中小学班主任资格考试复习题1Word文档格式.docx

1、12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作：（设计）、（学习）、（咨询）、（组织）、（研究）、（交往）。13.心理健康教育，要立足（教育），突出（预防性）与（发展性）。14.心理健康教育的总目标是：提高（全体学生的心理素质）充分开发（他们的潜能）培养（学生乐观向上的心理品质），促进（学生人格的健全发展）。15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为（鲜明的针对性）、（营造氛围的便利性）、（实施的系统性）、（现实的可行性）。16.班主任实施心理健康教育的途径有：（与班集体建设相结合）、（开展班集体活动）、（个别辅导）。17.所谓”倾听”，就是（倾身倾心地听学生讲话）18.过程评

2、价包括（班主任本人）（学生）（教育方法和策略）几个因素。19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种（全方位多元化）的评价，既有（量的测评），又有（质的分析），既有（书面评价），又有（情境性评价）。20.班级活动是指在（班主任）的指导下，根据（国家课程目标）和（学校培养目标），有目的、有计划地为实现（班级教育目标）而举行的各种（教育教学实践活动）。21.班主任在班级活动中的作用表现以下几个方面：（设计）、（组织）、（引导）、（评价）。22.班级活动设计的基本原则：（目的的教育性）、（内容的生活性）、（形式的有趣性）、（实施的操作性）。23.班级活动一般由（计划）、（实施）、（检查）、（

3、总结）四个基本环节组成。24.纷繁复杂的班级管理工作是（班主任的日常工作重点）。也是（学校管理工作的难点与重点）。25.我们把班主任定位为（管理者）、（组织者）、（协调者）、（领导者）。26.生命有两个最基本的范畴：（尊重）与（公正）。27.“换位思维”的基本形式：（视角转换）、（处境转换）、（角色转换）。28.何谓无私?一是（学生的光一分也不沾），二是（自己的精力和时间一分也不吝啬）29（激励）与（奖励），是促成学生个性发展，健康发展的必要手段。30.学校应当尊重未成年学生的（受教育权），不得随意（开除未成年学生）。二、选择题（不定项选择）：1.新课程改革对班主任工作的新要求有引导学生情感、

4、态度、价值观消解学生成长烦恼重构班级文化培养学生可持续发展的能力.2班主任实施心理健康教育的优势鲜明的针对性氛围营造的便利性现实的可行性实施的系统性3班级心理辅导活动的内容学习辅导人格辅导生活辅导职业辅导4个别辅导的一般过程是明确当事人的问题确定辅导目标辅导方案探讨行动实施辅导评估5班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素学校班主任本人学生教育方法和策略6班主任在班级活动中的作用设计组织引导评价7班级活动的具体内容学习活动科技活动社会实践活动社区服务活动班队会活动文体活动8”检查”是班级教育活动过程的起始环节中心环节中继环节终结环节9课外活动主持人应具备的素质登记表端庄大方口语表达能力强组织

5、协调能力应变能力10班主任对班级活动的管理方式有参与型遥控型放任型严管型11.班主任在班级工作中的不适应表现有1 对学生的新变化不适应 对班主任新角色的不适应 对班主任工作的方式方法不适应 自身素质不适应12. “换位思维”的基本形式视角转换.处境置换.角色互换.会听话音.13.学会倾听有不同的境界，倾听的最高境界是_能听倾诉会的话音懂听心声14把学生看成是独特的人的含义学生是完整的人有自身的独特性学生与成人之间的巨大差异学习的主体15.“表达”是一种沟通交往的基本方式。表达方式有口头语言.形体语言.书面语言.网络语言.16.优秀教师应是反思型教师,反思行为表现在1 对教育理念实施的反思对教学

6、目的的反思对教学方法的反思对学生评价的反思17.在新组建的班集体中,班主任要想赢得新生们的信赖,需注意从以下哪些方面去做形象.时间.态度.沟通.床位安排.无私.18.个案教育的要求有静态研究与动态研究.个体研究与群体研究.普通研究与特殊研究.常规研究与典型研究.19行为塑造技术有代币奖励法行为限制法示范法消退法20班级活动设计的基本原则有目的教育性内容的生活性形式的有趣性实施的操作性21”实施”是教育活动过程的_22贯彻尊重与理解学生原则时，班主任要注意的是平等、民主对待学生换位思考倾听倾听一切以学生为主23班主任要通过谈话巧妙地引导学生，给学生及时的干预，影响方式有指导面质建议和提供信息自我

