窗边的小豆豆读书心得精品文档文档格式.docx

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有一次，班主任老师把他的家长也请到了办公室。

向他家长讲了他家孩子的不良情况。

家长也是一肚子苦水，说孩子在家如何如何不听话，和他唱反调，还怨他爸爸不会赚大钱，并对他爸说你为什么姓白，因为你姓白，所以现在同学们都叫我白痴了！

作为副班的我，当时听到这句话，心里也为之震了下。

孩子如何会叫孩子白痴？

或许是老师的经常批评，使他在同学们的心中留下了不好的印象。

仔细想想，我也不曾给过这位后进生鼓励性的言语。

总是在埋怨他作业做不好，考试考不好，拖班级的后腿，拉班级的分数。

想想自己真是惭愧，为什么连那么几个简单的鼓励性的言语都那么吝啬的给予。

于是，在接下去的学习过程中，我一改以往的批评态度，反之加以鼓励性的言语。

课堂上经常的叫他回答问题，即使答不好，也会说：

你真棒，相信下次会比这次表现的更棒。

考试即使只有一丁点的进步，我也会让学生去发现：

咦，这次的白某某，你们觉得考的怎么样？

轻松俏皮的话语，学生能很容易就明白其中的含义。

比上次进步了。

那么我们该怎么做呢？

于是全班抱以热烈的掌声。

每每这个时候，我总能从他的脸上看到灿烂的笑容。

渐渐地，同学们也愿意和他做朋友了。

再也不会听到白痴这样的字眼了。

学习上，该生也比以前努力了，课堂上也总能看到他自信地举着手，作业本上错误的题目也都能即使地订正了。

虽然考试进步的不是很大，但我不会再批评，因为孩子在进步，在成长。

孩子每天在成长，我们每天都在与他们进行心灵上的沟通与交流，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句不经意的话语，刺伤了孩子稚嫩的心灵。

更甚者，会影响他的一生。

同样是语言，同样是教育，为什么不对所有的学生都说你真是一个好孩子，也许会象作者讲的，就是这样不经意的一句话，或许也可以成就你的这个所谓后进生的孩子的一生。

请俯下身来，温柔地对每个学生说一声你真是一个好孩子！

二放爱自由地飞翔

小豆豆，一个曾经被退过学，如今却是日本著名作家，著名电视台节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。

