要求1.班级风格展示主要包括以下内容：（1）可以通过手绘、人像、照片等方式介绍班级特点。展示班级风采，展示班级事迹和荣誉。（2）才艺展示，根据每个班的特点，现场表演文艺（如演奏乐器等。）.2、宣传内容要求（1）每节课需要派一两个同学现场介绍

4、。（2）展示需要健康积极的思维，能够展现班级的精神风貌和大学生的风采。七.活动的具体过程l初步准备阶段1.5月15日召开09、10、11班长会议，通报活动情况，做好动员工作。2.将09级、10级、11级的班级分成一组（例如：香港银行0901班、水利1001班、水利1101班为一组），该组分为10组。3.组织各组抽签确定风采展示的位置（帐篷位置）。4.给每个班级配备一块展示板。5.各班完成与风格展示或才艺展示相关的材料等准备工作（如文字介绍、海报、照片等）。6.完成场馆和帐篷的申请（11-12），准备物品。7.提前邀请领导和老师。8、做好前期宣传，充分利用宣传阵地，展现我们的班风。类样式显示过程

5、时间：11:40-14:00（初步）甘怡园1.每组安排学生在活动中心集合一个帐篷，将帐篷放置在甘怡园的位置，并进行相应的帐篷布置。2.每个班级分组展示和介绍班级风格。3.各班班长、团支书、公评委需要在投票点取票，给各组打分投票。工作后1.总结、统计、宣传各班风采展示的分数。2.完成后期的宣传工作。3.开展相关总结工作，表彰风采展示中的优秀班级。八、评分规则1、班级风格展示分为10分（暂定）。2.每个班的期末成绩主要来自三个部分：老师成绩（30%），班长和团支书同年级其他班成绩（50%），公众投票（20%）。3.评分标准一、综合展示：根据阶级精神、阶级特点等。解释和陈述：在课堂陈述中，对课堂上的

6、解释和陈述进行评分。c、创意展示：综合类创新意识、类宣传设计、人才独特性等。班级主题活动计划方案三一、指导思想以创建特色班级为导向，进一步提高班级管理的文化品位，建设优秀班级集体；以人为本，弘扬个性，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，增强学校德育管理的内涵，树立良好的班风、学风和校风，把德育和学生管理工作全面推向一个新的水平，形成“一个班、一个品牌、一个特色班”的良好局面，进一步在我校建立“生态德育”。第二，创建类七年级八年级要求班级参与创作，九年级自愿创作。第三，创造内容每节课根据每节课的实际情况选择一个特色主题，可以从观念意

7、识、行为活动、学习习惯、能力培养、天赋特长等方面确定创作目标和内容，形成创作主题。例如：1.行为规范的特征类：包括gfd、环境卫生和班级活动的特征。2.学习天赋特色班：成就特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班等。3.具有班级文化特色的班级：班级、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等。上述特色班可以允许几个班同时申报，申报班要提供特色班级申报计划表，学校会根据班级提供的材料结合平时的检查总结进行考核。每个班还可以分别确定特色班的名称，例如：唱歌：百灵鸟、尤克里里；运动：爬山虎，fi各班特色项目的确定应以普及为基础，鼓励参与，结合学校和班级的实际情况，注重实效。第四，

8、创建标准1、根据班级学生的兴趣确定特色培训的主题，并根据主题按时开展活动。活动被记录、说明和有效。2.学生有良好的习惯，在课堂上推广，形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。3.阶级特征的显性效应突出。能代表学校参加相关比赛成绩突出。4.每学期可邀请学校领导、学科教师和家长参加班级专题活动。活动步骤1、开展专题活动，积极组织创作。每个班级都要根据班级制定的创作目标和内容开展相应的创作活动，收集相关特色活动的数据。要求每个班级根据班级确定的特色主题，每月至少开展一次活动，有相关数据记录（文字、图片、视频），每月按时上传活动材料（政治课堂2014-2014学年2014年春季特色班年级组班级月）。2