7、揭示24班级活动设计的基本策略学生的困惑为载体以学生的热点、焦点为载体以学科课程学习延伸为载体以土地资源为载体以传统节日为载体25班主任要“适时适度”发挥引导作用，可以抓好几个点选好接触点诱导兴奋点点拨关节点升华感受点26.组织班级活动应坚持的基本原则 方向性原则自主性原则创造性原则整体性原则27班主任是多方关系的外交家,需要协调和处理的关系有班级的关系科任教师的关系班级与学校的关系家校关系学生与社会的关系28.班主任的管理工作可以归类为事务性工作.协调性工作.决策性工作.反馈性工作.29学生的时代特点为视野开阔知识面广.现代意识强.务实化多元化功利化.个性张扬. 心理问题增多30学生的思想道

8、德教育的内容有爱国主义教育.集体主义教育.理想信念教育.道德教育.传统美德教育.感恩教育31.中学生心理健康问题主要症状表现为缺乏耐力思想不集中缺乏自信心容易动怒缺乏决断能力32我们把班主任定位为管理者组织者协调者领导者33新课程理念下的班主任应是经验型创造型发展型高效型科研型开放型权威型34班主任的角色定位是学科专家.人生导师.知心朋友.阳光使者35新课程背景下的班主任要从事有效果的和有创造性的工作是设计.学习.咨询.研究.36班主任实施心理健康教育的原则面向全体学生原则.预防与发展相结合原则.学生主体原则.个别对待原则.37.心理健康教育的总目标是提高心理素质开发潜能培养乐观向上的心理品质

9、促进人格健全发展38.中华人民共和国未成年人保护法自1992年1月1日起施行。1990.1.11991.9.41992.1.11992.9.439.中小学班主任的工作职责有学生的教育引导工作班级的管理工作班集体活动关注每一位学生的全面发展40.班主任要掌握的谈话技术有倾听询问鼓励和重复释义情感反应概述影响三、简答题1.班主任的角色定位应是什么？答：1、班主任应该是“学科专家”和“人生导师”2、班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”3、班主任应该是“班级文化的设计师”4、班主任应该是“家校沟通的桥梁”2.班主任如何帮助家长树立正确的教育观念，走出教育误区？1、配合家长学校，统一教育观念。2、

10、开好家长会，取得家长支持。3、开展亲子活动，家校和谐统一。4、做好“家访”，全面了解学生。3.班级心理辅导活动的内容有哪些？答:学习辅导人格辅导生活辅导职业辅导 4.优秀教师应是反思型教师，其反思行为表现在哪些方面？1、对教育理念的反思2、对教育目的的反思3、对教学方法的反思4、对学生评价的反思5、班主任反思的最好形式就是写教育日记5.班主任工作职责常规有哪些？1、按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作2、关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作3、教育学生努力完成学习任务4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活

11、习惯和卫生习惯5、关心学生课外生活，指导组织学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正常的兴趣和特长6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置7、协助科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协助各科活动和课业负担8、做好家、校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作9、积极参加班主任学习培训和德育科研工作10、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处做好学生的学籍管理工作，做好本班学生思想品德评定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作6.班主任需要协调和处理哪些方面的关系？首先，班主任要正确处理好班级学生的关系。其次，班主任是联

12、络其他科任教师的纽带。再次，班主任要协调班级与学校之间的关系。4、班主任还是沟通家校的桥梁。最后，班主任还要协调好学生与社会的关系。7.什么是“心理健康教育”？心理健康教育的主要内容是什么？中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节。其主要内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识。8.班主任实施心理健康教育的原则有哪些？1、面向全体学生的原则2、预防与发展相结合的原则3、学生主体原则4、尊重与理解学生原则5、整体与发展原则6、个别对待原则9.班主任如何营造出安全，融洽的班级氛围？1、积极贯彻上述尊重与理解学生原则，做一个民主的管理者2、建立班集体目标，形成班级凝聚力3、树立健康的班级舆论，形成支持性的班级风气10.新时期的班主任面对挑战和不适应，该如何调整自己？1、牢固树立“人人皆可成才，生生都有作为”的全面人才观念。2、加强学习与研究，努力提高自己的理论素养。3、加强反思与总结，全力提升自己的教育智慧。11.什么是班级活动？班级