是谁成就了如今的小豆豆？

毫无疑问，是她的妈妈，她的校长，她的巴学园。

这位妈妈，从来不曾给小豆豆施加任何的压力。

有的只是理解与宽容。

在小豆豆被学校退学的时候，妈妈并没有因此去责备小豆豆，相反地，这位妈妈对小豆豆说，现在妈妈要带你去一所你喜欢的学校来学习。

一直到小豆豆长大，她才从妈妈那里知道曾经一年级的时候被学校退过学。

每天，妈妈会为小豆豆准备海的味道，山的味道的午餐。

因为这是学校要求的，同时也是小豆豆每天特别期待与欣喜的事情。

当小豆豆每天穿得光鲜亮丽的出门，回来要么衣服裤子被弄破，要么满身脏兮兮。

对于这些，小豆豆妈妈从来不曾责骂过小豆豆，甚至在小豆豆为衣服破的事，找借口和妈妈说原因的时候，妈妈还在心底里夸奖小豆豆是个好孩子。

就是这样一位妈妈，一位宽容，善解人意的母亲，是她，给了小豆豆自由的爱，让小豆豆在自己的童年里，尽享童年的美妙与天真。

如今，我们的家长，口口声声说爱孩子，要给孩子最好的。

经济上是给孩子花费了一大把。

就拿补习来说吧：

一周的休息时间被家长安排地满满的，周六这里补习，周日那里补习。

甚至连晚上的时间也不错过。

很多孩子，是憋着气去补习班，又憋着气回来的。

在剥夺他们休息时间的前提下去补习，他们当然是不情愿。

曾经我在大学期间，给一个学生补习。

一到那个学生家，她就马上向我诉苦，说妈妈又给她报了哪里哪里的补习班，自己不想去，妈妈一定要她去。

这位才四年级的学生甚至在刚开始的时候经常向我说活着真没意思，童年都没童年的味道，每天这里补习那里补习，还不如死了好了，还说自己都已经想好死法了。

听到这些，我感到非常地震惊，才四年级的孩子，就流露出了厌世的感觉，以后漫漫的人生该如何去对待。

基于此，每次和这个孩子接触，我就会和她沟通，让她把自己心里的压抑，不满都讲出来。

通过不断的接触，了解，我发现了这位孩子很喜欢唱歌，跳舞。

而且在这方面比较有天赋。

于是，有一天，我和她的妈妈进行了一次交流，希望她的妈妈能看清自己孩子的喜好，针对喜好去选择补习班。

不要一味地强迫。

因为越是强迫，孩子的逆反心理就越强。

后来，这位妈妈听从了我的建议，取消了一些孩子感到厌烦的补习，取而代之的是一些孩子感兴趣的补习。

接下去的时间，再也没见过孩子向我诉苦，再也没有从她的嘴里听到死这样的字眼。

孩子每天被自己的快乐所包围，即使有什么不顺心的事，她也会用自己的歌声，用自己的舞蹈来驱散。

曾经多愁的面容，现在被灿烂的笑容取代。

而后，我问妈妈孩子最近的表现。

妈妈一脸欣慰地说，自己的孩子，自从开始学唱歌跳舞之后，整个人都开朗了。

学习也比以前更加努力了。

还担上了班委。

现在还很主动地与妈妈谈心，交流。

这再以前是完全不可能的事情。

以前对于妈妈，可以说是用憎恨两个字来形容。

自从孩子发生翻天覆地地变化后，这位妈妈也经常对我说，自己以前的教育方式是多么的不明智。

只知道孩子的成绩一定要好。

只有小学打好基础了，以后才有可能上好的大学，取得高的文凭。

然后一味给孩子这里学语文，那里学数学，晚上还学英语，作文什么的。

孩子成绩考不理想了，就只知道去责备孩子，从来不曾理会过孩子的伤心，孩子的需求，与她真正想做的事情。

直到此刻，这位妈妈才真正明白，爱她，就应该尊重她，明白她。

就应该给他们自己真正所想要的。

而并不是在扼杀他们童真的基础上来满足自己给他带来的所谓的爱。

是啊，孩子毕竟是孩子，他们需要玩耍，需要肆无忌惮的玩耍。

童年，是属于孩子自己的，爱孩子，就应该放逐他们自由的飞翔。

陷在笼中的鸟儿都渴望自由的天空，何况是我们的孩子呢。

三把爱撒满校园

巴学园，一个满足孩子需求的快乐学园，一个释放孩子潜能的聪明乐园，一个健全孩子人格的心灵花园。

在巴学园中，孩子们快乐而学习着，学习而快乐着，每一位孩子都可以得到满足，获得尊敬，博得真爱在品读的过程当中，我不时地羡慕着，不知不觉间也让自己走进了巴学园的电车教室，自由选择自己喜欢的座位，随意选自己最喜欢的科目开始学习，课后也同小豆豆跟着女老师散步在河岸怒放的樱花林路上；

不时也让自己体会到了山的味道，海的味道的盒饭，体验到了游泳池里快乐释放自我的满足，感受到了刺激、有趣的试胆量的活动战胜自我的感觉巴学园的一切一切，总会给孩子创造一个个发挥个性，张扬个性，表现自我，挑战自我的学习生活环境。

是谁创造了这样的乐园？

又是谁给孩子提供了展现天真无邪童年的平台。

是小林校长，一位个子不高，头发稀疏，牙齿脱落的校长，在初见小豆豆的那天，就整整听了小豆豆四个小时的谈话，并时不时地发出感叹，表现出了极大的喜爱，且在这么长的时间里，小林校长也象小豆豆那样，向前探着身子，非常耐心的倾听小豆豆，即使小豆豆东西南北，不知所云。

看到这里，我不经为小林校长的耐性所折服。

虽然平时，也总在心里无数遍的对自己说，对学生要有耐性，没有不会学的学生，只有不会教的老师。

可是在与后进生讲解一道题目超过四五次，后进生还不明白的情况下，心里那股火啊，有时真的会如火山样的爆发出来。

而过后，总在心里责备自己：

只要我有点耐性，在讲解一两遍，孩子应该就能懂的。

可每次，我们就是缺乏那样的耐性，久而久之，即使孩子们碰到不明白的地方也不会想着会从老师这得到解决。

周而复始，恶性循环一直延续下去。

虽然我们是希望学生好，希望他们都能掌握接受我们所授的知识，我们的做法从我们的角度看是爱他们，可实际上想想，真的是爱吗？

或许某些学生，就会在你不经意的责备当中慢慢地消沉。

爱孩子，就应该做个有耐心的倾听者

对于午餐，小林校长从没对孩子说：

什么东西不能吃，没有营养，什么东西营养好。

他对于午餐的要求是海的味道，山的味道，检查过所有孩子的便当盒以后则是大家一起快乐的唱由校长编的餐前曲，并细细品味美味的午餐，后来还增添了每天一人的午餐演讲时间，让孩子在轻松愉快的氛围当中吃完这顿午餐。

