七年级生物实验教案文档格式.docx

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了解影响生物生活的环境因素；

亲身经历科学探究的过程,

掌握实验法研究的一般步骤。

材料用具：

鼠妇若干只、纸盒、玻璃板、空瓶子（带色的最好）、湿

4、

设计实验方案：

铺土、放鼠妇、盖玻璃（半遮光）、观察

6、

分析实验现象、得出结论。

并记录;

练习使用显微镜目的要求：

了解普通显微镜主要构件的名称和用途;

练习使用显微镜，学会规范的操作方法;

显微镜、e字装片及其它玻片、擦镜纸、纱布等。

教师讲解。

观察人和动物细胞的基本结构

1、

辨认人口腔上皮细胞的基本结构，认识人体和动物细胞的

基本结构;

显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、消毒牙签、烧杯、吸管、生理盐水、稀碘液、吸水纸、纱布、其它动物细胞装片等。

制作人的口腔上皮细胞临时装片。

擦片一一滴液一一取材一一盖片一一染色一一观察

3、

观察其它动物细胞结构，总结动物细胞在结构上的共同

征。

观察植物细胞的基本结构

显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、碘液、吸水纸、纱布、解剖刀、洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片等其它植物玻片等。

擦片一一滴液一一取材一一盖片一一观察一一染色一一观察一

制作和观察番茄果肉细胞临时装片。

—绘图。

制作玻片——观察——与洋葱表皮细胞比较

3、观察其它植物细胞，总结植物细胞的共同特征。

20年月日第周星期

总6课时

观察人体几种常见的组织目的要求：

观察人体基本组织的永久装片，认识人体的四种基本组织

切片、显微镜方法步骤：

对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久装片修改内容:

观察叶片的结构

练习制作徒手切片；

用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构；

绘制叶片的表皮细胞。

蚕豆叶、刀片、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。

制作叶片的临时切片

（1）取一片蚕豆叶，放在载玻片上。

20年月

日第周星期

总9课时

观察种子的结构目的要求：

解剖和观察大豆种子和玉米种子，识别种子的基本结构。

学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的程序。

浸泡过的大豆和玉米种子；

放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘、碘液。

方法步骤：

1、观察大豆种子的结构

（1）取一粒吸足水分的大豆种子放在白瓷盘上，观察种子的外型。

注意：

种子的一侧有一个小小的瘢痕，这是种子脱离母体时留下的，叫种脐。

（2）用镊子夹住豆粒，在种脐的右侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥离下来，露出里面的胚。

（3）掰开两片肥大的子叶，从连接胚轴的部位切下一片子叶。

然后，用放大镜观察胚根、胚轴和胚芽等各个部分的位置、形态等连接关系。

（4）绘出大豆种子的示意图。

2、观察玉米种子的结构

（1）取一粒玉米种子放在白瓷盘上，观察玉米种子的外形。

在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到里面的胚。

我们所观察的玉米“种子”实际上是果实，其外边的厚皮是果皮和种皮结合在一起形成的。

（2）用镊子夹住玉米种子，沿正中线用解剖刀纵向切开，用放大镜仔细观察玉米种子纵剖面，识别胚乳之间的界限。

（3）检测胚乳中是否有淀粉。

（4）绘出玉米种子的纵剖面结构示意图。

总10课时

探究种子萌发的外部条件目的要求：

通过实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。

通过观察和分析现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

植物种子、小容器、纱布、土壤、水等。

1、我组探究的问题是2、对所探究的问题作出假设。

3、设计实验方案。

4、根据实验方案进行实验，验证假设。

连续进行一周实验，定时观察，并且设计记录种子的情况，统计发芽率。

5、总结种子萌发的最适条件。

观察根尖的结构

会使用本实验或类似的方法成功地培养出幼根；

识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；

解释根尖结构与其吸收功能的适应关系。

放大镜、显微镜、镊子、脱脂棉、培养皿、根尖的纵切玻片标本、已萌发的植物幼根等。

提前准备:

1、将少量脱脂棉平铺在培养皿的底部，使棉絮浸满清水；

2、将数粒胚根已经突破种皮的种子散播在棉絮上，盖好培养皿后，将其放到没有阳光直射但比较温暖的地方；

3、待幼根尖端生出根毛后，选择生长健壮的幼根放在玻片上，用放大镜进行观察，注意根毛部分。

课堂观察：

肉眼观察根尖，直观感受根尖各部分的外部形态。

画根尖纵切结构图。

使用显微镜观察根尖的纵切玻片标本，结合图片了认识根尖各部分细胞的大小、形态等特点。

解剖和观察花的结构目的要求：

学会解剖花和观察花的结构的方法，进一步培养实验能力和观察能力；

掌握花的基本结构，理解花的主要部分是花蕊；

通过学习花的结构及其各部分的作用，认识生物体的结构与功能相适应、相统一的特点。

大型的花朵、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、载玻片等。

观察花的外形结构:

（1）对照图片，观察花的外形，识别其各个部分。

（2）用镊子依次摘下花萼、花冠、雄蕊，将数目和相对位

置记录下来;

观察雄蕊，认识花丝和花药，并将花粉制作成临时装片进

行观察。

观察雌蕊（外形观察、解剖观察胚珠、画子房纵切结构图）

观察茎对水和无机盐的运输目的要求：

识别导管和筛管的分布部位，辨别它们的结构特征；

观察并认识水分和无机盐在茎中运输的部位;

南瓜茎纵切、显微镜、带叶的枝条或凤仙花、稀释的红墨水、带刻度的锥形瓶、解剖刀、放大镜等。

解部观察树皮和茎的木质部。

2010年月日第周星期总1课时课题：

唾液对淀粉的消化作用目的要求：

通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。

培养学生自己动手实验的能力和分析实验现象的能力。

新鲜的馒头，碘酒溶液，试管，10ml量筒，小烧杯，滴管，保温桶，试管架，70%的酒精，镊子，棉花，温度计等。

取新鲜的馒头，切成大小不同的A、B、C3小块。

将A块和B

块分别用刀细细地切碎，拌匀；

C块不作任何处理，作为一组对照。

用凉开水将口漱净，口内含一团棉花，约一分钟后取出，将唾

液挤出在烧杯中，备用。

取三支试管编号123,1号：

馒头屑和唾液；

2号加：

馒头屑和

清水；

3号加馒头块和唾液。

将三支试管放入37度的水中约5-10分钟。

取出，滴加碘液观察现象。

总3课时

观察小鱼尾鳍的血液流动目的要求：

学会观察小鱼尾鳍的血液流动情况；

描述血液在不同血管中的流动情况。

活的小鱼，显微镜，培养皿，载玻片，湿纱布。

1、用湿纱布或湿纸巾包裹小鱼，只露尾部，不要伤害小鱼。

2、把小鱼放在培养皿里，使小鱼尾鳍平贴在培养皿底部。

3、将培养皿放在显微镜的载物台上，尾鳍对准通光孔，用低倍镜观察尾鳍的血液流动情况。

4、放生。

观察血细胞

绘制不同类型的血细胞。

显微镜、人血涂片。

态结构，区分红细胞与白细胞。