中小学班主任资格考试复习题1Word文档格式.docx
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12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作:
(设计)、(学习)、(咨询)、(组织)、(研究)、(交往)。
13.心理健康教育,要立足(教育),突出(预防性)与(发展性)。
14.心理健康教育的总目标是:
提高(全体学生的心理素质)充分开发(他们的潜能)培养(学生乐观\向上的心理品质),促进(学生人格的健全发展)。
15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为(鲜明的针对性)、(营造氛围的便利性)、(实施的系统性)、(现实的可行性)。
16.班主任实施心理健康教育的途径有:
(与班集体建设相结合)、(开展班集体活动)、(个别辅导)。
17.所谓”倾听”,就是(倾身\倾心地听学生讲话)
18.过程评价包括(班主任本人)\(学生)\(教育方法和策略)几个因素。
19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种(全方位\多元化)的评价,既有(量的测评),又有(质的分析),既有(书面评价),又有(情境性评价)。
20.班级活动是指在(班主任)的指导下,根据(国家课程目标)和(学校培养目标),有目的、有计划地为实现(班级教育目标)而举行的各种(教育\教学实践活动)。
21.班主任在班级活动中的作用表现以下几个方面:
(设计)、(组织)、(引导)、(评价)。
22.班级活动设计的基本原则:
(目的的教育性)、(内容的生活性)、(形式的有趣性)、(实施的操作性)。
23.班级活动一般由(计划)、(实施)、(检查)、(总结)四个基本环节组成。
24.纷繁复杂的班级管理工作是(班主任的日常工作重点)。
也是(学校管理工作的难点与重点)。
25.我们把班主任定位为(管理者)、(组织者)、(协调者)、(领导者)。
26.生命有两个最基本的范畴:
(尊重)与(公正)。
27.“换位思维”的基本形式:
(视角转换)、(处境转换)、(角色转换)。
28.何谓无私?
一是(学生的光一分也不沾),二是(自己的精力和时间一分也不吝啬)
29(激励)与(奖励),是促成学生个性发展,健康发展的必要手段。
30.学校应当尊重未成年学生的(受教育权),不得随意(开除未成年学生)。
二、选择题(不定项选择):
1.新课程改革对班主任工作的新要求有①②③④
①引导学生情感、态度、价值观②消解学生成长烦恼③重构班级文化④培养学生可持续发展的能力.
2.班主任实施心理健康教育的优势①②③④
①鲜明的针对性②氛围营造的便利性③现实的可行性④实施的系统性
3.班级心理辅导活动的内容①②③④
①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导
4.个别辅导的一般过程是①②③④⑤
①明确当事人的问题②确定辅导目标③辅导方案探讨④行动实施⑤辅导评估
5.班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素②③④
①学校②班主任本人③学生④教育方法和策略
6.班主任在班级活动中的作用①②③④
①设计②组织③引导④评价
7.班级活动的具体内容①②③④⑤⑥
①学习活动②科技活动③社会实践活动④社区服务活动⑤班队会活动⑥文体活动
8.”检查”是班级教育活动过程的③
①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节
9.课外活动主持人应具备的素质①②③④
①登记表端庄大方②口语表达能力强③组织协调能力④应变能力
10.班主任对班级活动的管理方式有①②③
①参与型②遥控型③放任型④严管型
11.班主任在班级工作中的不适应表现有①②③④
1对学生的新变化不适应②对班主任新角色的不适应
③对班主任工作的方式方法不适应④自身素质不适应
12.“换位思维”的基本形式①②③
①视角转换.②处境置换.③角色互换.④会听话音.
13.学会倾听有不同的境界,倾听的最高境界是③_
①能听倾诉②会的话音③懂听心声
14.把学生看成是独特的人的含义①②③④
①学生是完整的人②有自身的独特性③学生与成人之间的巨大差异④学习的主体
15.“表达”是一种沟通交往的基本方式。
表达方式有①②③
①口头语言.②形体语言.③书面语言.④网络语言.
16.优秀教师应是反思型教师,反思行为表现在①②③④
1对教育理念实施的反思 ②对教学目的的反思
③ 对教学方法的反思 ④对学生评价的反思
17.在新组建的班集体中,班主任要想赢得新生们的信赖,需注意从以下哪些方面去做①②③④⑤⑥
①形象.②时间.③态度.④沟通.⑤床位安排.⑥无私.
18.个案教育的要求有①②③
①静态研究与动态研究.②个体研究与群体研究.
③普通研究与特殊研究.④常规研究与典型研究.