这样的午餐时间，在这之前我是闻所未闻。

如今的学校，学生们都限制在条条杠杠的规章制度当中，当然连午餐也不例外。

午餐时间，学生们必须遵守纪律，保持绝对的安静，甚至有规定学生必须在几分钟之内吃完。

即使孩子很想说笑，很想玩耍，可在这个时刻，他们绝对是安静的，犹如此时还在上课。

而小林校长，却觉得吃饭就应该是愉快的吃完，让孩子互相交流海的味道，山的味道。

相比较而言，学生会更加倾向小林校长的教育方式，因为在小林那里，孩子们能得到童年的乐趣。

可以感受童年时的天真无邪。

而一些条条杠杠的规章制度，却是扼杀孩子天性的一把利刃。

爱孩子，就应顺应孩子的天性，让其尽享童年的乐趣。

作为一名教育者，我们应该要向小林校长看齐，把我们全部的爱，撒向孩子，撒向校园的每一个角落。

直到看完《窗边的小豆豆》我才知道，小豆豆，小林校长，巴学园，这些都曾真实的存在过。

对于里面的人和事，我是充满了无限的向往，憧憬着我们的孩子哪天也能踏进这样的巴学园，快乐，自由的学习。

窗边的小豆豆读书心得

（二）

寒假里，我把已不知读过多少遍的《窗边的小豆豆》又读了一遍。

小豆豆是一个非常淘气的孩子。

听写时，不停地翻动桌盖。

弄的人眼花缭乱；

上课让宣传艺人演奏，和燕子说话；

画画画到桌子上，怎么擦也擦不掉小豆豆因为淘气被学校退学，来到了巴学园。

在小林宗作校长的爱护和引导下，从一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚。

用头顶泰明的屁股。

泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部。

放暑假了，小豆豆和泰明约好，请泰明上她的树。

（在巴学园，除残疾孩子，都有自己的树）泰明得过小儿麻痹，连走路都困难，怎么可能爬树呢？

可是小豆豆不放弃，她从工具房里找到了梯凳。

泰明从前面爬，小豆豆从后面顶着，他们艰难的爬。

终于爬上去了，树上的风景好美呀！

可是泰明第一次看，也是她最后一看。

这时，小豆豆脑袋只有一件事，那就是：

如果爸爸妈妈非常生气，把洛基扔掉，或者从此不管洛基了，那可怎么办？

小豆豆觉得，那才最伤心，最可怕的事情。

所以，小豆豆紧紧地挨着洛基蹲着，一边用手按住耳朵，一边大声说：

不怪洛基！

小豆豆和牧羊犬洛基玩狼游戏，比一比谁更像狼。

可一不小心，洛基咬到了小豆豆的耳朵。

小豆豆怕爸爸妈妈从此不管洛基了，就大喊着：

一点也不疼。

我们要学习小豆豆的关爱他人、为别人着想的精神。

窗边的小豆豆读书心得（三）

记得在去年我校的一次教研活动中，雷书红老师提到了一本书《窗边的小豆豆》，后来在小学语文课外阅读书目推荐中，我又多次看到《窗边的小豆豆》，五一放假前夕，李校长倡议大家也来阅读这本书。

假期里，我特意抽出部分时间，从网上搜到了《窗边的小豆豆》，静下心来仔细阅读。

我如饥似渴地在线阅读完这本书后，只觉得它的内容并不复杂，再加上我们教师工作经验的铺垫，读起来反而浅显易懂，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。

在小林宗作校长的呵护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

在阅读过程中，说实话，我为小豆豆感到庆幸。

因为她遇到了一位超级棒的校长？

小林宗作先生。

他也是给我印象最深的，尤其是他的教育思想。

小林宗作先