9、.班级自主申报，学校评奖领奖。各班根据实际创作情况组织创作素材，一月份学校验收。学校组织政治课和年级管理委员会相关人员，主要采取查资料、看效果、听讨论等形式进行评比验收，正式任命特色班。验收方法：（1）自我评估。每个班级对班级创建和实现目标的过程进行自评，并形成自评报告，突出班级特点。（需提交描述创作过程的书面报告并附相关材料）（2）学校评价。学校根据巡查、听报告、显示每节课成绩等情况选择候选班。主要从三个方面：1）检查数据。在创建班级特色活动中参考相关资料，了解活动及实施过程。2）看效果。根据班级量化管理记录、校级活动记录和年级组管理值班记录，评价班级特色创建活动的效果。3）采访学生。通过学

10、生的讨论，我们可以深刻把握特色班的发展和实际效果3.成绩报告和展示（1）宣传和展示。在学校的统一指导下，各特色班制作展板、海报等特色展览。（2）结果报告。学校组织特色班创作汇报会，候选特色班组织团队讲述创作活动中的创作细节和精彩故事。（3）颁奖。学校对特色班进行奖励并颁发证书。学校将对获得“特色班”称号的班级进行定期重新评估。评价合格的，继续保持荣誉称号；如果评价不合格，取消荣誉称号。奖赏学年结束时，学校将对创造成功特色的班级和班主任进行奖励。班级主题活动计划方案4一、活动时间：3月1日，3，3月31日二.活动：（一）“学雷锋”主题班将举办活动：在第四周的周一（3月10日），每个班级将举行一次

11、以“学习雷锋”为主题的班会。（二）“向雷锋同志学习”主题板报评比活动：每个班都会办一份以“向雷锋同志学习”为主题的板报，团委组织全校的检查评比。（第三周内完成）（3）“向雷锋同志学习”海报评比活动：每个班向学校提交两张主题为“向雷锋同志学习”的海报，由团委组织全校检查评比。（第四周周一前提交学校团委）（4）“向雷锋同志学习”名言展览活动：每个班都能写出名人名言组织各班捐零花钱，交给团委。（可以在主题班会期间举行。）（八）“我为庐山换一个新面貌”活动：班级主题活动计划方案5一、活动目的：1、结合学校少先队大队的号召，大力开展思想宣传，把雷锋精神的精髓贯彻到平时的教与学中。组织学生创新性地开展学雷

12、锋活动，内容不断丰富，范围不断扩大，形式不断创新。从美化班级到打扫校园活动，从帮助学生做好本职工作到帮助孤寡老人，从单纯做一件好事到成为传播精神文明、弘扬先进文化的有效形式。雷锋的一生平凡而伟大，雷锋精神体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神。它反映了社会主义价值观和行为准则，代表了当代青少年成长和进步的正确方向。因此，我们有义务和责任进一步弘扬雷锋精神。2.“六个一”活动：举办学习雷锋主题班会，发行学习雷锋精神主题板报，学习唱一首与雷锋有关的歌，学习一个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，每个孩子做一件好事，准备一份“好人好事登记表”登记本班学生。二、具体活动：1.3月8日， 3月12日，“

13、雷锋精神学习周我和雷锋交了朋友”（1）3月8日，以“努力做一个像雷锋一样的好孩子”为主题的板报出版。（2）3月9日，介绍雷锋事迹。（3）3月12日，班里召开了主题为“雷锋在我心中”的班会。2.年3月15日3月19日，“学习雷锋行动周我以雷锋为例”（1）学会唱学雷锋好榜样。（2）雷锋故事演讲比赛。（3）雷锋名言朗诵比赛。3.年3月22日3月29日“学习雷锋行动周我和雷锋并肩走”（1）立足校园，走向社会，组织班级、小组学习雷锋活动。建立卫生监督岗或卫生保洁队等形式的学习雷锋活动小组，在班级开展清洁墙壁脚印、保持班级整洁和美化班级的活动。通过清理校园开展学雷锋活动。（2）组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”和助人为乐的精神，鼓励班干部或成绩好、专业好的学生与班里学习困难的学生组成学习互助小组，克服学习困难，提高学习成绩。（3）每个孩子都应该为自己的班级或家庭做一件好事。4、3月30日3、3月31日“学习雷锋总结周-我是一个小班级雷锋”（1）收集我们班的好事迹，认真填写我们班的好事迹登记表，详细记录我们班的好事迹，并及时表扬和鼓励；（2）通过班会等形式做好本班学习雷锋的工作，形成班级学习雷锋的书面总结。