19.行为塑造技术有①②③④
①代币奖励法②行为限制法③示范法④消退法
20.班级活动设计的基本原则有①②③④
①目的教育性②内容的生活性③形式的有趣性④实施的操作性
21.”实施”是教育活动过程的_②
22.贯彻尊重与理解学生原则时,班主任要注意的是①②③
①平等、民主对待学生②换位思考③倾听④倾听一切以学生为主
23.班主任要通过谈话巧妙地引导学生,给学生及时的干预,影响方式有①②③④
①指导②面质③建议和提供信息④自我揭示
24.班级活动设计的基本策略①②③④⑤
①学生的困惑为载体②以学生的热点、焦点为载体③以学科课程学习延伸为载体④以土地资源为载体⑤以传统节日为载体
25.班主任要“适时适度”发挥引导作用,可以抓好几个点①②③④
①选好接触点②诱导兴奋点③点拨关节点④升华感受点
26.组织班级活动应坚持的基本原则①②③④
①方向性原则②自主性原则③创造性原则④整体性原则
27.班主任是多方关系的外交家,需要协调和处理的关系有①②③④⑤
①班级的关系②科任教师的关系③班级与学校的关系④家校关系⑤学生与社会的关系
28.班主任的管理工作可以归类为①②③
①事务性工作.②协调性工作.③决策性工作.④反馈性工作.
29.学生的时代特点为①②③④⑤
①视野开阔知识面广.②现代意识强.③务实化\多元化\功利化.
④个性张扬.⑤心理问题增多
30.学生的思想道德教育的内容有①②③④⑤⑥
①爱国主义教育.②集体主义教育.③理想信念教育.
④道德教育.⑤传统美德教育.⑥感恩教育
31.中学生心理健康问题主要症状表现为①②③④⑤
①缺乏耐力②思想不集中③缺乏自信心④容易动怒⑤缺乏决断能力
32.我们把班主任定位为①②③
①管理者②组织者③协调者④领导者
33.新课程理念下的班主任应是②③④⑤⑥
①经验型②创造型③发展型④高效型⑤科研型⑥开放型⑦权威型
34.班主任的角色定位是①②③④
①学科专家.②人生导师.③知心朋友.④阳光使者
35.新课程背景下的班主任要从事有效果的和有创造性的工作是①②③④
①设计.②学习.③咨询.④研究.
36.班主任实施心理健康教育的原则①②③④
①面向全体学生原则.②预防与发展相结合原则.③学生主体原则.④个别对待原则.
37.心理健康教育的总目标是①②③④
①提高心理素质②开发潜能③培养乐观向上的心理品质④促进人格健全发展
38.中华人民共和国未成年人保护法自1992年1月1日起施行。
①1990.1.1②1991.9.4③1992.1.1④1992.9.4
39.中小学班主任的工作职责有①②③④
①学生的教育引导工作②班级的管理工作③班集体活动④关注每一位学生的全面发展
40.班主任要掌握的谈话技术有①②③④⑤⑥⑦
①倾听②询问③鼓励和重复④释义⑤情感反应⑥概述⑦影响
三、简答题
1.班主任的角色定位应是什么?
答:
1、班主任应该是“学科专家”和“人生导师”2、班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”3、班主任应该是“班级文化的设计师”4、、班主任应该是“家校沟通的桥梁”
2.班主任如何帮助家长树立正确的教育观念,走出教育误区?
1、配合家长学校,统一教育观念。
2、开好家长会,取得家长支持。
3、开展亲子活动,家校和谐统一。
4、做好“家访”,全面了解学生。
3.班级心理辅导活动的内容有哪些?
答:
①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导4.优秀教师应是反思型教师,其反思行为表现在哪些方面?
1、对教育理念的反思2、对教育目的的反思3、对教学方法的反思4、对学生评价的反思5、班主任反思的最好形式就是写教育日记
5.班主任工作职责常规有哪些?
1、按照德、智、体等全面发展的要求,开展班级工作2、关心爱护每一个学生,做好后进生的转化工作3、教育学生努力完成学习任务4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动,协助贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯,生活习惯和卫生习惯5、关心学生课外生活,指导组织学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动,鼓励学生发展正常的兴趣和特长6、加强班级文化建设,搞好教室的环境布置7、协助科任教师,及时了解和研究学生的思想、学习情况,协助各科活动和课业负担8、做好家、校联系工作,争取家长和社会有关方面的配合,共同做好各类学生的教育工作9、积极参加班主任学习培训和德育科研工作10、严格执行学生学籍管理的有关规定,配合教导处做好学生的学籍管理工作,做好本班学生思想品德评定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作
6.班主任需要协调和处理哪些方面的关系?
首先,班主任要正确处理好班级学生的关系。
其次,班主任是联络其他科任教师的纽带。
再次,班主任要协调班级与学校之间的关系。
4、班主任还是沟通家校的桥梁。
最后,班主任还要协调好学生与社会的关系。
7.什么是“心理健康教育”?
心理健康教育的主要内容是什么?
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪高质量人才的重要环节。
其主要内容:
普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识。
8.班主任实施心理健康教育的原则有哪些?
1、面向全体学生的原则2、预防与发展相结合的原则3、学生主体原则4、尊重与理解学生原则5、整体与发展原则6、个别对待原则
9.班主任如何营造出安全,融洽的班级氛围?
1、积极贯彻上述尊重与理解学生原则,做一个民主的管理者2、建立班集体目标,形成班级凝聚力3、树立健康的班级舆论,形成支持性的班级风气
10.新时期的班主任面对挑战和不适应,该如何调整自己?
1、牢固树立“人人皆可成才,生生都有作为”的全面人才观念。
2、加强学习与研究,努力提高自己的理论素养。
3、加强反思与总结,全力提升自己的教育智慧。
11.什么是班级活动?
班级