讲普通话写规范字实施方案文档格式.docx

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2、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。

3、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字。

三、实施措施

1、加强组织领导，建立运行机制

为确保开展“讲普通话、写规范字”活动工作的顺利开展，使工作真正步入制度化、科学化、规范化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。

领导小组名单：

组长：

陈福

副组长：

李晓红于晓蓉

组员：

何均艳陈佳王强

汤乔乔林玲张艳

2、加大宣传力度，营造良好的氛围

“讲普通话、写规范字”是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生爱国主义的表现。

因此学校要加大推行工作的宣传力度，通过校园网络、多媒体教师、板报等途径强化意识、提高认识、达成共识、使“讲普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。

3、加强教师培训，提高教师素质

学校的每一位教师都是这项工作的带头人，都是学生的模范和表率。

为提高广大教师的普通话水平和写字水平，以校本研修为基础做好教师的培训工作。

4、扎实有效地开展各项活动

为了深入有效地开展此项活动，开辟多种渠道，以最有力的方式积极开展以“讲普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。

我校依据镇中心校每学期举办一次“讲普通话、写规范字”比赛，开展一些列的活动。

以此不断提升全体师生讲普通话、写规范字的水平。

四、具体要求

1、举行“讲普通话、写规范字”动员大会，由学校向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

2、集会，领导、教师讲话必须使用普通话。

课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3、规定每天早上利用第一节课的预备铃之后的5分钟进行普通话训练。

每天下午第一节课前安排15分钟的师生练字时间。

4、写字基本要求。

书法教育应培养正确的执笔要领，写字姿势，养成良好的书写习惯；

一至二年级学习使用铅笔书写正楷字，书写力求远东、端正、整洁；

三至四年级学习使用铅笔熟练地书写正楷字，书写力求平正、匀称、美观。

五至六年级使用横线格进行成篇写练习时，力求行款整齐、美观，并有一定书写速度。

5、毛笔书写基本要求。

从三年级开始用毛笔书写楷书，临摹名家书法；

了解笔墨纸砚等常用书写用具的常识及书法历史和汉字源流；

从书法作品的笔法、结构、章法、内涵等方面鉴赏书法作品，感受书法之美，提高审美情趣。

6、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。

加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。

7、任课教师在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。

语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生写字水平。

8、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。

教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。

写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

9、书法活动总体要求。

各学校要各积极开展书法活动。

每个学期开展二到三次书法讲座或书法比赛活动。

附录

附录1汉字笔画名称

附录2汉字笔顺基本规则

永字八法

古代有“永字八法”的说法（唐代僧智永提出）

侧，点为侧，如鸟翩然侧下

勒，横为勒，如勒马之用缰

努，竖为努，用力也

趯，趯为跃，貌与跳跃同

策，左上为策，如策马之用鞭

掠，左下为掠，如篦之掠发

啄，右上为啄如鸟之啄物

磔，右下为磔，裂牲谓之，磔笔锋开张也

黄土中心校“讲普通话、写规范字”

活动的实施方案

2013.3

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